Please select the curriculum by the start year of studies and track.
Opintojakso toteutetaan kontaktiopetuksena Kemin Kosmoksella. Opintojaksolla on luentoja, asiantintijavierailuja sekä erilaisia oppimistehtäviä.Opintojakson lopussa oln yksi laajempi numeraalisesti (0 - 5) arvioitava oppimistehtävä. (not translated)
Merja Hjulberg
Moodlesta löytyy vaadittava kirjallisuus, myös verkkokirjallisuutta oppimistehtävien tekoa varten. (not translated)
Merja Hjulberg
Opintojakson aikana on useita asiantuntijavierailuja. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Moodlessa ilmoitetaan oppimistehtävien palautuspäivämäärät. Oppimistehtävät tulee olla suoritettuna kuitenkin viimeistään 13.5.2022. (not translated)
Finnish
14.03.2022 - 13.05.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, tämä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia, tästä määrästä luentojen osuus (sisältää asiantuntijavierailut) on 36 tuntia. (not translated)
01.10.2021 - 07.03.2022
Kevät 2022
14.3. - 13.5.2022 (not translated)
Osan oppimistehtävistä opiskelija tekee yksin ja osan opiskelija voi tehdä vaihtoehtoisesti yksin tai pienryhmissä. (not translated)
Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % eli lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen.
Opintojakso arvioidaan 0 - 5. Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää kaikkien opintojaksolle kuuluvien oppimistehtävien tekemistä. Oppijakson viimeinen, laajempi oppimistehtävä arvoidaan numeraalisesti 0- 5. (not translated)
80% Contact teaching, 20% Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
1 cr
1 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Sanna Viinonen
Sari Leppälä, Sanna Viinonen
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
03.01.2022 - 13.03.2022
01.10.2021 - 27.12.2021
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Läsnäolovelvollisuus 80%, työpajat 100%
Opinnot toteutetaan yhteistoiminnallisesti, tutkivasti, kokeilevasti ja kokemuksellisesti. Opintojakson alussa tulee tehdä ennakkotehtävä. Opintojakson opetussisältö koostuu toiminnallisista, aisteja ja mielikuvitusta virittävistä harjoituksista sekä työskentelystä sanallisen ja sanattoman ilmaisun, valokuvan, musiikin, draaman sekä kehon alueella. Osallistava työpajatyöskentely päättää kurssin.
Kurssin kantavana teemana on asiakkaan hyvinvoinnin tukeminen. Oppimistehtävät koostuvat itsenäisestä työskentelystä kirjallisessa sekä visuaalisessa muodossa sekä yhteistoiminnallisesta työpajatyöskentelystä. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää osallistumista lähijaksojen työskentelyyn (work-shopit pakollisia) sekä oppimistehtävien tekoa yksin ja ryhmässä.
Tavoitteena opintojaksolla on:
Tutustuminen eri taidelähtöisiin menetelmiin ja niiden kokeileminen.
Ryhmän työskentelyn suunnittelu ja ohjaus.
Sosiaalialalla käytettäviin taidelähtöisiin menetelmiin tutustuminen sekä osallistavan työpajan rakentaminen, toteuttaminen ja arviointi pienryhmässä. (not translated)
Sari Leppälä
Materiaalit ja suositeltava aineisto löytyy moodlesta
Työpajan suunnitteluun ja sisältöön liittyvä aineisto tulee hankkia itsenäisesti. (not translated)
Virpi Piira, Sari Leppälä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Työpajat 3/2022 (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 31.03.2022
5 opintopistettä, noin 135 tuntia (not translated)
01.10.2021 - 03.01.2022
Kevät 1 2022 (not translated)
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista läsnäoloa opetuksessa (vähintään 80%) ja että ennakkotehtävä ja välitehtävät on hyväksytysti suoritettu.
Opiskelija osallistuu työpajan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin.
Työpajoissa tulee olla 100% läsnä.
Työpajan kirjallinen suunnitelma 0-5
Työpaja hyväksytty / hylätty
Numeraalinen arviointi tulee työpajan kirjallisesta suunnitelmasta. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Läsnäolovelvollisuus 80%, työpajat 100%
Opinnot toteutetaan yhteistoiminnallisesti, tutkivasti, kokeilevasti ja kokemuksellisesti. Opintojakson alussa tulee tehdä ennakkotehtävä. Opintojakson opetussisältö koostuu toiminnallisista, aisteja ja mielikuvitusta virittävistä harjoituksista sekä työskentelystä sanallisen ja sanattoman ilmaisun, valokuvan, musiikin, draaman sekä kehon alueella. Osallistava työpajatyöskentely päättää kurssin.
Kurssin kantavana teemana on asiakkaan hyvinvoinnin tukeminen. Oppimistehtävät koostuvat itsenäisestä työskentelystä kirjallisessa sekä visuaalisessa muodossa sekä yhteistoiminnallisesta työpajatyöskentelystä. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää osallistumista lähijaksojen työskentelyyn (work-shopit pakollisia) sekä oppimistehtävien tekoa yksin ja ryhmässä.
Tavoitteena opintojaksolla on:
Tutustuminen eri taidelähtöisiin menetelmiin ja niiden kokeileminen.
Ryhmän työskentelyn suunnittelu ja ohjaus.
Sosiaalialalla käytettäviin taidelähtöisiin menetelmiin tutustuminen sekä osallistavan työpajan rakentaminen, toteuttaminen ja arviointi pienryhmässä. (not translated)
Sari Leppälä
Materiaalit ja suositeltava aineisto löytyy moodlest
Työpajan suunnitteluun ja sisältöön tulee hankkia aineisto itsenäisesti (not translated)
Sari Leppälä, Virpi Piira
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Työpajat 3/2022 (not translated)
Finnish
12.01.2022 - 30.04.2022
5 opintopistettä, noin 135 tuntia (not translated)
01.10.2021 - 05.01.2022
Kevät 1 2022 (not translated)
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää läsnäoloa opetuksessa (vähintään 80%) ja että ennakkotehtävä ja välitehtävät on hyväksytysti suoritettu.
Opiskelija osallistuu työpajan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin.
Työpajoissa tulee olla 100% läsnä.
Työpajan kirjallinen suunnitelma 0-5
Työpaja hyväksytty / hylätty
Opintojakson lopullinen arviointi 0-5 (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
luento-opetus ja Moodle-oppimisympäristö, itsenäinen ja pienryhmätyöskentely (not translated)
Seija Järvi
luennot ja Moodle-alustan materiaali, kirjallisuus sekä muu opintojaksolla osoitettu materiaali
esim.
Rinne, R. ym. 2015. Johdatus kasvatustieteisiin
Suominen, E. ym. 2014. Arjen sosiaalipsykologia
Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia (not translated)
Seija Järvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
28.2.2022 varsinainen tenttipvm (Moodle)
15.3.2022 uusintatentti
31.3.2022 uusintatentti
Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tenttisuoritusta kolmella suorituskerralla, opintojakson arvioinniksi merkitään hylätty, jolloin opiskelija voi ilmoittautua uudestaan opintojaksolle. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 13.03.2022
kokonaistuntimäärä 135 h sisältäen kontaktiopetusta 32 h, itsenäistä pienryhmätyöskentelyä 28h ja Moodle-ym. muuta itsenäistä työskentelyä 73 h ja tentti 2h (not translated)
01.10.2021 - 25.12.2021
- käyttäytymistieteellisen osaamisen merkitys sosiaalialalla
- psykologian ja kehityspsykologian näkökulma
- sosiaalipsykologian näkökulma
- kasvatustieteen näkökulma
- ihmisen ikäkausien tarkastelu (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1 Kemi (not translated)
ei valinnaista suoritustapaa (AHOT mahdollinen) (not translated)
sisältöalueisiin liittyvät tehtävät hyväksytty/hylätty
monivalintatentti 0-5
opintojakso kokonaisuutena:
tyydyttävä (1-2) Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta.
hyvä (3-4) Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta, analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
kiitettävä (5) Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä, lähestymistapoja ja teorioita ihmisten ja yhteisöjen toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen. (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
kontaktiopetus Kosmoksessa, AC-etäkontaktiopetus, Moodle-oppimisympäristö, pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely (not translated)
Seija Järvi
luennot ja Moodle-alustan materiaali, kirjallisuus sekä muu opintojaksolla osoitettu materiaali
esim.
Rinne, R. ym. 2015. Johdatus kasvatustieteisiin
Suominen, E. ym. 2014. Arjen sosiaalipsykologia
Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia (not translated)
Seija Järvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
tentti viikolla 11 (tarkempi ajankohta ja uusintatenttiajat (2 uusintamahdollisuutta) ilmoitetaan myöhemmin)
Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tenttisuoritusta kolmella suorituskerralla, opintojakson arvioinniksi merkitään hylätty, jolloin opiskelija voi ilmoittautua uudestaan opintojaksolle. (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 13.03.2022
kokonaistuntimäärä 135 h sisältäen kontaktiopetusta 20 h, monivalintatentti 2 h sekä välitehtäviin liittyvää itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä Moodle-oppimisympäristössä (not translated)
01.10.2021 - 03.01.2022
- käyttäytymistieteellisen osaamisen merkitys sosiaalialalla
- psykologian ja kehityspsykologian näkökulma
- sosiaalipsykologian näkökulma
- kasvatustieteen näkökulma
- ihmisen ikäkausien tarkastelu (not translated)
ei valinnaista suoritustapaa (AHOT mahdollinen) (not translated)
sisältöalueisiin liittyvät tehtävät hyväksytty/hylätty
monivalintatentti 0-5
opintojakso kokonaisuutena:
tyydyttävä (1-2) Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta.
hyvä (3-4) Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta, analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
kiitettävä (5) Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä, lähestymistapoja ja teorioita ihmisten ja yhteisöjen toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
kontaktiopetus Kosmoksessa, AC-etäkontaktiopetus, Moodle-oppimisympäristö, pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely (not translated)
Seija Järvi
luennot ja Moodle-alustan materiaali, kirjallisuus sekä muu opintojaksolla osoitettu materiaali
esim.
Rinne, R. ym. 2015. Johdatus kasvatustieteisiin
Suominen, E. ym. 2014. Arjen sosiaalipsykologia
Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia (not translated)
Seija Järvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
tentti viikolla 11 (tarkempi ajankohta ja uusintatenttiajat (2 uusintamahdollisuutta) ilmoitetaan myöhemmin)
Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tenttisuoritusta kolmella suorituskerralla, opintojakson arvioinniksi merkitään hylätty, jolloin opiskelija voi ilmoittautua uudestaan opintojaksolle. (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 13.03.2022
kokonaistuntimäärä 135 h sisältäen kontaktiopetusta 20 h, monivalintatentti 2 h sekä välitehtäviin liittyvää itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä Moodle-oppimisympäristössä (not translated)
01.10.2021 - 05.01.2022
- käyttäytymistieteellisen osaamisen merkitys sosiaalialalla
- psykologian ja kehityspsykologian näkökulma
- sosiaalipsykologian näkökulma
- kasvatustieteen näkökulma
- ihmisen ikäkausien tarkastelu (not translated)
ei valinnaista suoritustapaa (AHOT mahdollinen) (not translated)
sisältöalueisiin liittyvät tehtävät hyväksytty/hylätty
monivalintatentti 0-5
opintojakso kokonaisuutena:
tyydyttävä (1-2) Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta.
hyvä (3-4) Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta, analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
kiitettävä (5) Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä, lähestymistapoja ja teorioita ihmisten ja yhteisöjen toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Luennot, Moodle-oppimisympäristö, yksilö- ja pienyhmätehtävät, itsenäistä työskentelyä (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Sovitaan opintojakson alkaessa, esim. Saari Juho, Eskelinen Niko & Björklund Liisa 2020: Raskas perintö
Muu opettajan osoittama materiaali, Moodlessa olevan materiaali (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Mahdolliset vierailijat työelämästä.ja yhteiswebinaarit (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
10.01.2022 - 13.03.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia (not translated)
01.10.2021 - 03.01.2022
Kemi, Kosmos
Kevät 2022 (not translated)
Osallistuminen luennoille, itsenäinen työskentely ja oppimistehtävät.
Oppimistehtävien tarkemmat kuvaukset sekä palautuspäivät löytyvät Moodlesta opintojakson alkaessa. (not translated)
Opintojakso arvioidaan hylätty - 5. Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opintojaksolle aktiivista osallistumista sekä opintojaksolle kuuluvien oppimistehtävien suorittaminen. (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Läsnäolovelvollisuus 80% kontaktiopetuksessa (myös AC on kontaktiopetusta)
- ennakkotehtävä 15.3 tunneille (moodlessa)
- vuorovaikutukselliset luennot
- yksilö- / ryhmätehtävät kontaktitunneilla
- välitehtävät, joiden purku tunneilla
- mahdollinen työelämävierailija(t)
- asiakastyöhön liittyvä oppimistehtävä (Hyvinvointipysäkin toimintaa hyödyntäen) (not translated)
Tarja Jussila
Materiaalia päivitetään moodleen
esim. Oksanen & Sollasvaara (toim.). Esteille hyvästit! Opas autismikirjon sekä adhd- ja Tourette -oireisten lasten kasvattajille. (not translated)
Tarja Jussila
Hyvinvointipysäkin kautta suoritettava oppimistehtävä
Työelämävierailija(t) (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Oppimistehtävän palautukseen on kolme "eräpäivää". Opiskelijalle merkitään hylätty, jos ei ole ensimmäiseen ”eräpäivään” mennessä palauttanut vaadittuja suorituksia. Sen jälkeen opiskelijalla on oikeus kahteen uusintapalautukseen, jolloin opintojakson suoritukset oltava tehtynä/ uusittava. Mikäli suorituksesta ei saa hyväksyttyä kolmella suorituskerralla, merkitään opintojakso hylätyksi. Tämä tarkoittaa uudelleen opintojaksolle tulemista. (not translated)
Finnish
14.03.2022 - 31.05.2022
Opintojakso 5op =133h, josta
- lähiopetus/ luennot 40h
- toiminnallinen ja itsenäinen työskentely (suunnittelu, toteutus ja raportointi) yht. 93h
- erikseen sovittavat toiminnallisen osuuden ohjauskerrat koululle (not translated)
01.10.2021 - 07.03.2022
Kevät 2022, 2.periodi. (not translated)
Opintojakson kokonaisarviointi 0-5
Arviointikriteerit löytyvät moodlesta (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
2 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Virpi Piira, Sari Leppälä, Tarja Jussila, Merja Hjulberg, Riikka Korhola, Kaisu Vinkki, Matti Virtasalo
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
10.01.2022 - 31.05.2022
01.10.2021 - 31.05.2022
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Sari Leppälä, Virpi Piira, Tarja Jussila, Merja Hjulberg, Riikka Korhola, Kaisu Vinkki, Matti Virtasalo
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
10.01.2022 - 31.07.2022
01.10.2021 - 31.05.2022
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Harjoittelut sosiaalialan asiakastyössä (1. osa 5 vko ja 2. osa 4 vko) ja kirjallinen ammattianalyysi. (not translated)
Leena Seppälä
Sari Leppälä, Virpi Piira, Merja Hjulberg, Riikka Korhola
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
14.03.2022 - 12.06.2022
01.10.2021 - 07.03.2022
Harjoittelun arviointikeskustelu.
Kirjallinen ammattianalyysi. (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Opintojakso toteutetaan AC-opetuksena kevään 2022 aikana. Opintojakso sisältää oppimistehtäviä. Opintojakson materiaali on Moodlessa.
Opetusmenetelmät tarkentuvat keväällä opintojakson alkaessa. (not translated)
Riikka Korhola
Moodlessa oleva ja siellä mainittu materiaali.
-Johanna Lammi-Taskula (toim.): Sosiaali- ja terveydenhuollon perusteet. 2011.
-Haverinen, Kuronen & Pösö (toim.): Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2018.
-Toikko: Sosiaalipalveluiden kehitysuunnat. 2012.
- Niemelä (toim.): Hyvinvointipolitiikka 2010. (not translated)
Riikka Korhola, Kirsi Poikajärvi
Mahdollisuuksien mukaan toteutetaan työelämäyhteistyötä. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
03.03.2022 - 12.06.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia. (not translated)
01.10.2021 - 24.02.2022
Kemi, Kosmos
14.3.-31.7.2022
Kevät 2022 (not translated)
Opintojakson suoritusten tarkemmat kuvaukset sekä palautuspäivät löytyvät Moodlesta opintojakson alkaessa. (not translated)
Opintojakso arvioidaan hylätty - 5.
Arviointikriteeri - arvosana 1-2
Opiskelija osaa kuvata hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita. Opiskelija tuntee terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain pääperiaatteita sekä palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteeri - arvosana 3-4
Opiskelija tuntee hyvin hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita. Opiskelija tuntee hyvin terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteeri - arvosana 5
Opiskelija tuntee erinomaisesti hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita. Opiskelija tuntee erinomaisesti terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä. (not translated)
Distance learning
0 - 45
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Vuorovaikutukselliset luennot, kontaktitunneilla 80% läsnäolovelvollisuus
-yksilö- ja ryhmätehtävät tunneilla
- mahdolliset työelämävierailijat (not translated)
Tarja Jussila
Oppimateriaali ja kirjavinkit löytyvät moodlesta (not translated)
Tarja Jussila
Mahdolliset työelämävierailijat (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opintojakson oppimistehtävälle on kolme mahdollista palautuspäivämäärää, jolloin opintojakson suoritukset on palautettava/ uusittava. Mikäli hyväksyttyä ei saa näillä kolmella suorituskerralla, tulee opintojaksosta hylätty. Tämä tarkoittaa opintojakson uudelleen suorittamista. (not translated)
Finnish
22.03.2022 - 12.06.2022
5 op = 133h, josta kontaktiopetusta 20h. (not translated)
01.10.2021 - 15.03.2022
Kevät 2022, 2.periodi. (not translated)
Opintojakson kokonaisarviointi 0-5 (not translated)
Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
1 cr
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä, jossa opiskelija pysähtyy pohtimaan kokemuksiaan ja näkemyksiään dokumentaation roolista sosiaalialalla. Ennakkotehtävää käsitellään kurssin orientaatioluennoilla, joissa syvennytään dokumentointiin ja kirjaamiseen sosiaalialan ammatillisten käytänteiden ja kehittämisen näkökulmista. Luento-osuus järjestetään koko ryhmälle yhtäaikaisesti, jonka jälkeen jakaannutaan pienempiin ryhmiin dokumentaatioharjoitusten tekemistä varten. Harjoitusten osalta on 100% läsnäolovelvoite. Opiskelija palauttaa jokaisen harjoituskerran jälkeen oman kirjallisen tuotoksensa, joka arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Opintojakso päättyy kurssitenttiin, jossa opiskelija osoittaa osaamisensa perehtymällä opettajan osoittamaan tentti- ja luentomateriaaliin sekä soveltamalla tätä tietoperustaa sosiaalialan asiakastilanteiden dokumentaatioon, mihin kurssin harjoituksissa on valmentauduttu. Tenttiin valmistautumisen tueksi Moodle-alustalla on oppimista tukevia tehtäviä ja visoja, joista on mahdollista saada lähtöpisteitä tenttiin. (not translated)
Teija Kynkäänniemi
Opettajan koostama oppimateriaali löytyy digitaalisena Moodlesta, mm.
Günther, K. 2015. Asiakasdokumentaatio arviointina mielenterveystyön arjessa: Tutkimus ammatillisesta kirjaamisesta.
KansaKoulu-kirjaamisvalmennuksen materiaali.
Kääriäinen, A. 2016. Sosiaalityön dokumentointi - suhde tietoon ja toimintaan. Teoksessa Vastavuoroinen sosiaalityö.
Laaksonen, M. ym. 2011. Asiakastyön dokumentointi sosiaalihuollossa - opastusta asiakastiedon käyttöön ja kirjaamiseen.
Vierula, T. 2017. Lastensuojelun asiakirjat vanhempien näkökulmasta.
Dokumentointikäytäntöjä avaavat opetusvideot. (not translated)
Teija Kynkäänniemi
- (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Toukokuu 2022. (not translated)
Finnish
14.03.2022 - 12.06.2022
133h, 5 op (not translated)
01.10.2021 - 07.03.2022
Opintojaksolla on seuraavat teemat
- Dokumentoinnin rooli sosiaalialalla
- Erilaiset asiakirjatyypit
- Asiakkaan osallisuus dokumentaatiossa
- Dokumentaation liittyvä lainsäädäntö ja etiikka (not translated)
Kevään 2022 II-periodi. (not translated)
Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla hylätty-5. Hyväksytyn arvosanan saaminen edellyttää, että kaikki opintojaksoon kuuluvat suoritukset on palautettu.
Arviointi perustuu opintojaksolla tehtyihin oppimistehtäviin sekä kurssitenttiin.
Arviointikriteerit:
Kiitettävä (5):
Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida dokumentoinnin merkitystä ammatillisessa toiminnassa. Opiskelija hallitsee erinomaisesti dokumentointia ohjaavan lainsäädännön.
Hyvä (3-4):
Opiskelija osaa dokumentoida ja tuntee hyvin dokumentointia ohjaavan lainsäädännön sekä sen merkityksen ammatillisessa toiminnassa
Tyydyttävä (1-2):
Opiskelija tietää ja tunnistaa dokumentointia ohjaavan lainsäädännön sekä dokumentoinnin merkityksen ammatillisessa toiminnassa. Opiskelija tietää dokumentoinnin välineitä ja tietokantoja. (not translated)
Distance learning
0 - 60
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Kontaktitunnit
- Vuorovaikutuksellista luennointia
- videoita ja pieniä ryhmätehtäviä
- Lapset puheeksi workshop
-Sovellettu akvaariotentti
Itsenäinen työskentely
- Akvaario kirjatenttiin valmistautuminen
- Oppimispäiväkirjan kirjoittaminen
- Lapset puheeksi aineistoon perehtyminen ja ryhmässä työskentely
- Lapsen kehitykseen perehtyminen (not translated)
Sari Leppälä
Materiaalit ja kirjallisuusvinkit löytyvät moodlesta
Suunnittelutehtäviin tarvittavaa materiaalia tulee hankkia myös itsenäisesti (not translated)
Sari Leppälä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Sovellettu akvaariotentti 3/2022
1. uusinta 4/2022 yksilötentti moodlessa
2. uusinta 4/2022 yksilötentti moodlessa
Tarkemmat päivät tiedossa opintojakson alussa (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 13.03.2022
5 opintopistettä, noin 135 tuntia (not translated)
01.10.2021 - 03.01.2022
Kevään 1. periodissa 2022 (not translated)
Kevät 2022 (not translated)
80% läsnäolovelvollisuus
Oppimispäiväkirja 0-5(50%)
Akvaario kirjatentti 0-5(50%)
LP tehtävä täydennettävä/hyväksytty
Muut annetut tehtävät tulee olla tehtynä (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Luennot, oppimiskeskustelu, itsenäinen opiskelu. (not translated)
Timo Marttala
Terveystaloustiede; Harri Sintonen, Markku Pekurinen
Taloudellinen arviointi sosiaalialalla; Sefton Tom, Byford Sarah, McDaid david, Hills John, Knapp Martin
Hoivayrittäjyys; Rissanen Sari, Sinkkonen Sirkka (not translated)
Timo Marttala
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
1. suoritus opintojakson oppituntien puitteissa.
uusinnat:
1. 3.6.2022
2. 18.8.2022 (not translated)
Finnish
21.03.2022 - 31.05.2022
01.10.2021 - 14.03.2022
Arviointikriteerit
Hylätty 0 Opiskelija ei osaa määritellä opintojakson keskeisiä peruskäsitteitä eikä lähestymistapoja.
T 1 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti niitä sisäistämättä.
T 2 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti ja osin selittäen.
H 3 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat.
H 4 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
K 5 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista/kriittistä otetta erinomaisesti hyödyntäen. (not translated)
Distance learning
0 - 60
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Kurssi suoritetaan täysin verkossa opiskellen. Kurssin suorittaminen edellyttää, että opiskelijalla on käytettävissään tietokone, toimiva verkkoyhteys, webbikamera sekä headset. Kurssi koostuu erilaisista yksilötyönä sekä pienryhmätyöskentelynä toteuttavista oppimistehtävistä, jotka tehdään, palautetaan ja arvioidaan verkossa. Kurssiarvosana perustuu opiskelijan sitoutumiseen ja aktiivisuuteen kurssin suorittamisen suhteen sekä palautettuihin oppimistehtäviin. Opiskelu kurssilla on vuorovaikutteista sisältäen verkkotapaamisia, mikä edellyttää opiskelijan sitoutumista yhdessä sovittuihin aikatauluihin. (not translated)
Riikka Korhola
Juvonen, T. ym. (toim.) 2018. Sosiaalityön muuttuva asiantuntijuus.
Kauppila, T., Kiiski, K. & Lehtonen, M. 2018. Sähköhelmenkalastus. Sosiaalihuollon sähköisten palvelujen nykytila ja kehittämistarpeet.
Malin, P. ym. (toim.) 2017. Tutkiva sosiaalityö. Sosiaalityö digitalisoituvassa maailmassa.
Pirhonen, K. 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Pohjola, A. ym. (toim.) 2010. Sosiaalityö, tieto ja teknologia.
Sauri, P. 2015. Julkishallinto ja sosiaalinen media.
Viinamäki, L. (toim.) 2019. Että asioita voisi hoitaa myös sähköisesti tarvittaessa. Uusi lappilainen kunta - kuntien digitaaliset lähipalvelut -hanke verkkokyselyjen valossa.
Yliräisänen-Seppänen, P. & Pirttijärvi, M. 2018. Työkirja sähköisten sote-palveluiden käyttöönottamiseksi. (not translated)
Riikka Korhola
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Kurssilla ei ole erillistä tenttiä, vaan suoritus tapahtuu oppimistehtävät tekemällä. (not translated)
Finnish
31.01.2022 - 13.03.2022
5 op, 133h. (not translated)
01.10.2021 - 24.01.2022
Verkossa, kevään 1. periodi 2022.
Kurssilla on kaksi opetuskertaa, jolloin opiskelijoiden oletetaan olevan paikalla. Kurssin alkaa 31.1.2022 klo 16.30, jolloin käydään läpi kurssin tavoitteet ja suoritustavat sekä orientoidutaan opintojakson sisältöihin. Toinen opetuskerta, jonka yhteydessä on myös ohjausta, on 1.3.2022 klo 16.30 alkaen. Opiskelijoiden oletetaan olevan näillä opetuskerroilla läsnä. (not translated)
Arviointi perustuu opiskelijan aktiivisuuteen vuorovaikutteisissa verkkokeskusteluissa sekä kirjallisiin oppimistehtäviin, joilla opiskelija osoittaa osaamistaan kurssin osaamistavoitteisiin liittyen.
Tyydyttävä (1-2):
Opiskelija tietää ja tunnistaa ammattialan liikkuvien ja sähköisen asioinnin palvelut sekä sosiaalisen median käyttömahdollisuudet sekä osaa ohjata asiakkaita sähköisten palvelujen käyttämisessä.
Hyvä (3-4):
Opiskelija osaa käyttää ammattialan liikkuvia ja sähköisiä asiointipalveluja sekä osaa hyödyntää asiakastyössä sähköisten palvelujen erilaisia sovellusmahdollisuuksia.
Kiitettävä (5):
Opiskelija osaa arvioida ja kehittää ammattialan liikkuvia ja sähköisiä asiointipalveluja. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Learning objectives:
The student
- can communicate both orally and in writing in English in social work and in international operating environments
- is able to use basic professional vocabulary and grammatical structures of English in oral and written interaction situations within the social sector
- can apply information sought from English language sources connected to the field
- expands their concept of the international dimension of the field by familiarising themselves with social sector themes in English
- achieves professional competence level B2 pursuant to the European Qualifications Framework
Contents:
- Themes and vocabulary relating to social services studies, work, professional field and social welfare
- Exercises developing various areas of language proficiency
Sanna Jylhä
Sanna Jylhä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
08.04.2022 - 12.06.2022
01.10.2021 - 01.04.2022
Spoken and written English for general and social use. Practice (understanding and producing) oral language skills required in the social work profession, working on written material related to the profession, producing written text (eg application, cv), familiarizing with the social vocabulary.
Grade 1:
Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
Grade 2:
Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
Grade 3:
Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
Grade 4:
Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.
Grade 5:
Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.
Fail / Redo:
Student’s performance is below the requirements for Grade 1. The content is not correct for the situation because the participant does not know the correct words and expressions. The language used and the grammatical forms are incorrect to the extent that the output is incomprehensible. Vastly incorrect pronunciation makes it impossible to communicate in English. There is no interaction on any level in English and the student is not able to demonstrate his/her competence in a professional situation. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opintokokonaisuuden tavoite / Osaamistavoitteet:
Opiskelija
* osaa kehittää kirjoitus- ja puheviestintäkompetenssiaan (asenne, tieto ja taito)
* osaa käyttää asiantuntijaviestinnän keinoja työssään
* osaa kirjoitusviestinnässä hyödyntää kieli- ja tekstilajitietouttaan tarkoituksenmukaisten opiskelu-, työelämä- ja muiden tekstien analysoinnissa ja tuottamisessa
* arvioi puheviestinnässä omaa viestijäkuvaansa ja -tyyliään sekä osaa ottaa sanomaa rakentaessaan huomioon omat ja kuulijoiden tavoitteet, viestintätilanteen ja kontekstin.
Opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt:
Opintojakso järjestetään verkkokurssina, jossa harjoitellaan puhe- ja kirjoitusviestinnän taitoja. Tehtävissä sovelletaan viestinnän teoriaa itsenäisesti ja ryhmätyönä.
* AC-tallenteet.
* yksilö- ja ryhmäharjoitukset.
* Moodle-oppimisympäristö: PoodLL-työkalu, keskustelualueet mm.
Oppimistehtävät:
puheviestintä (2,5 op) pakolliset tehtävät:
* puheviestinnän kehittämistehtävä/essee. Yksilötehtävä. Arviointi 0 - K5. Essee on samalla kirjallisen viestinnän pakollinen tehtävä. Palautus Moodlessa.
* suullinen puhe/alustus jostakin sosiaalialan aiheesta: puhut PowerPoint-diat TAI PP-video TAI YouTube-video (kesto 5 minuuttia). Palautus Moodlessa keskustelualueella.
* ryhmän esitys valmistellusta aiheesta: neuvottelu tai kokous. Opettajan antamat aiheet, joista valittava. Palautus Moodlen keskustelualueella. Arviointi: 0 - K5 sekä vertaisarviointi muilta opiskelijoilta.
kirjallinen viestintä (2,5 op):
* tyylioppia:/asiatekstin korjaaminen: lauseiden korjaaminen ja tarkistaminen itse. Ei ole
palautettava tehtävä.
* raportti (pakollinen tehtävä): kotikunnan palvelujärjestelmät. yksilötehtävä. Raportin pituus 2 sivua. Palautus Moodlessa. Arviointi 0 - K5.
Ohjaus ja palaute:
* opettajan palaute esityksistä Moodlessa
* vertaispalaute (toiset opiskelijat) Moodlen keskustelualueella
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien pakollisten tehtävävien palauttamista ja suorittamista hyväksytysti (arvosana tehtävistä vähintään tyydyttävä T1). (not translated)
Päivi Hietala
Lapin AMKin kirjalliset ohjeet ja asiakirjat: muistio, raportti, essee, oppimispäiväkirja, referaatti. Opinnäytetyön opas. Opettajan materiaalia sekä verkkolähteitä.
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara: Tutki ja kirjoita.
Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle: Mattila, Ruusunen & Uola (WSOY 2008)
Henkilöarviomenetelmät: Niitamo (Työterveyslaitos 2003)
Viisaasti neuvotellen ratkaisuihin: Holz (Oy Rastor Ab)
Hyvinvointialan viestintä: Niemi & Nietosvuori & Virikko (Edita 2006)
Viestintätaito - opas aikuisopiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteisiin: Repo & Nuutinen (Otava 2008) (not translated)
Päivi Hietala
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Tenttiä vastaa tehtävien palautus hyväksytysti OJ:n aikana (viim. 6.3.2022)
~Uusintatentti 1:
Puuttuvien tai hylättyjen (arvosana 0) tehtävien palautus 7.3. - 31.5.2022 (arvosana ennen kesälomaa).
Uusintatentti 2:
Puuttuvien tai hylättyjen tehtävien palautus 1.6. - 15.12.2021 (arvosana ennen joululomaa).
Tutkintosäännön mukaisesti opiskelijan on suoritettava koko OJ valmiiksi OJ:a seuraavan lukukauden loppuun mennessä. Mikäli OJ:n suoritus on vielä kesken seuraavan lukukauden päättyessä, tulee opiskelijan suorittaa koko opintojakso uusiksi. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 06.03.2022
5 op, 135 tuntia työtä opiskelijalle (not translated)
01.10.2021 - 26.01.2022
lukuvuoden 2021 - 2022 I-jaksolla kevät1 (not translated)
kevätlukukausi 2022, I-periodi (1.1. - 6.3.2022) (not translated)
Itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan suorittama arviointi.
arviointitaulukot: essee ja raportti
arviointitaulukko: suullinen esitys ja asiantuntijaesiintyminen
Arviontitaulukot ovat Moodlessa.
***************************************************************************
Kirjoitusviestintä
Osaamistavoitteet:
Osaat kehittää omia kirjoitustaitojasi ja osaat käyttää asiantuntijaviestinnän keinoja työ-yhteisöjen vuorovaikutustilanteissa.
Kirjoitusviestinnässä osaat hyödyntää kieli- ja tekstilajitietouttasi tarkoituksenmukaisten opiskelu-, työelämä- ja muiden tekstien analysoinnissa ja tuottamisessa.
*****
Kirjoitusviestintä : Arvioinnin ja palautteen kohteet (raportti ja essee):
Tekstilajin tavoitteiden mukaisesti arvioidaan asteikolla (0–5):
sisältö
rakenne
kieli ja tyyli
esitystapa ja ulkoasu
lähdemerkinnät.
*******
Arviointikriteerit: 0 - K5
****
hylätty 0:
Tehtävä ei täytä arvosanan T1 kriteerejä. Tehtävä on täydennettävä.
****
1 tyydyttävä
Osaat ohjatusti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi eivät kaikilla tasoilla tavoita tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia päämääriä. Rakenteessa, kielessä, ulkoasussa ja lähdemerkinnöissä on tekstilajin konventionaalisiin piirteisiin verrattuna puutteita.
****
2 tyydyttävä
Osaat ohjatusti ja osittain itsenäisesti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi eivät kaikilla tasoilla tavoita tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia päämääriä. Rakenteessa ja kielessä, ulkoasussa ja lähdemerkinnöissä on tekstilajin konventionaalisiin piirteisiin verrattuna jonkin verran puutteita.
****
3 hyvä
Osaat kirjoittaa itsenäisesti työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi ovat tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieliulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita.
****
4 hyvä
Osaat kirjoittaa itsenäisesti ja hyvin työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi ovat tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat hyvin tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita.
****
5 kiitettävä
Osaat itsenäisesti, luovasti ja taitavasti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi ovat tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat erinomaisesti tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita.
_________________________________________________________________
Puheviestintä arviointikriteerit
Arvioinnin kohteena ovat suullisen viestinnän tehtävät (opiskelijan laatima kehittämissuunnitelma-essee, puhe-video ja neuvottelu-/kokousesitys ryhmänä).
Puheviestintäkäyttäytymisen tiedostaminen, reflektointi ja sen pohjalle laadittu puheviestintätaitojen kehittämissuunnitelma.
Arviointikriteerit:
****
kiitettävä K5. Koko ryhmä osallistuu harjoituksiin ja ryhmätyöskentelyyn erittäin rohkeasti, aktiivisesti ja luovasti. Ryhmässä vallitsee erittäin kannustava harjoitteluilmapiiri. Ryhmä on sitoutunut tehtävien tekoon. Ryhmässä annetaan rakentavaa palautetta ja osataan ottaa sitä vastaa. Ryhmät toimivat itsenäisesti, luovasti ja tavoitteellisesti. Opiskelija arvioi oman osuutensa ryhmässä oivaltavasti ja realistisesti.
****
hyvä H4 - H3. Ryhmä osallistuu harjoituksiin ja ryhmätyöskentelyyn aktiivisesti. Ryhmässä on pääsääntöisesti hyvä harjoitteluilmapiiri. Osallistujat sitoutuvat hyvin työskentelyyn. Ryhmässä annetaan palautetta ja otetaan sitä vastaan. Työryhmät toimivat annettujen ohjeiden mukaan. Opiskelijalla arvioi oman ryhmäprosessinsa ja vaikutuksensa ryhmään.
****
tyydyttävä T2 - T1. Suurin osa ryhmän jäsenistä osallistuu mutta harjoitteluryhmän ilmaapiiri ei kannusta osallistumaan. Harjoituksiin (ryhmätehtävä) valmistautuminen on puutteellista. Palautteen antaminen jää pinnalliseksi. Työryhmä tarvitsee runsaasti tukea ja ohjausta. Opiskelijan oman osuuden arviointi ryhmäprosessiin syntyyn jää puutteelliseksi.
****
hylätty 0:
ryhmän tehtävä tai ryhmän jäsenen osuus ei täytä arvosanan T1 kriteejä.
***********************************************************************************************
B. Puheviestintäkäyttäytymisen tiedostaminen, reflektointi ja sen pohjalle laadittu puheviestintätaitojen kehittämissuunnitelma:
***
K5. Opiskelija on perehtynyt puheviestinnän teoriaan ja oppimateriaaliin erinomaisesti ja soveltaa sitä oivaltavasti ja luovasti oman viestintäkäyttäytymisensä reflektointiin. Opiskelija hyödyntää saamaansa palautetta ja arvioi realistisesti omia puheviestintätaitojaan ja laatii niiden perusteella konkreettisen suunnitelman oman puheviestintäkompetenssinsa kehittämiseksi. Suunnitelma on kirjoitettu noudattaen annettuja asiakirja-esseen ohjeita ( ks. kirjoitusviestintä) ja lähdemerkinnät ovat moitteettomat.
****
H4 - H3. Opiskelija on perehtynyt puheviestinnän teoriaan ja oppimateriaaliin hyvin ja soveltaa sitä oman viestintäkäyttäytymisensä reflektointiin. Opiskelija hyödyntää saamaansa palautetta ja arvioi omia puheviestintätaitojaan ja laatii niiden pohjalta suunnitelman oman puheviestinäkompetenssinsa kehittämiseksi. Suunnitelma on kirjoitettu annettujen ohjeiden mukaisesti ja lähdemerkinnät ovat lähes moitteettomat.
****
T2 - T1. Opiskelijan perehtyminen ja puheviestinnän teoriaan on pinnallista ja sen soveltaminen oman puheviestintäkäyttäytymisensä reflektointiin on jossain määrin puutteellista. Opintojakson aikana saatua palautetta on hyödynnetty kehittämissuunnitelmassa mutta suunnitelma jää kuvailun tasolle ja kehittämissuunnitelma olisi voinut olla konkreettisempi. Suunnitelman kieliasussa ja lähdemerkinnöissä on puutteita.
****
hylätty 0:
Suunnitelma ei täytä arvosanan T1 vaatimuksia. Tehtävä on täydennettävä. (not translated)
Distance learning
0 - 45
Aiemmat viestinnän tai suomen kielen ja viestinnän opinnot:
Opiskelijalla on mahdollisuus hakea hyväksilukua joko suullisesta viestinnästä (2,5 op), kirjallisesta viestinnästä (2,5 op) tai koko opintojaksosta (5 op).
Hyväksilukua haetaan Lapin amkin ohjeiden mukaisesti.
Päätöksen hyväksiluvusta tekee osaamispäällikkö / Osallisuus ja toimintakyky (Sosiaalialan koulutus).
Ilmoittautuminen:
Opintojaksolle tulee ilmoittautua Peppi-järjestelmässä ennen opintojakson alkua.
Kun opiskelija hyväksytään opintojaksolle, hän siirtyy samalla osallistujaksi kyseiseen Moodle-oppimisympäristöön. Erillistä kirjautumisavainta ei tarvita. Moodle-ympäristön aktivoituminen vie noin 24 tuntia.
Opintojakson suorittaminen edellyttää kaikkien pakollisten tehtävien hyväksyttyä suorittamista. (not translated)
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Aija Lämsä
Eija Kehus, Aija Lämsä, Sirpa Orajärvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
24.01.2022 - 13.03.2022
01.10.2021 - 17.01.2022
Contact teaching
0 - 30
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Virpi Piira
Virpi Piira
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
21.01.2022 - 30.04.2022
01.10.2021 - 14.01.2022
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Luennot, itsenäinen työskentely, erilaiset oppimistehtävät. (not translated)
Merja Hjulberg
Moodlessa oleva ja siellä mainittu materiaali. (not translated)
Merja Hjulberg
Asiantuntijavierailu. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Kirjallisten töiden palautusajankohta ilmoitetaan opintojakson alussa sekä tentin ajankohta. (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 13.03.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia. (not translated)
01.10.2021 - 10.01.2022
Kevät 2022
17.1. - 1.3.2022 (not translated)
Kirjallinen oppimistehtävän voi korvata tentillä, joka järjestetään yhden kerran. Kokoavasta oppimistehtävästä ja tentistä saa enemmän tietoa opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakson kokonaisarviointi 0 - 5.
Kaikki vaadittavat oppimistehtävät tulee tehdä hyväksyttävästi. Kirjallinen oppimistehtävä tai tentti arvioidaan numeraalisesti 0 - 5.
Opintojaksolla läsnäolovelvollisuus on 80 %, mikä tarkoittaa reaaliajassa mukana olemista. Luentoja ei voi korvata kuuntelemalla nauhoituksia jälkikäteen. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
1 cr
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opintojaksoon sisältyy etäkontaktiopetusta (AC), sekä itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä, Moodle-oppimisalustalla. Opintojaksoon sisältyvissä tehtävissä hyödynnetään työelämäyhteyksiä sekä Lapin amk:ssa monikulttuurisuuteen liittyviä hankkeita. (not translated)
Leila Nisula
Moodle-materiaali ja kurssin alussa ilmoitettava ajankohtainen kirjallisuus, myös kansainväliset julkaisut (not translated)
Leila Nisula
Työelämäyhteistyö monikulttuuristen toimintayksiköiden ja hankkeiden kanssa (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opintojakson lopussa - uusinnat tutkintosäännön mukaisesti (not translated)
Finnish
08.04.2022 - 31.05.2022
01.10.2021 - 01.04.2022
Peruskäsitteet
Vuorovaikutus asiakastyössä: Kulttuurinen kompetenssi ja kulttuurisensitiivisyys
Maahanmuuttopolitiikka, -palvelut, toimijat ja lainsäädäntö
Kotoutumisen tukeminen sosionomin työssä
Monikulttuurisen työn hyviä käytäntöjä ja hankkeita (not translated)
Opintojakso toteutuu työsuunnitelman mukaisesti etäopetuksena (AC) (not translated)
Lapin amk:n ahot-käytänteet (not translated)
ARVIOINTIMENETELMÄT:
Opintojakson osatehtävät (hyv/hyl)
Tentti: Numeerinen arviointi (0-5)
ARVIOINTIKRITEERIT:
Tyydyttävä: (T1-2)
Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.
Hyvä (H3-H4)
Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.
Kiitettävä (K5)
Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Luennot ja opetuskeskustelut. Itsenäinen työskenteleminen asiakkaiden kanssa osallistavia ja aktivoivia menetelmiä soveltaen. Itsenäisen työskentelyn tavoitteena vuorovaikutuksen rakentaminen asiakkaiden kanssa asiakkaiden toimijuuden vahvistamiseksi. Asiakkaiden kanssa työskentelyn kokonaisuus rakentuu yhteisestä toiminnan suunnittelusta, toteutuksesta ja sen arvioinnista. Asiakastyöskentelyn kokemukset jaetaan yhteisessä päätöskeskustelussa.
Annettuun kirjallisuuteen perehtyminen ennen opintojakson alkua (ennakkotehtävä) sekä opintojakson kuluessa itsenäinen tiedonhankinta. Oppimistehtävänä kirjallinentyö/tentti. (not translated)
Riikka Korhola
Perusmateriaalina opintojaksolle on teos Roivainen Irene, Ranta-Tyrkkö Satu 2016; Yhteisöt ja yhteisösosiaalityön lähtökohdat teos. Teosta hyödynnetään myöhemmin mm. asiakkaiden kanssa suunniteltavassa ja toteutettavassa osallistavassa työskentelyssä. Työskentelystä sovitaan opintojakson alussa. Lisäksi opettajan Moodleen lisäämä materiaali. (not translated)
Riikka Korhola
Toiminnallisen ohjauksen suunnittelu ja toteutus työelämässä. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
22.03.2022 - 31.05.2022
5 op (not translated)
01.10.2021 - 14.03.2022
Tehtävien palautus aikataulun mukaisesti.
Kirjallisen tehtävän arviointi.
Itsenäisen toiminnallisen toteutuksen arviointi.
Läsnäolo lähiopetuksessa 80 %. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Läsnäolovelvollisuus 80% AC kontaktiopetuksessa
•Vuorovaikutukselliset luennot AC:ssä
• välitehtäviä
* pieniä ryhmätehtäviä kontaktitunneilla
* Oppimispäiväkirja
•Toiminnallisen projektin suunnittelu, toteutus ja arviointi
- Toiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi yksin tai parin kanssa, huomioiden Koronan aiheuttamat rajoitukset (not translated)
Sari Leppälä
Sari Leppälä, Tarja Jussila
Projektin toteutus varhaiskasvatusympäristössä (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Projektin palautus 9.5.2022, 1. uusintapalautus 23.5.2022 ja 2. uusintapalautus 6.6.2022 ( Arviointi voi jäädä elokuulle, mutta pisteet tulevat keväälle -22)
Oppimispäiväkirja
Oppimispäiväkirjan palautus 22.5.2022
1. uusinta 5.6.2022
2.uusinta 12.6.2022 (arviointi syksyllä, pisteet keväälle 2022) (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 31.05.2022
10 opintopistettä, noin 270 tuntia (not translated)
01.10.2021 - 10.01.2022
Kevät 2022 1. ja 2. periodi (not translated)
Kevät 2022 (not translated)
Projektin suunnitelman ja arvioinnin arviointi 0-5 (50%)
Oppimispäiväkirja 0-5 (50%)
Välitehtävien palauttaminen ja hyväksytysti suorittaminen.
Vähintään 80% läsnäolo tunneilla ja aktiivinen osallistuminen (not translated)
Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
3 cr
10 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Luennot, itsenäisen työskentely, erilaiset oppimistehtävät. (not translated)
Merja Hjulberg
Moodlessa oleva ja siellä mainittu materiaali. (not translated)
Merja Hjulberg
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Oppimistehtävien palautusajankohdat ja/tai tentin tentin ajankohta ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Finnish
20.01.2022 - 12.06.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia. Näistä tunneistä on luentojen osuus 22 tuntia. (not translated)
01.10.2021 - 20.01.2022
Kevät 2022
20.1. - 25.5.2022 (not translated)
Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 %. Tunteja ei voi korvata kuuntelemalla nauhoituksia jälkikäteen.
Opintojakso arvioidaan numeraalisesti 0 - 5. Opintojakson laajempi kirjallinen oppimistehtävä ja/tai tentti arvioidaan asteikolla 0 - 5. Pienemmät oppimistehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty/täydennettävä. (not translated)
Distance learning
0 - 45
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
-luennot
-pienryhmätyöskentely
-itsenäinen työskentely
-havoinnointi päivät ja kirjallinen tehtävä
-tentti (not translated)
Sari Halttunen
-Luentomateriaali
-Marita Malm, Marja Matero, Marjo Repo ja Eeva-Liisa Talvela. 2012. Esteistä mahdollisuuksiin. Vammaistyön perusteet. SanomaPro: Helsinki.
-Aila Järvikoski & Kristiina Härkäpää.2011. Kuntoutuksen perusteet. WSOYpro: Helsinki.
- Lisäksi opettajan opintojakson alkaessa täydentämä materiaali (not translated)
Sari Halttunen
Havannointitehtävä (osallistuva havannointi 3 pv) suoritetaan käytännön työelämässä opiskelijan itse hankkimassa sosiaalialan/varhaiskasvatuksen työelämäpaikassa. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Tehtävien palautukset ja tentin päivämäärät sovitaan opintojakson alkaessa. (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 31.05.2022
Opiskelijan työaika yht.133 tuntia
- luennot ja pienryhmätyöskentely 18 tuntia
- havannointipäivät ja kirjallinen tehtävä 40 tuntia
-Itsenäinen työskentely 75 tuntia (ryhmätyöskentely, tiedonhankinta, kirjallisuuteen perehtyminen / lukeminen, tentti) (not translated)
01.10.2021 - 20.01.2022
Lapin AMK, Tietokatu 1, 94600 Kemi, 03.01.2022 - 31.05.2022 (not translated)
Tehtävät arvoidaan arvoasteikolla:
-havannointitehtävä hyväksytty - hylätty
-tentti 0-5
Arviointikriteerit
Hylätty (0):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
Tyydyttävä (1-2):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.
Hyvä (3-4):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.
Kiitettävä (5):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. (not translated)
Distance learning
0 - 45
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
* Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja
* Itsenäistä verkkotyöskentelyä
* Yksilö- ja ryhmävälitehtäviä
* Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä) (not translated)
Kaisu Vinkki
*Luentomateriaalit löytyvät moodlesta
* Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista. (not translated)
Sari Leppälä, Kaisu Vinkki
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Kirjallisen tehtävän palautus 5/2022
1. uusinta 6/22 (arviointi syksyllä 2022, opintopisteet keväälle 2022)
2. uusinta 6/22 (arviointi syksyllä 2022, opintopisteet keväälle 2022) (not translated)
Finnish
20.01.2022 - 19.05.2022
5 opintopistettä
135 h opiskelijan työmäärä (not translated)
01.10.2021 - 20.01.2022
Kevät 1. ja 2. periodi (not translated)
Kevät 2022 (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää vähintään 80% aktiivisen läsnäolon sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen.
Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi 0-5
- Kirjallisen ryhmätehtävän arviointikriteerit löytyvät moodlesta. (not translated)
Distance learning
0 - 45
Opintojakson läsnäolovelvollisuus 80%. (not translated)
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Yksilö-, pari- ja ryhmätehtäviä toteutuksen aikana. Yksilöllinen työskentely ja yhteistoiminnallinen oppiminen, aktivoivia kirjoitustehtäviä, ryhmäkeskusteluja sekä oheislukemistojen hyödyntämistä. Tehtäviä ja työskentelyä myös Moodle alustaa hyödyntäen.
Opiskelija saa palautetta toteutuksen aikana tehtävistään muilta opiskelijoilta ja opettajalta. Osa tehtävistä arvioidaan hyväksytty/hylätty ja lopuksi tehtävä itsenäinen kirjallinen työ "Projektisuunnitelma" 0-5 annettujen arviointikriteereiden mukaisesti.
Läsnäolovelvoite 80%. Oppimistehtävien tekeminen ja työskentely Moodle alustalla vaativat aktiívista läsnäoloa ja ne tukevat itsenäisen tehtävän suorittamista. (not translated)
Martti Ainonen
Moodle alustalla oleva opetusmateriaali sekä aiheeseen liittyvä kirjallisuus.
Innokylä: https://www.innokyla.fi
Mäntyneva, Mikko (2016) Hallittu projekti. Jäntevästä suunnittelusta menestykselliseen toteutukseen. Kauppakamari
Paasivaara Leena, Suhonen Marjo & Virtanen Petri 2011. Projektijohtaminen hyvinvointipalveluissa. Tietosanoma.
Pelin, R. (2011). Projektihallinnan käsikirja (7. uud. p.). Helsinki.
Silfverberg Paul (2007) IDEASTA PROJEKTIKSI. Projektinvetäjän käsikirja (2007) Edita publishing oy.
Projekti-instituutti: https://www.projekti-instituutti.fi
STEA. Sosiaali- ja terveysjärjestöjen avustuskeskus (2017). Hakuopas.
Suopajärvi Leena (2013) Opas projektiarviointiin. Lapin yliopisto. (not translated)
Martti Ainonen
Mahdollisuuksien mukaan opiskelija voi tehdä projektisuunnitelman organisaatiolle, jossa on työssä tai työharjoittelussa. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Osasuoritukset ja tehtävät tehdään opintojakson toteutuksen aikana ja ne palvelevat kirjallisen lopputyön "Projektisuunnitelma" laatimista, mikä palautetaan toteutuksen lopussa. (not translated)
Finnish
Ei (not translated)
14.03.2022 - 31.05.2022
Toteutuksen aikana tehdään erilaisia oppimistehtäviä yksin, parityönä ja ryhmissä ja Moodle alustaa hyödyntäen. Osa tehtävistä arvioidaan hyväksytty/hylätty. Näiden tehtävien laajuus opiskelijan työnä vastaa noin 2 op työtä.
Jakson lopuksi palautetaan itsenäinen oppimistehtävä. Sen laajuus opiskelijan työnä on noin 3 opintopistettä. (not translated)
01.10.2021 - 07.03.2022
Kontaktiopetus vahvistetun työsuunnitelman mukaisesti ja Moodle alustalla työskentelyä toteutuksen aikana. Toteutuksen päätteeksi kirjallisen työn "Projektisuunnitelma" palautus. (not translated)
Kemi 14.3.- 31.5.2021 (not translated)
AHOT-prosessin kautta hyväksilukuja saaneiden kanssa voidaan sopia osasuorituksista. (not translated)
Prosessin aikainen arviointi toteutuksen aikana vertaispalautteena muilta opiskelijoilta ja opettajalta sekä suullisesti että kirjallisesti. Oppimistehtävien arviointi ja palaute hyväksytty/hylätty.
Itsenäisen oppimistehtävän arviointi 0-5 annetujen arviointikriteeiden mukaisesti. (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Opintojakso kuuluu sosionomiopintojen suuntaaviin/syventäviin opintoihin.
Itsenäinen verkko-opintojakso;
-Orientaatio
-Keskustelualuetyöskentely
-Kirjallinen kokoava oppimistehtävä (not translated)
Riikka Korhola
Moodlessa opintojaksolla jaettava oppimateriaali. Kirjallisuus löytyy pääosin lisenssoituna verkkoaineistona.
- Kuntoutuksen perusteet: näkökulmia kuntoutukseen ja kuntoutustieteeseen. Järvikoski, Aila; Härkäpää, Kristiina, kirjoittaja.WSOYpro 2011. 5. uud.p. Saatavilla AMK:ien kirjastoista. (Finna)
Lisensoidut verkkoaineistot:
Teos:
- Kuntoutuminen:E-kirja Autti-Rämö, Ilona, kirjoittaja,; Rajavaara, Marketta, kirjoittaja,; Salminen, Anna-Liisa, kirjoittaja,; Ylinen, Aarne, kirjoittaja,; Aalto, Anna-Mari, kirjoittaja.; Seppälä, Olli, kuvittaja.Kustannus Oy Duodecim 2016. (HUOM. Teos myös painettuna, jota voit käyttää)
Muu oppimateriaali on liitetty opintojakson oppimisympäristöön (not translated)
Riikka Korhola
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
17.01.2022 - 31.05.2022
Ajankäytön hallinta. 5op (1op = 27h, 5op = 135h). Opintojaksolla orientaatio + 5 oppimisosiota. Yhden oppimisosion tekemiseen aikaa on käytössä n.3viikkoa. Eri osioissa oppimistehtävään käytetty aika vaihtelee. Työskentelemällä viikoittain opiskelija edistää oppimisprosessiaan itseään kuormittamatta. (not translated)
01.10.2021 - 10.01.2022
Kevät 2022 (not translated)
Opintojakson arviointi hylätty - K5. Opintojakson oppimistehtävät
Kiitettävä (5):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
Hyvä (3-4):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
Tyydyttävä (1-2):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Päivitetyt osaamistavoitteet:
• Tiedät tutkimus- ja kehittämistoimintaan liittyvät peruskäsitteet sekä tutkimusprosessin eri vaiheet ja niihin liittyvät periaatteet ja valinnat.
• Tiedät hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavat eettiset periaatteet.
• Tiedät yleisimmät tiedonhankinta- ja analysointitavat.
• Osaat lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.
Teemat ja keskeiset sisällöt:
Tutkimus- ja kehittämisprosessi
• Tutkimus- ja kehittämisprosessin vaiheet
• Hyvä tieteellinen käytäntö ja tutkimus- ja kehittämistyön etiikka
• Tutkimuksellinen kehittäminen ja toiminnallinen opinnäytetyö
Tutkimusotteet ja -menetelmät
• Tutkimustoiminnan peruskäsitteet
• Yleisimmät aineistonkeruun menetelmät
• Yleisimmät analyysimenetelmät
• Tieteellinen kirjoittaminen ja vakuuttamisen taito
Suoritustavat:
• keskusteleva luento-opetus (läsnäolovelvoite 80 %)
• välitehtävät
• lopputehtävä: yksilötehtävä (not translated)
Susanna Helavirta
Susanna Helavirta
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opintojakson tehtävien palautusajankohdat esitellään opintojakson alkaessa.
Hyväksytyn arvosanan korottamisen tai hylätyn arvosanan uusimisen osalta noudatetaan Lapin AMK:n tutkintosääntöä. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 13.03.2022
01.10.2021 - 03.01.2022
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää riittävää osallistumista (80 %) ja opintojakson oppimistehtävien tekoa.
Opintojakson arvosana tulee lopputehtävästä.
Arviointikriteerit
5
Osoitat tietäväsi erinomaisesti tutkimustoiminnan peruskäsitteet ja prosessin. Kykenet tarkastelemaan prosessin valintoja myös kriittisesti. Osoitat tuntevasi erinomaisesti hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevat periaatteet ja merkityksen ja sovellat oppimaasi erinomaisesti. Osoitat tietäväsi erinomaisesti keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä ja osaat tarkastella niihin liittyviä valintoja ja käytäntöjä kriittisesti. Osaat tarkastella kriittisesti tutkimustietoa ja yhdistät ja hyödynnät sitä laajasti oman ajattelusi tukena.
4
Osoitat tietäväsi hyvin tutkimustoiminnan peruskäsitteet ja prosessin. Osoitat tuntevasi hyvin hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevat periaatteet ja merkityksen ja sovellat oppimaasi hyvin. Osoitat tietäväsi hyvin keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä ja niihin liittyviä valintoja ja käytäntöjä. Osaat tarkastella kriittisesti tutkimustietoa ja hyödynnät sitä oman ajattelusi tukena.
3
Osoitat tietäväsi varsin hyvin tutkimustoiminnan peruskäsitteet ja prosessin. Osoitat tuntevasi varsin hyvin hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevat periaatteet ja merkityksen ja sovellat oppimaasi varsin hyvin. Osoitat tietäväsi varsin hyvin keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä ja tunnistat niihin liittyviä käytäntöjä. Osaat tarkastella varsin kriittisesti tutkimustietoa ja hyödynnät sitä oman ajattelusi tukena.
2
Osaat nimetä tutkimustoiminnan peruskäsitteitä ja tunnistat tutkimusprosessin vaiheita. Osaat nimetä hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevia periaatteita ja soveltaa niitä jossakin määrin. Osaat nimetä keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä ja tunnistat niihin liittyviä käytäntöjä jossakin määrin. Osaat tarkastella jossakin määrin kriittisesti tutkimustietoa ja hyödynnät sitä oman ajattelusi tukena.
1
Osaat nimetä tutkimustoiminnan peruskäsitteitä ja tunnistat prosessin vaiheita. Osaat nimetä jossakin määrin hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevia periaatteita ja soveltaa niitä. Osaat nimetä keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä. Osaat hyödyntää tutkimustietoa jossakin määrin oman ajattelusi tukena.
0 Hylätty
Opiskelija ei osaa nimetä tutkimustoiminnan peruskäsitteitä eikä tunnista tutkimusprosessin eri vaiheita. Opiskelija ei osaa nimetä hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikka koskevia periaatteita eikä osaa niitä soveltaa. Opiskelija ei osaa nimetä keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä eikä osaa hyödyntää tutkimustietoa oman ajattelun tukena. (not translated)
Contact teaching
0 - 60
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Opintojakso kuuluu sosionomiopintojen suuntaaviin/syventäviin opintoihin. Kurssi on itsenäisesti suoritettava verkko-opintojakso: -orientaatio -keskustelualuetyöskentely -verkkotentti -essee -case-työskentely (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Moodlessa opintojakson alkaessa jaettava oppimateriaali. (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Mahdollisuuksien mukaan opiskelija haastattelee työelämän edustajaa. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Verkkotentti avoinna koko opintojakson ajan. Tentin voi uusia kerran. (not translated)
Finnish
14.03.2022 - 31.05.2022
Ajankäytön hallinta. 5op (1op = 27h, 5op = 135h). Opintojaksolla orientaatio + 3 oppimisosiota. Yhden oppimisosion tekemiseen aikaa on käytössä n.3 viikkoa. Eri osioissa oppimistehtävään käytetty aika vaihtelee. Työskentelemällä viikoittain opiskelija edistää oppimisprosessiaan itseään kuormittamatta. (not translated)
01.10.2021 - 07.03.2022
Kevät 2022 14.3.2022- 31.5.2022. Verkossa, Moodle-alustalla. (not translated)
Opintojakson arviointi hylätty - K5. Opintojakson oppimistehtävät
Kiitettävä (5): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
Hyvä (3-4): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
Tyydyttävä (1-2): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Luennot, oppimiskeskustelut, itsenäinen opiskelu. (not translated)
Timo Marttala
Turvaverkko vai trampoliini, Ihalainen Jarmo.....
Johdatus sosiologian perusteisiin, Jani Erola, Pekka Räsänen (toim.)
Ajattele, filosofoi; Juha Räikkä, Helena Siipi (toim.)
Saari, J. (toim.) 2019. Hyvinvointi. Suomalaisen yhteiskunnan perusta. (not translated)
Timo Marttala
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Ensimmäinen suoritus:
Opintojakson tuntien puitteissa.
Uusinnat:
1. 25.3.2022
2. 14.5.2022 (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 13.03.2022
01.10.2021 - 03.01.2022
Arviointikriteerit
Hylätty 0 Opiskelija ei osaa määritellä opintojakson keskeisiä peruskäsitteitä eikä lähestymistapoja.
T 1 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti niitä sisäistämättä.
T 2 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti ja osin selittäen.
H 3 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat.
H 4 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
K 5 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista/kriittistä otetta erinomaisesti hyödyntäen. (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Luennot, oppimiskeskustelut, itsenäinen opiskelu. (not translated)
Timo Marttala
Turvaverkko vai trampoliini, Ihalainen Jarmo.....
Johdatus sosiologian perusteisiin, Jani Erola, Pekka Räsänen (toim.)
Ajattele, filosofoi; Juha Räikkä, Helena Siipi (toim.)
Saari, J. (toim.) 2019. Hyvinvointi. Suomalaisen yhteiskunnan perusta. (not translated)
Timo Marttala
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
1. suoritus opintojakson puitteissa
uusinnat:
1. 29.4.2022
2. 3.6.20223 (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 13.03.2022
01.10.2021 - 03.01.2022
Arviointikriteerit
Hylätty 0 Opiskelija ei osaa määritellä opintojakson keskeisiä peruskäsitteitä eikä lähestymistapoja.
T 1 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti niitä sisäistämättä.
T 2 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti ja osin selittäen.
H 3 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat.
H 4 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
K 5 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista/kriittistä otetta erinomaisesti hyödyntäen. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Luennot, oppimiskeskustelut, itsenäinen opiskelu. (not translated)
Timo Marttala
Turvaverkko vai trampoliini, Ihalainen Jarmo.....
Johdatus sosiologian perusteisiin, Jani Erola, Pekka Räsänen (toim.)
Ajattele, filosofoi; Juha Räikkä, Helena Siipi (toim.)
Saari, J. (toim.) 2019. Hyvinvointi. Suomalaisen yhteiskunnan perusta. (not translated)
Timo Marttala
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
1. suoritus opintojakson puitteissa
uusinnat:
1. 29.4.2022
2. 3.6.20223 (not translated)
Finnish
13.01.2022 - 30.04.2022
01.10.2021 - 06.01.2022
Arviointikriteerit
Hylätty 0 Opiskelija ei osaa määritellä opintojakson keskeisiä peruskäsitteitä eikä lähestymistapoja.
T 1 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti niitä sisäistämättä.
T 2 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti ja osin selittäen.
H 3 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat.
H 4 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
K 5 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista/kriittistä otetta erinomaisesti hyödyntäen (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
AC tunnit, joilla 80% läsnäolovelvoite.
Vuorovaikutukselliset luennot, itsenäinen työskentely ja ryhmätyöt.
Opetusnauhoitteiden kuuntelu Moodle alustalta.
Essee. (not translated)
Johanna Majala
Suositeltava kirjallisuus Moodle alustalla sekä muu materiaali.
Lisäksi suositeltavina teoksina:
Johdatus sosiaalioikeuteen; Arajärvi Pentti ja Sosiaalioikeus; Tuori Kaarlo & Kotkas, Toomas. (not translated)
Johanna Majala
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
31.01.2022 - 30.04.2022
01.10.2021 - 24.01.2022
Essee arvioidaan hylätty-5.
Kurssin suorittaminen sisältää itsenäisiä tehtäviä, jotka arvioidaan hyväksytty-hylätty-täydennettävä.
Annetut tehtävät on on suoritettava hyväksytysti annetun aikataulun mukaisesti.
Läsnäolo luennoilla väh.80%. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
- Luennot sekä kontaktiopetuksena että AC:ssa, läsnäolo väh. 80%
- Työskentely Moodle-oppimisalustalla
- Oppimateriaaleihin sekä kirjallisuuteen perehtyminen
- Kurssitentti
- Tehtävät ja esitykset (not translated)
Matti Virtasalo
Kirjallisuuslistaus sekä muu oppimateriaali löydettävissä Moodle-oppimisalustalla. (not translated)
Johanna Majala, Matti Virtasalo
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
28.03.2022 - 12.06.2022
01.10.2021 - 21.03.2022
Tentti 0-5
Itsenäiset tehtävät: hyväksytty/hylätty
Annetut muut välitehtävät on suoritettava hyväksytysti annetun aikataulun mukaisesti.
Läsnäolovelvoite tunneilla väh. 80% (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
10 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Tieto puuttuu
Matti Virtasalo
Tieto puuttuu
Johanna Majala, Matti Virtasalo
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
30.03.2022 - 31.05.2022
01.10.2021 - 23.03.2022
Tieto puuttuu
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
10 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Assessment criteria:
Excellent (5):
The student has an excellent understanding of the theoretical foundations of social work and social pedagogy, knows the key work methods and applies them well in client work.
Good (3–4):
The student has a good understanding of the theoretical foundations of social work and social pedagogy, knows the key work methods and can apply them in client work.
Satisfactory (1–2):
The student can identify some of the theoretical foundations of social work and social pedagogy and the key work methods, and can apply them in client work under guidance.
Fail (0):
The student can identify barely any of the theoretical foundations of social work and social pedagogy or the key work methods, and cannot apply them in client work.
Marjukka Rasa
Marjukka Rasa, Teija Kynkäänniemi, Leila Nisula
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
01.06.2022 - 14.08.2022
09.05.2022 - 31.05.2022
Contact teaching
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Vammaistyön erityiskysymykset 5 op, =133 h, josta
- lähiopetus/luennot yht 8h
- toiminnallinen ja itsenäinen työskentely ( toteutus ja kirjallinen raportointi yht.115 h)
- erikseen sovitaan toiminnallisen osuuden ohjauskerrat koululle tai AC/Teams- välitteisesti 10 h
Opintojakson tehtävä suoritetaan toiminnallisena työelämäyhteydessä ja siitä sovitaan yhteisesti opintojakson aloituksessa. Toiminnallinen tehtävä raportoidaan kirjallisesti. (not translated)
Tarja Jussila
Tarja Jussila
Opintojakson oppimistehtävä suoritetaan työelämäyhteistyössä (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Oppimistehtävän palautukseen on kolme "eräpäivää". Opiskelijalle merkitään hylätty, jos ei ole ensimmäiseen ”eräpäivään” mennessä palauttanut vaadittuja suorituksia. Sen jälkeen opiskelijalla on oikeus kahteen uusintapalautukseen, jolloin opintojakson suoritukset oltava tehtynä/ uusittava. Mikäli suorituksesta ei saa hyväksyttyä kolmella suorituskerralla, merkitään opintojakso hylätyksi. Tämä tarkoittaa uudelleen opintojaksolle tulemista. (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 13.03.2022
01.10.2021 - 10.01.2022
SISÄLTÖ:
- lainsäädäntö, palvelujärjestelmä, palvelujen yksilöllinen suunnittelu.
- haastava käyttäytyminen erityiskysymyksenä,
- seksuaalisuus elämänkaaren eri vaiheissa,
- ikääntymisen tuomat haasteet,
- päihteet ja mielenterveysongelmat,
- sosiaalisen verkoston tukeminen,
- elämän muutostilanteet ja selviytymisen tukeminen,
- opiskelija kehittää valmiuksiaan kohdata ja tukea vammaista henkilöä vaikeissa ja haastavissa elämäntilanteissa. (not translated)
Kevät 2022, 1.periodi. (not translated)
Vammaistyön erityiskysymykset, toiminnallisen työskentelyn kirjallinen raportointi, hylätty- K5
Kiitettävä (5)
Opiskelija osallistuu aktiivisesti kontaktiopetukseen, tiimi-/työparityöskentelyyn ja suorittaa sovitut tehtävät. Työskentelyssään hän osoittaa innovatiivisuutta ja positiivista työotetta. Kirjallisissa tehtävissä hän käsittelee aihetta tehtävän mukaisesti ja näkökulma aiheeseen/aiheisiin on kattava, monipuolinen ja kriittisesti perusteltu. Opiskelija on perehtynyt aiheeseen osoittaen hallitsevansa aihealueen ja rakentamaan siitä synteesiä. Lähdeaineisto on monipuolinen ja relevantti. Raportointi ja suullinen esittäminen on selkää ja luovaa, asiaan paneutunutta, myöskin omaa pohdintaa sisältävä.
Hyvin hyvä / hyvä (4-3)
Opiskelija osallistuu hyvin kontaktiopetukseen, tiimi-/työparityöskentelyyn ja suorittaa sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissä hän käsittelee aihetta tehtävän mukaisesti ja näkökulma aiheeseen on kattava. Hän kykenee jonkin verran yhdistelmään aihetta laajempaan yhteyteen, ja perustelee aihevalintoja. Hän on perehtynyt aiheeseen osoittaen hallitsevansa aihealueen ja osittain sen laajemmat yhteydet. Lähdeaineistossa on keskeiset aihealueen lähteet. Opiskelija on noudattanut kirjallisen työn raportointiohjeita. Suullinen esitys on selkeä asiakokonaisuus ja osoittaa vahvaa osaamista. Omaa pohdintaa on paikoin jonkin verran.
Tyydyttävä / välttävä (2-1)
Opiskelija osallistuu osittain kontaktiopetukseen, tiimi-/työparityöskentelyyn ja suorittaa sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissään hän käsittelee aihetta niukasti tai puutteellisesti. Hän kykenee jonkin verran yhdistelmään aihetta laajempaan yhteyteen ja perustelee niukasti aihevalintoja. Lähdeaineisto on niukka sisältäen osittain vaaditut peruslähteet. Opiskelija on noudattanut kirjallisen työn raportointiohjeita pääosin. Suullinen esitys jää pinnalliseksi.
Hylätty
- Hanketyöskentely/kenttäprojektityöskentely toteuttamatta tai keskeneräinen (not translated)
Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
2 cr
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Keskusteleva kontakti-/lähiopetus
Yksilöllinen työskentely, ryhmätyöskentely
Harjoitukset (case opetus)
Tentti (not translated)
Kaisu Vinkki
Moodlemateriaali, ajankohtainen lastensuojelututkimus (sähköiset julkaisut), verkkomateriaali, keskeinen lainsäädäntö, muu soveltuva aineisto (esim. artikkelit, kirjallisuus) (not translated)
Heidi Pyyny, Kaisu Vinkki
Mahdollinen lastensuojelussa toimivan asiantuntijavierailu/-luento (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Akvaariotentti opintojakson päätyttyä (viikko 9).
Uusintamahdollisuus viikolla 12/13 (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 13.03.2022
Lastensuojelutyön lähtökohdat ja prosessit (5op)=133t, josta
-lähiopetus 36t
-ryhmä- ja yksilötyöskentely 57t
-tentti 40t (not translated)
01.10.2021 - 03.01.2022
Viikko 2: lastensuojelutyön ideologiset lähtökohdat/taustasitoumukset (mm. kv- ja kansalliset asiakirjat)
-lastensuojelullisen tuen/tarpeen taustatekijät
-palvelutarpeen arviointi
Viikko 3: lastensuojelutyön prosessit
-avohuollon tukitoimet ja prosessin vaiheet
Viikko 5-6: lastensuojelutyön prosessit ja erityisteemat
-sijoitus/huostaanotto
Viikko 8: erityisteemat (not translated)
Kosmos 10.1-4.3.2021 (not translated)
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Numeerinen arviointi (tentti), suullinen opiskelija- ja opettajapalaute oppimistehtäviin. Läsnäolo 80%.
Kiitettävä 5:
Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin käytössä olleeseen materiaaliin, ja pohdiskelee syvällisesti sekä monipuolisesti teemojen antia. Kaikkia keskeisiä osa-alueita on käsitelty erittäin hyvin ja essee etenee loogisesti. Kieliasu on moitteetonta ja lähteitä on käytetty ohjeen mukaisesti.
Hyvä 4:
Opiskelija on perehtynyt hyvin käytössä olleeseen materiaaliin ja osoittaa kykyä hyödyntää aineistoja luovasti. Aihealueet ovat hyvin hallinnassa ja ohjeistetut alueet on käsitelty. Työ on varsin selkeästi rakennettu ja etenee loogisesti. Kieliasu on hyvä ja lähteitä on käytetty ohjeiden mukaisesti.
Hyvä 3:
Opiskelija on perehtynyt käytössä olleeseen materiaaliin suhteellisen hyvin. Teemat ovat pääosin hallinnassa ja tärkeimmät osa-alueet on käsitelty. Aihealueen sisällöllinen käsittely jää kuitenkin jossain määrin puutteelliseksi/pinnalliseksi. Työ etenee loogisesti. Kieliasu on melko hyvä ja lähteitä on käytetty ohjeen mukaisesti.
Tyydyttävä 2:
Opiskelija osoittaa perehtyneisyyttään materiaaliin, mutta tuotos on suppea/referaatinomainen. Asioiden reflektointi on vähäistä tai joitakin teeman selkeästi keskeisiä osa-alueita ei ole käsitelty lainkaan. Työ etenee pääosin loogisesti. Kieliasussa ja/tai lähteiden käytössä on jonkin verran puutteita.
Tyydyttävä 1:
Opiskelija esittää materiaaliin liittyviä asioita suppeasti/ luettelomaisesti/suorina lainauksina ja /tai referaattina. Vain osa teeman keskeisistä osa-alueista on käsitelty. Tekstin perusteella perehtyminen aihealueeseen on puutteellista, vaikkakin perustietämys aihealueesta on jossain määrin hallinnassa. Työn etenemisessä on epäloogisuutta. Kieliasussa ja/tai lähteiden käytössä on puutteita.
Hylätty 0 :
Opiskelija esittää hyvin vähän näyttöä materiaaliin perehtymisestä ja aihealueen hallinnasta. Työ ei vastaa varsinaiseen tehtäväksi antoon. Työ perustuu tekstien referointiin. Työn sisältö on epälooginen. Kieliasu hyvin puutteellinen. Lähteitä ei ole käytetty ohjeen mukaisesti. (not translated)
80% Contact teaching, 20% Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
1 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Keskusteleva luento-opetus
Ennakkotehtävä
Ryhmätehtävä
Harjoitukset
Lopputehtävä (not translated)
Susanna Helavirta
Opintojakso pohjautuu uusimpaan lastensuojelun sijaishuoltoa koskevaan tutkimustietoon, jota esitellään kurssin sisältöihin liittyen.
Lopputehtävässä pakollisena lähteenä valinnaisten lähteiden lisäksi: Enroos, R. & Heino, T. & Pösö, T. (toim.) 2016. Huostaanotto. Lastensuojelun vaativin tehtävä. Tampere: Vastapaino. (not translated)
Susanna Helavirta, Sari Halttunen
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opintojakson tehtävien palautus:
-ryhmätehtävä 25.4.2022
-lopputehtävä 8.5.2022 tai 22.5. 2022
Hylätyn arvosanan uusimisen tai hyväksytyn arvosanan korottamisen osalta noudatetaan Lapin ammattikorkeakoulun tutkintosääntöä. (not translated)
Finnish
21.02.2022 - 12.06.2022
Kokonaisaika 133 h:
- 30 h luennot (80 % läsnäolovelvoite)
- 8h ennakkotehtävä
- 30h ryhmätehtävä
- 65 h lopputehtävä (not translated)
01.10.2021 - 14.02.2022
Lapin Ammattikorkeakoulu, Tietokatu 1, 94600 Kemi, 21.2 - 31.5. 2022 (not translated)
Kiitettävä (5):
Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia erinomaisesti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja erinomaisesti ja kriittisiä näkökulmia esiin nostaen.
Hyvä (3-4):
Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia hyvin. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja laajasti
Tyydyttävä (1-2):
Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia suppeasti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja kapeasti.
Hylätty
Opiskelija ei tiedä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia. Opiskelija ei osoita ymmärtäneensä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja. (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Edeltävät opinnot: Lastensuojelun lähtökohdat ja prosessit 5 op (not translated)
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Orientoivia luentoja ja tehtäviä. Tehtävät yksilö-, pari- ja ryhmätehtäviä toteutuksen aikana. Yksilöllinen työskentely ja yhteistoiminnallinen oppiminen, aktivoivia kirjoitustehtäviä, ryhmäkeskusteluja sekä oheislukemistojen hyödyntämistä. Tehtäviä ja työskentelyä myös Moodle alustaa hyödyntäen.
Opiskelija saa palautetta toteutuksen aikana tehtävistään muilta opiskelijoilta ja opettajalta. Osa tehtävistä arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Opetuksen päätyttyä yhteinen verkkotentti, jossa monivalintatehtäviä ja essee tyyppinen vastaus.
Läsnäolovelvoite 80%. Oppimistehtävien tekeminen ja työskentely Moodle alustalla vaativat aktiívista läsnäoloa. (not translated)
Martti Ainonen
Moodle alustalla oleva materiaali sekä kirjallisuus ja verkkolähteitä:
-Heinonen, Elisabeth ; Hämäläinen, Kari, Räisänen, Heikki, Sihto, Matti,Tuomala, Juha (2004) Mitä on työvoimapolitiikka? Valtion taloudellinen tutkimuskeskus. Helsinki 2004.
-Kajanoja, Jouko & Ahokas, Jussi (toim.) (2018) Työllisyyskysymys
-Koistinen, Pertti (2014) Työ, työvoima & politiikka. Vastapaino. Tampere 2014
-Lindberg Erja, Mäkinen Annukka, Laakso Merja (toim.) (2014). Työllisyyden keittokirja. Suomen Kuntaliitto
-Murto, J. (2018). Työnhakijan ja työntekijän osaamisen kehittäminen työvoimapolitiikan osana. Helsingin yliopiston oikeustieteellinen tiedekunta.
-Pietiläinen, R., Räty, R., Isometsä, P., Lindh, J., Pulju, K., Raappana, M. & Romakkaniemi, M. (2017). Lappilaisen nuoren tulevaisuutta tukemassa: SOKU-hankkeessa tehtyä, koettua ja uusia visioita. Lapin ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-316-162-7
-Pietiläinen, R. & Korkeasalo, H. (2014) Vertaistuella oivalluksia omien suunnitelmien eteenpäin viemiselle. Kemiläisen työllistämisprojektin ”Hyppyri -tiimivalmennus”
LAPIN AMK: N JULKAISUJA. Sarja B. Raportit ja selvitykset 5/2014 (referaatti)
https://www.lapinamk.fi/loader.aspx?id=ff886f86-4d12-42bb-ab92-d87fb1f40460
-Rajavaara, M., Määttä, A., Kokko, R., Tarkiainen, L., Harkko, J., Heino, E., . . . Valaste, M. (2019). Aktivointipolitiikkaa yhteisin palveluin: Näkökulmia työllistymistä edistävään monialaiseen yhteispalveluun. Kela.
-Sandelin, Iris (2014) Kuntouttava työtoiminta asiakkaiden kokemana. Kirjallisuuskatsaus asiakkaiden toiminnalle antamista merkityksistä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL). Työpaperi 8/2014. 21 sivua. Helsinki 2014. ISBN 978-952-302-154-9 (verkkojulkaisu)
-Savolainen Hanne (2015 Tuetun työllistymisen palvelua tarvitsevan TE-toimiston asiakkaan palveluprosessi. LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULU. Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen
koulutusohjelma, ylempi AMK Opinnäytetyö. https://www.theseus.fi/handle/10024/89682
-Suoranta, A., Leinikki, S. & Aaltonen, J. (2018). Rapautuvan palkkatyön yhteiskunta: Mikä on työn ja toimeentulon tulevaisuus? Vastapaino.
-TE-palvelujen asiakkuuslinjaukset (2013). Työ- ja elinkeinoministeriö. Kirje.
https://kotouttaminen.fi/documents/3464316/4201921/TE-palvelujen_asiakkuuslinjaukset_101213.pdf/2a0b723f-03c8-4487-ad6b-1d1b7f9a3fda
-Tomppo Jaana, Juppi Pirita, Myllymäki Päivi ja Aronpää Maija-Liisa (toim.) (2018)
Voimaa vertaisista. Työelämävalmiuksien kehittäminen työttömien ja maahanmuuttajien ohjatussa ryhmätoiminnassa. Turun AMK raportteja 250. Turku 2018. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166951.pdf (referaatti)
-Työ- ja elinkeinoministeriö 2021. Työpoliittinen aikakauskirja. https://tem.fi/tyopoliittinen-aikakauskirja
Verkkosivuja:
-Ohjaamo. https://ohjaamot.fi/etusivu
-Laki julkisesta työvoima- ja yrityspalvelusta. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2012/20120916
-Sosiaalihuoltolaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141301
-Työ- ja elinkeinoministeriö., https://tem.fi/etusivu
-Työ- ja elinkeinopalvelut. https://www.te-palvelut.fi/te/fi/ (not translated)
Martti Ainonen
Te-toimiston ja ohjaamon asiantuntijoita pyydetään tunneille. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
1. tentti viikolla 11. Tarkempi ajankohta sovitaan opskelijoiden kanssa ensimmäisellä yhteisellä kerralla.
2. tentti viikolla 16. Tarkempi ajankohta sovitaan opskelijoiden kanssa ensimmäisellä yhteisellä kerralla.
3. tentti viikolla 21. Tarkempi ajankohta sovitaan opiskelijoiden kanssa ensimmäisellä kerralla. (not translated)
Finnish
Ei (not translated)
17.01.2022 - 13.03.2022
Opintojakson laajuus opiskelijan työnä 5 op eli noin 135 h. Opiskelijan työ jakaantuu kontakti- ja etäopetukseen (n. 14%), Moodle alustalla työskentelyyn ja tehtävien tekoon siellä (n. 60%) sekä
valmistautumiseen ja osallistumiseen tenttiin (n, 26%). (not translated)
01.10.2021 - 10.01.2022
Kontaktitunnit ja etäopetus vahvistetun lukujärjestyksen mukaisesti. Moodle alustalla työskentelyä ensimmäisen ja viimeisen lukujärjestunnin välillä. (not translated)
1.1.2022 - 13.3.2022. (not translated)
Sovitaan AMK:in ohjeiden mukaan esim. AHOT -prosessin jälkeen. (not translated)
Moodle alustalla tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty. Jakson arvosana tehdyn tentin perusteella vahvistetun arviointiasteikon mukaan. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Ei (not translated)
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Riikka Korhola
Riikka Korhola
Opintojakso toteutetaan yhteistyössä työelämän ja Hyvinvointipysäkin kanssa. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
14.03.2022 - 31.05.2022
Opintojakson alkuosassa on luentoja.
Tämän jälkeen opiskelijat siirtyvät työpareihin/ryhmiin suunnittelemaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta tukevia toiminteita, jotka toteutetaan työelämässä.
Työelämäyhteistyön aikataulut tarkentuvat opintojakson alussa.
Opintojakson kokonaisuudesta opiskelija tuottaa arvioitavan loppuraportin. (not translated)
01.10.2021 - 07.03.2022
14.3 2022- 31.5 2022 (not translated)
Luennot koronatilanne huomioiden kampuksella, joissa 80 % läsnäolo.
Harjoitukset erikseen sovitusti yhteistyössä työelämän ja Hyvinvointipysäkin kanssa.
Jokainen "työpari/ryhmä" vastaa oman harjoitusosuuden suunnittelusta, toteutumisesta ja arvioinnista erikseen sovitun aikataulun mukaisesti. Osa suunnittelusta tehdään opettajan ohjauksessa. (not translated)
Arvioitava loppuraportti. (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Osaamistavoitteet:
Opiskelija
*osaa kommunikoida ruotsin kielellä sosiaalialan työssä sekä suullisesti että kirjallisesti
*osaa käyttää alansa perussanastoa ja ruotsin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
*osaa tulkita olennaisen sisällön sosiaalialan ruotsinkielisistä lähteistä.
*laajentaa kuvaansa alansa pohjoismaisesta ulottuvuudesta tutustumalla sosiaalialan teemoihin ruotsin kielellä
*saavuttaa sellaisen suullisen ja kirjallisen ruotsin kielen taidon, jota edellytetään kaksikielisellä virka- alueella toimivalta korkeakoulututkinnon suorittaneelta valtion virkamieheltä (eurooppalaisen viitekehyksen mukainen ammatillisen osaamisen taso B1).
Opetusmenetelmät/pedagogiset järjestelyt:
* kontaktiopetus kampuksella, yksi lähipäivä
* AC-opetus ja AC-tallenteet
* itsenäinen työskentely
* Moodle-oppimisympäristö
Suullinen ruotsi:
* suullinen esitys tai muu suullisen osaamisen tehtävä:
arviointi 0 - K5: aiheena itsestä, opinnoista ja työstä kertominen
Kirjallinen ruotsi:
* kirjallinen tentti Moodlessa tunneilla käsitellyistä asioista
Kontaktiopetuksessa harjoitellaan ja työstetään eri tavoin aktiivisesti sosiaalialaan liittyviä teemoja (esim. tekstinymmärtäminen, puheharjoitukset).
Kirjallisten ja suullisten harjoitusten edellyttävät läsnäoloa opetustunneilla.
Itsenäiseen työskentelyyn sisältyy ennakkoon valmistautumista kontaktiopetuksen harjoituksiin, käsiteltyjen teemojen jatkotyöstämistä, sanaston itsenäistä opiskelua sekä suullisten tehtävien teko parina tai ryhmissä sekä valmistautumista arvioitavaan suulliseen tenttiin ja kirjalliseen tenttiin. (not translated)
Minna Hietaniemi
Suositeltava kurssikirja opiskelun tueksi (HUOM! Saatavilla esim. Lapin AMKin kirjastoissa):
Maria Tuunanen & Kirsi Wallinheimo: Flexsocial. Svenska för högskolor.
Opintojaksoon liittyvä materiaali Moodlessa.
Quizlet-sanastoharjoituksia
YouTube-videoita (not translated)
Minna Hietaniemi
Opetusmateriaalia eri sosiaalitoimijoilta, (työnhaku, CV, ). (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Kirjallinen tentti Moodlessa opintojakson lopussa maaliskuussa 2022.
Suullisen osaamisen osoittaminen suullisessa tentissä opintojakson lopussa (Moodlessa). Mahdollisina aiheina itsestä, opinnoista ja työstä kertominen tai lyhyt asiakaspalvelutilanne vuoropuhelumuodossa. Suullisesta tentistä sovitaan lähemmin tunneilla. (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 06.03.2022
5 op, 133 tuntia työtä opiskelijalle (not translated)
01.10.2021 - 10.01.2022
Opiskelu ja opetus I-periodilla kevätlukukaudella 2021 - 2022 (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
kevätlukukausi 2022 (not translated)
Ruotsin kielen arviointi tapahtuu asteikolla 0 - 5. (0 hylätty, K5 kiitettävä)
Suoritus sisältää:
* aktiivisen osallistumisen kontaktiopetukseen
* itsenäisen työskentelyn tehtävien suorittamisen
* suullisten tehtävien suorittamisen sekä
* arvioitavan kirjallisen tentin.
Kontaktiopetukseen osallistuminen arvioidaan hyväksytty/hylätty,
suullinen tentti 0 - 5,
kirjallinen tentti 0 - 5.
Tavoitteena on eurooppalaisen viitekehyksen mukainen ammatillisen osaamisen taso (ruotsi B1).
ARVIOINTIKRITEERIT: 0 - K5
arvioinnin perusteena B1-tason ruotsin tavoitteet: ns. virkamiesruotsin suorittaminen
(puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen sekä kuullun ymmärtäminen)
Kirjallisen tentin arviointitaulukko: 0 - K5. Hyväksytty tenttisuoritus vaatii 50 % maksimipisteistä.
Ruotsi: Suullinen (2,5 op) ja kirjallinen (2,5 op) osaaminen arvioidaan erikseen (0 - K5)
Taso K5. (kiitettävä)
Opiskelija käyttää viestinnässään lähes virheettömästi monipuolisia rakenteita ja laajaa ammattialan sanastoa. On aktiivinen ja selviytyy itsenäisesti ja sujuvasti työelämän kirjallisissa ja suullisissa tilanteissa. Ääntäminen on kohdekielenomaista.
Taso H3. (hyvä)
Opiskelija käyttää viestinnässään perusrakenteita lähes virheettömästi ja ammattialan perussanastoa ymmärrettävästi. Opiskelija selviytyy kohtalaisesti ennakoiduissa työelämän tilanteissa.
Ääntää ruotsia ymmärrettävästi.
Taso T1. (tyydyttävä)
Opiskelija käyttää viestinnässään yksinkertaisia rakenteita ja suppeaa sanastoa, mutta virheet haittaavat ymmärrettävyyttä. ymmärtää hidasta ja selkeää puhetta ja helpohkoa ammattialan tekstiä. Selviää auttavasti ennakoitavissa työelämän tilanteissa.
Ääntämisessä havaittavissa muiden kielten vaikutusta.
Suoritettuaan opintojakson hyväksytysti opiskelija saa todistukseensa merkinnän myös asetuksen mukaisesta kielitaidosta (ns. virkamiesruotsi) asteikolla tyydyttävä - hyvä.
Arviointi määräytyy siten, että opintojakson arvosana 1 - 3 vastaa arvosanaa 'tyydyttävä' ja arvosanat 4-5 'hyvä'.
Ruotsin suullinen ja kirjallinen taito ilmoitetaan erikseen tutkintotodistuksessa.
Englanniksi (not translated)
Distance learning
0 - 60
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Kontaktiopetus AC:ssä ja/tai Kemissä.
Itsenäinen työskentely Moodle-oppimisalustalla.
Ryhmätyöskentely (not translated)
Matti Virtasalo
Soveltuvin osin: Päihdehoitotyö. Airi Partanen, Jan Holmberg & Maria Inkinen. Sanomapro. Helsinki 2015.
Opettajan jakama materiaali Moodlessa. (not translated)
Matti Virtasalo
Asiantuntija ja/tai kokemusasiantuntijavieras. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Moodlepohjainen tentti opintojakson puolivälissä. Uusinta opintojakson aikana. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 13.03.2022
5 op (not translated)
01.10.2021 - 03.01.2022
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Arvioinnin perusteena on yksilötentti ja palautettavat oppimistehtävät sekä ryhmätyönä tehty opintopiiri + seminaariesitys. (not translated)
Contact teaching
0 - 60
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Itsenäinen työskentely Moodle-oppimisalustalla/verkko-opetus (AC)
Ryhmätyöskentely
Tentti (not translated)
Kaisu Vinkki
Moodlemateriaali, luentotallenteet, videot
Aiheeseen liittyvät tutkimukset ja artikkelit (not translated)
Kaisu Vinkki
Mahdollinen asiantuntijavierailu (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Tentti opintojakson päätteeksi viikolla 12
uusintamahdollisuus viikoilla 13/14 (not translated)
Finnish
21.01.2022 - 10.04.2022
Opintojakson laajuus 5op = 130 t
Verkko-opetus /AC 12 t
Itsenäinen työskentely, ryhmätehtävät ja tentti 118 t (not translated)
01.10.2021 - 28.01.2022
Verkkotyöskentely 4.2-25.3.2021 (not translated)
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 0-5
Harjoitteiden tekeminen (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Kontaktitunteja joilla läsnäolovelvollisuus on 80 %
- Oppimistehtävät
- Tuntitehtävät ryhmissä
- Itsenäinen työskentely
- Oppimiskeskustelut
- Asiantuntijavierailija
- Luento-opetus Kemissä sekä verkko-opetus AC-ympäristössä.
Opetusmenetelmät tarkentuvat keväällä opintojakson alkaessa. (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Moodlessa oleva tai siellä mainittu materiaali. (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
17.01.2022 - 13.03.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia. (not translated)
01.10.2021 - 10.01.2022
Kemi, Kosmos
1.1.-13.3.2022
Kevät 2022 (not translated)
- Osallistuminen luennoille ja kaksi oppimistehtävää
- Oppimistehtävä 1. tapahtuu yksin tai pienessä ryhmässä. arvioidaan hyväksytty-hylätty
- Oppimistehtävä 2. arvioidaan 1-5.
Oppimistehtävien tarkemmat kuvaukset sekä palautuspäivät löytyvät Moodlesta opintojakson alkaessa. (not translated)
Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % (lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen).
Opintojakso arvioidaan hylätty- 5.
Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opintojaksolle aktiivista osallistumista läsnäolovelvoitteen mukaisesti sekä opintojaksolle kuuluvien oppimistehtävien tekeminen. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Degree Programme in Social Services, Kemi, Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opintojakso toteutetaan etäopetuksena. Opintojaksolla on luentoja, asiantintijavierailu sekä erilaisia oppimistehtäviä.Opintojakson lopussa oln yksi laajempi numeraalisesti (0 - 5) arvioitava oppimistehtävä. (not translated)
Moodlesta löytyy vaadittavaa kirjallisuutta, myös verkkokirjallisuutta oppimistehtävien tekoa varten. (not translated)
Merja Hjulberg
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Moodlessa ilmoitetaan oppimistehtävien palautuspäivämäärät. Oppimistehtävät tulee olla suoritettuna kuitenkin viimeistään 30.11.2022. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 20.12.2022
Suomeksi
Opintojakson laajuus on 5 op, tämä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia, tästä määrästä luentojen osuus on 10 tuntia. (not translated)
14.03.2022 - 17.10.2022
Kevät 2022
24.10 - 23.11.22 (not translated)
Osan oppimistehtävistä opiskelija tekee yksin ja osan opiskelija voi tehdä vaihtoehtoisesti yksin tai pienryhmissä. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % eli lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen reaaliajassa.
Opintojakso arvioidaan 0 - 5. Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää kaikkien opintojaksolle kuuluvien oppimistehtävien tekemistä. Oppijakson viimeinen, laajempi oppimistehtävä arvoidaan numeraalisesti 0- 5. (not translated)
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Läsnäolovelvollisuus 80%, työpajat 100%
Opinnot toteutetaan yhteistoiminnallisesti, tutkivasti, kokeilevasti ja kokemuksellisesti. Opintojakson alussa tulee tehdä ennakkotehtävä. Lisäksi tulee tehdä visuaalinen välitehtävä. Opintojakson opetussisältö koostuu toiminnallisista, aisteja ja mielikuvitusta virittävistä harjoituksista sekä työskentelystä sanallisen ja sanattoman ilmaisun, valokuvan, musiikin, draaman sekä kehon alueella. Osallistava työpajatyöskentely päättää kurssin.
Kurssin kantavana teemana on asiakkaan hyvinvoinnin tukeminen. Oppimistehtävät koostuvat itsenäisestä työskentelystä kirjallisessa sekä visuaalisessa muodossa sekä yhteistoiminnallisesta työpajatyöskentelystä. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää osallistumista lähijaksojen työskentelyyn (work-shopit pakollisia) sekä oppimistehtävien tekoa yksin ja ryhmässä.
Tavoitteena opintojaksolla on:
Tutustuminen eri taidelähtöisiin menetelmiin ja niiden kokeileminen.
Ryhmän työskentelyn suunnittelu ja ohjaus.
Sosiaalialalla käytettäviin taidelähtöisiin menetelmiin tutustuminen sekä osallistavan työpajan rakentaminen, toteuttaminen ja arviointi pienryhmässä. (not translated)
Sanna Viinonen
Materiaalit ja suositeltava aineisto löytyy moodlesta
Työpajan suunnitteluun ja sisältöön liittyvä aineisto tulee hankkia itsenäisesti. (not translated)
Sari Leppälä, Virpi Piira
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Työpajat 10/2022
Työpajat järjestetään vain kerran. Jos opiskelija on perustellusta syystä estynyt osallistumaan työpajaan, hänen tulee suunnitella, toteuttaa ja arvioida työpaja asiakkaiden kanssa itsenäisesti. (not translated)
Finnish
13.09.2022 - 23.10.2022
5 opintopistettä, noin 135 tuntia (not translated)
14.03.2022 - 06.09.2022
Syksy 2022 (not translated)
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista läsnäoloa opetuksessa (vähintään 80%) ja että ennakkotehtävä ja välitehtävät on hyväksytysti suoritettu.
Opiskelija osallistuu työpajan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin.
Työpajoissa tulee olla 100% läsnä.
Työpajan kirjallinen suunnitelma, hyväksytty/hylätty
Työpaja hyväksytty / hylätty (not translated)
Distance learning
0 - 45
Bachelor of Social Services
5 cr
Approved/Rejected
Bachelor of Social Services
Teachers evaluate the written work of the student workshop, which includes the theoretical part and the action plan, approved / rejected.
Evaluation of the written plan:
Approved:
The instructions given have been followed as required. All aspects have been addressed and justified. Art orientation is justified. The transitions have received attention and have been described. The division of roles is highlighted. The goals have been defined. The whole is logical enough. The language is good. Adequate resources have been used. The source references are mostly marked correctly.
Fail: The instructions in the workshop plan have not been followed as required. The instructed elements of the plan are not justified or are confused. The workshop plan is not art-based. Transition situations have not been described and the division of roles is missing or very unclear. Goals are missing. The whole is narrow and fragmented / confusing. The language is weak. Sources not used / sources not suitable. Source references are missing or incorrectly marked.
Criteria for evaluating the implementation of the workshop:
Approved:
The implementation of the workshop is planned and has been built smoothly. The guidance is relatively clear and client inclusive.
Fail: The implementation of the workshop is fragmented and inconsistent. Guidance is weak and lacks planning and instructor contact with participants. There is no theme in the workshop and its purpose remains unclear. There is a lack of art-based work. The workshop is not and does not allow for group collaboration.
The overall assessment of the course: approved / fail
Seija Järvi
Seija Järvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
02.09.2022 - 23.10.2022
14.03.2022 - 26.08.2022
Distance learning
0 - 45
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Seija Järvi
Seija Järvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
02.01.2023 - 12.03.2023
14.11.2022 - 26.12.2022
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Seija Järvi
Anneli Ylikärppä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
24.10.2022 - 20.12.2022
14.03.2022 - 17.10.2022
Distance learning
0 - 30
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
- Opintojaksoon sisältyy 3 yhteistä kokoontumista verkosssa, itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä sekä Moodle-oppimisalusta.
- Työelämäyhteyksiä (vierailijat) ja webinaareja hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan.
- Aktiivinen osallistuminen yhteisten kokoontumisten aikana ja Moodlessa
• Kurssin lopussa kirjoitetaan opintojakson aihealueita käsittelevä loppuessee (yksilötyö). (not translated)
Seija Järvi
Seija Järvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
22.08.2022 - 23.10.2022
14.03.2022 - 15.08.2022
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
- Ennakkotehtävä 24.10 tunneille (moodlessa)
- vuorovaikutukselliset luennot
- yksilö- / ryhmätehtävät kontaktitunneilla
- välitehtävät, joiden purku tunneilla
- mahdollinen työelämävierailija(t)
- asiakastyöhön liittyvä oppimistehtävä tai vaihtoehtona osallistuminen OPPIVE -hankkeen työpajaan kampuksella (27.11) ja siitä raportointi. (not translated)
Tarja Jussila
Materiaalia päivitetään moodleen
esim. Oksanen & Sollasvaara (toim.). Esteille hyvästit! Opas autismikirjon sekä adhd- ja Tourette -oireisten lasten kasvattajille. (not translated)
Tarja Jussila
Asiakastyöhön liittyvä oppimistehtävä
Mahdolliset työelämävierailijat (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Oppimistehtävän palautukseen on kolme "eräpäivää". Opiskelijalle merkitään hylätty, jos ei ole ensimmäiseen ”eräpäivään” mennessä palauttanut vaadittuja suorituksia. Sen jälkeen opiskelijalla on oikeus kahteen uusintapalautukseen, jolloin opintojakson suoritukset oltava tehtynä/ uusittava. Mikäli suorituksesta ei saa hyväksyttyä kolmella suorituskerralla, merkitään opintojakso hylätyksi. Tämä tarkoittaa uudelleen opintojaksolle tulemista.
Oppimistehtävän palautus 12.12.2022 mennessä.
1.uusintapalautus 30.12.2022 mennessä.
2.uusintapalautus 12.1.2023 mennessä. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 20.12.2022
Opintojakso 5op =133h, josta
- AC- luennot 10h
- toiminnallinen ja itsenäinen työskentely (suunnittelu, toteutus ja raportointi) yht. 123h
- erikseen sovittavat toiminnallisen osuuden ohjauskerrat AC:iin (not translated)
14.03.2022 - 17.10.2022
Syksy 2022; 2.periodi (not translated)
Opintojakson kokonaisarviointi 0-5
Arviointikriteerit löytyvät moodlesta. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
2 cr
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Mikko Ravantti
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
22.08.2022 - 31.12.2022
14.03.2022 - 30.11.2022
Contact teaching
0 - 45
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Anneli Ylikärppä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
01.09.2022 - 18.12.2022
14.03.2022 - 02.09.2022
Distance learning
0 - 30
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Kontaktitunteja ja verkko-opetusta, joilla läsnäolovelvollisuus on 80 %
- Oppimistehtävä
- Tuntitehtävät ryhmissä
- Itsenäinen työskentely
- Oppimiskeskustelut
- Asiantuntijavierailija (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Moodlessa mainittu materiaali ja muu opettajan osoittama materiaali. Opiskelijan itsenäinen tiedonhaku. (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Mahdollisuuksien mukaan opiskelija haastattelee työelämän edustajaa. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
25.10.2022 - 20.12.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia
Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % (lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen). (not translated)
14.03.2022 - 18.10.2022
Kemi, Kosmos
Syksy 2022 24.10.-31.12. (not translated)
Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opintojaksolle aktiivista osallistumista läsnäolovelvoitteen mukaisesti.
Opintojaksolle kuuluvien tuntitehtävien, itsenäisten tehtävien ja oppimistehtävän palauttaminen ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä sekä tehtävien suorittaminen hyväksytysti.
Opintojakson oppimistehtävä arvioidaan numeraalisesti 1-5.
Opintojakso arvioidaan hyl-5. (not translated)
80% Contact teaching, 20% Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
1 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Osaamistavoitteet eivät toteudu. Opiskelija osoittaa perehtyneensä sisältöalueisiin ja aineistoihin hyvin vähän. Opiskelija ei ole osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet palauttamatta/tekemättä ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita.
Opiskelija tuntee terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain pääperiaatteita sekä palvelujärjestelmiä. Opiskelija on osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet tehty/palautettu ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Opiskelija tuntee hyvin hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita.
Opiskelija tuntee hyvin terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä. Opiskelija on osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet tehty/palautettu ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Opiskelija tuntee erinomaisesti hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita. Opiskelija tuntee erinomaisesti terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä. Opiskelija on osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet tehty/palautettu ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Kontaktitunteja joilla läsnäolovelvollisuus on 80 %
- Oppimistehtävä
- Tuntitehtävät ryhmissä
- Itsenäinen työskentely
- Oppimiskeskustelut
- Asiantuntijavierailija (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Moodlessa mainittu materiaali ja muu opettajan osoittama materiaali. Opiskelijan itsenäinen tiedonhaku. (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Mahdollisuuksien mukaan opiskelija haastattelee työelämän edustajaa. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
28.10.2022 - 20.12.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia
Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % (lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen). (not translated)
14.03.2022 - 21.10.2022
Kemi, Kosmos
Syksy 2022 24.10.-31.12. (not translated)
Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opintojaksolle aktiivista osallistumista läsnäolovelvoitteen mukaisesti.
Opintojaksolle kuuluvien tuntitehtävien, itsenäisten tehtävien ja oppimistehtävän palauttaminen ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä sekä tehtävien suorittaminen hyväksytysti.
Opintojakson oppimistehtävä arvioidaan numeraalisesti 1-5.
Opintojakso arvioidaan hyl-5. (not translated)
80% Contact teaching, 20% Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
1 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Osaamistavoitteet eivät toteudu. Opiskelija osoittaa perehtyneensä sisältöalueisiin ja aineistoihin hyvin vähän. Opiskelija ei ole osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet palauttamatta/tekemättä ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita.
Opiskelija tuntee terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain pääperiaatteita sekä palvelujärjestelmiä. Opiskelija on osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet tehty/palautettu ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Opiskelija tuntee hyvin hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita.
Opiskelija tuntee hyvin terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä. Opiskelija on osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet tehty/palautettu ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Opiskelija tuntee erinomaisesti hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita. Opiskelija tuntee erinomaisesti terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä. Opiskelija on osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet tehty/palautettu ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Kontaktitunteja joilla läsnäolovelvollisuus on 80 %
- Oppimistehtävä
- Tuntitehtävät ryhmissä
- Itsenäinen työskentely
- Oppimiskeskustelut
- Asiantuntijavierailija (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Moodlessa mainittu materiaali ja muu opettajan osoittama materiaali. Opiskelijan oma tiedonhaku. (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Mahdollisuuksien mukaan opiskelija haastattelee työelämän edustajaa. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
24.10.2022 - 20.12.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia
Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % (lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen). (not translated)
14.03.2022 - 17.10.2022
Kemi, Kosmos
Syksy 2022 24.10.-31.12. (not translated)
Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opintojaksolle aktiivista osallistumista läsnäolovelvoitteen mukaisesti.
Opintojaksolle kuuluvien tuntitehtävien, itsenäisten tehtävien ja oppimistehtävän palauttaminen ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä sekä tehtävien suorittaminen hyväksytysti.
Opintojakson oppimistehtävä arvioidaan numeraalisesti 1-5.
Opintojakso arvioidaan hyl-5. (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Osaamistavoitteet eivät toteudu. Opiskelija osoittaa perehtyneensä sisältöalueisiin ja aineistoihin hyvin vähän. Opiskelija ei ole osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet palauttamatta/tekemättä ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita.
Opiskelija tuntee terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain pääperiaatteita sekä palvelujärjestelmiä. Opiskelija on osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet tehty/palautettu ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Opiskelija tuntee hyvin hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita.
Opiskelija tuntee hyvin terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä.Opiskelija on osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet tehty/palautettu ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Opiskelija tuntee erinomaisesti hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita. Opiskelija tuntee erinomaisesti terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä. Opiskelija on osallistunut opintojaksolle läsnäolo velvoitteen mukaisesti. Opintojaksoon kuuluvat suoritteet tehty/palautettu ilmoitettuun palautuspäivämäärään mennessä. (not translated)
Kontaktitunnit (8h)
- Vuorovaikutuksellista luennointia
- videoita ja pieniä ryhmätehtäviä
Itsenäinen työskentely (127h)
- Välitehtäviä 20 h
- Akvaario kirjatenttiin valmistautuminen 60h
- Oppimispäiväkirjan kirjoittaminen 10h
- Lapset puheeksi aineistoon perehtyminen ja sovelletusti Lapset puheeksi keskustelun pitäminen ja arviointi 30 h
- Lapsen kehitykseen perehtyminen 6 h
-Akvaariotentti 1h (not translated)
Luentomateriaali moodlessa (not translated)
Sari Leppälä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Akvaariotentti
Tenttipäivät sovitaan ensimmäisillä tunneilla. (not translated)
Finnish
06.09.2022 - 23.10.2022
5 opintopistettä, noin 135 tuntia (not translated)
14.03.2022 - 30.08.2022
Syksy 2022 1. periodi (not translated)
Syksy 2022 (not translated)
Vähintään 80% läsnäolovelvollisuus tunneilla
Oppimispäiväkirja 0-5(50%)
Akvaario kirjatentti 0-5(50%)
LP tehtävä täydennettävä/hyväksytty
Muut annetut tehtävät tulee olla tehtynä
Oppimispäiväkirjan arviointiasteikko moodlessa
Tentin arviointiasteikko moodlessa (not translated)
Distance learning
10 - 30
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Learning objectives:
The student
- can communicate both orally and in writing in English in social work and in international operating environments
- is able to use basic professional vocabulary and grammatical structures of English in oral and written interaction situations within the social sector
- can apply information sought from English language sources connected to the field
- expands their concept of the international dimension of the field by familiarising themselves with social sector themes in English
- achieves professional competence level B2 pursuant to the European Qualifications Framework
Contents:
- Themes and vocabulary relating to social services studies, work, professional field and social welfare
- Exercises developing various areas of language proficiency
Sanna Jylhä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
24.10.2022 - 20.12.2022
14.03.2022 - 17.10.2022
Spoken and written English for general and social use. Practice (understanding and producing) oral language skills required in the social work profession, working on written material related to the profession, producing written text (eg application, cv), familiarizing with the social vocabulary.
Grade 1:
Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
Grade 2:
Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
Grade 3:
Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
Grade 4:
Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.
Grade 5:
Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.
Fail / Redo:
Student’s performance is below the requirements for Grade 1. The content is not correct for the situation because the participant does not know the correct words and expressions. The language used and the grammatical forms are incorrect to the extent that the output is incomprehensible. Vastly incorrect pronunciation makes it impossible to communicate in English. There is no interaction on any level in English and the student is not able to demonstrate his/her competence in a professional situation. (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Learning objectives:
The student
- can communicate both orally and in writing in English in social work and in international operating environments
- is able to use basic professional vocabulary and grammatical structures of English in oral and written interaction situations within the social sector
- can apply information sought from English language sources connected to the field
- expands their concept of the international dimension of the field by familiarising themselves with social sector themes in English
- achieves professional competence level B2 pursuant to the European Qualifications Framework
Contents:
- Themes and vocabulary relating to social services studies, work, professional field and social welfare
- Exercises developing various areas of language proficiency
Sanna Jylhä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
05.09.2022 - 23.10.2022
14.03.2022 - 29.08.2022
Spoken and written English for general and social use. Practice (understanding and producing) oral language skills required in the social work profession, working on written material related to the profession, producing written text (eg application, cv), familiarizing with the social vocabulary.
Grade 1:
Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
Grade 2:
Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
Grade 3:
Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
Grade 4:
Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.
Grade 5:
Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.
Fail / Redo:
Student’s performance is below the requirements for Grade 1. The content is not correct for the situation because the participant does not know the correct words and expressions. The language used and the grammatical forms are incorrect to the extent that the output is incomprehensible. Vastly incorrect pronunciation makes it impossible to communicate in English. There is no interaction on any level in English and the student is not able to demonstrate his/her competence in a professional situation. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Learning objectives:
The student
- can communicate both orally and in writing in English in social work and in international operating environments
- is able to use basic professional vocabulary and grammatical structures of English in oral and written interaction situations within the social sector
- can apply information sought from English language sources connected to the field
- expands their concept of the international dimension of the field by familiarising themselves with social sector themes in English
- achieves professional competence level B2 pursuant to the European Qualifications Framework
Contents:
- Themes and vocabulary relating to social services studies, work, professional field and social welfare
- Exercises developing various areas of language proficiency
Sanna Jylhä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
25.08.2022 - 23.10.2022
14.03.2022 - 18.08.2022
Spoken and written English for general and social use. Practice (understanding and producing) oral language skills required in the social work profession, working on written material related to the profession, producing written text (eg application, cv), familiarizing with the social vocabulary.
Grade 1:
Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
Grade 2:
Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
Grade 3:
Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
Grade 4:
Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.
Grade 5:
Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.
Fail / Redo:
Student’s performance is below the requirements for Grade 1. The content is not correct for the situation because the participant does not know the correct words and expressions. The language used and the grammatical forms are incorrect to the extent that the output is incomprehensible. Vastly incorrect pronunciation makes it impossible to communicate in English. There is no interaction on any level in English and the student is not able to demonstrate his/her competence in a professional situation. (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Sosiaalialan koulutus X AMK
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
30.08.2022 - 30.11.2022
14.03.2022 - 01.09.2022
Distance learning
0 - 30
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt:
Tunneilla harjoitellaan puhe- ja kirjoitusviestinnän taitoja. Kontaktitunneilla sovelletaan viestinnän teoriaa itsenäisesti ja ryhmätyönä.
Luennot. Yksilö- ja ryhmäharjoitukset. Moodle-oppimisympäristö.
Oppimistehtävät:
puheviestintä (2,5 op)
* puheviestinnän kehittämistehtävä/essee.Yksilötehtävä. Arviointi 0 - K5.
* suullinen alustus/puhe (3 - 5 minuuttia). Yksilötehtävä. PP-diat ja -video. Arviointi 0 - K5.
* ryhmän esitys valmistellusta aiheesta: videoesitys. Neuvottelu/kokous aiheena.
kirjallinen viestintä (2,5 op):
* tyylioppia:/asiatekstin korjaaminen: itsenäisesti tehtävä harjoitus. ei palauteta.
* raportti: kotikunnan palvelujärjestelmät. yksilötehtävä. Arviointi 0 - K5.
Ohjaus ja palaute:
opettajan palaute esityksistä ja vertaispalaute (palautelomake) (not translated)
Päivi Hietala
Lapin AMKin kirjalliset ohjeet ja asiakirjat: muistio, raportti, essee, oppimispäiväkirja, referaatti. Opinnäytetyön opas. Opettajan materiaalia sekä verkkolähteitä.
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara: Tutki ja kirjoita.
Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle: Mattila, Ruusunen & Uola (WSOY 2008)
Henkilöarviomenetelmät: Niitamo (Työterveyslaitos 2003)
Viisaasti neuvotellen ratkaisuihin: Holz (Oy Rastor Ab)
Hyvinvointialan viestintä: Niemi & Nietosvuori & Virikko (Edita 2006)
Viestintätaito - opas aikuisopiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteisiin: Repo & Nuutinen (Otava 2008)
muu opettajan materiaali ja verkkomateriaali. (not translated)
Päivi Hietala
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
ei tenttiä. Kirjallisten tehtävien palautus Moodlessa palautuskansioihin. Suulliset esitykset palautettava ohjeiden mukaisessa aikataulussa.
* Tehtävien palautus opintojakson aikana 31.8. - 16.10.2022. Mikäli opiskelija ei ole palauttanut tehtävää ko. aikana, on arvosana ko. tehtävästä hylätty.
** Toinen palautusjakso on 17.10. - 15.12.2022. Mikäli opiskelija ei ole palauttanut ko. tehtävää ko. aikana, on arvosana ko. tehtävästä hylätty nro 2.
*** Kolmas palautusjakso on 15.12.2022 - 31.5.2023. Mikäli opiskelija ei ole palauttanut ko. tehtävää ko. aikana, on arvosana ko. tehtävästä hylätty nro 3, ja koko OJ on hylätty.
**** Edelleen puuttuvien tai hylättyjen tehtävien palautus viimeistään seuraavan lukukauden aikana tutkintosäännön mukaisesti. Mikäli opintojaksoa ei ole suoritettu valmiiksi kevätlukukauden 2023 aikana (palautettu hyväksytyt (väh. T1-arvosana) viim. 31.5.2023, tulee opiskelijan suorittaa koko 5 op:een OJ uudestaan, mahdollisesti muuttuneiden vaatimusten mukaisesti (Lapin AMKin tutkintosääntö). (not translated)
Finnish
31.08.2022 - 23.10.2022
5 op, 135 tuntia työtä opiskelijalle (not translated)
14.03.2022 - 24.08.2022
lukukaudella 2022 - 2023, jaksolla 1 (not translated)
syyslukukausi 2022
Tietokatu 1, Kemi. Hyvinvointipalvelujen osaamisala (not translated)
Itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan suorittama arviointi.
arviointitaulukot: essee ja raportti
arviointitaulukko: suullinen esitys ja asiantuntijaesiintyminen
omien viestintätaitojen arviointi: testit ja kehittämistehtävä
Arviointi toteutetaan itsearvioinnin vertaisarvioinnin ja opettajien palautteen avulla. Arviointikriteerit on johdettu harjoiteltavista taidoista ja ne avataan opintojakson alussa ja niitä käytetään koko oppimisprosessin ajan.
Puheviestintä (arvioidaan asteikolla 1-5):
Esiintymistaidot
- Vuorovaikutustaidot, kohdentaminen ja kontakti
- Puheenvuoron rakentaminen
- Puheenvuoron sisällön laatiminen
- Ilmaisutavan valinta
Ryhmäviestintätaidot
- Tavoitteiden määritteleminen
- Toimintatavan sopiminen
- Kuunteleminen ja havainnointi
- Osallistuminen
- Suhteiden luominen ja vaaliminen
- Ryhmän toimivuudesta huolehtiminen
Kirjoitusviestintä (arvioidaan asteikolla 1-5):
- Sisältö
- Rakenne
- Tyyli ja esitystapa
- Oikeinkirjoitus
- Lähteet ja viittaustekniikka (not translated)
40% Contact teaching, 60% Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
3 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opiskelija ei saavuta tasoa T1 tehtävillään.
Opiskelija ei palauta tehtäviä.
Opiskelija ei suorita OJ:a mutta ei peru ilmoittautumistaan ennen OJ:n alkua. (not translated)
Tyydyttävä (1 - 2): kirjallinen viestintä
Opiskelija osaa ohjatusti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit eivät kaikilla tasoilla tavoita tekstikonvention ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia päämääriä. Tekstin rakenteessa, kielessä tyylissä, esitystavassa, ulkoasussa ja lähdemerkinnöissä on tekstilajin konventionaalisiin piirteisiin verrattuna puutteita. (not translated)
Hyvä (3 - 4): kirjallinen viestintä
Opiskelija osaa kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit ovat tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli tyyli, esitystapa, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita. (not translated)
Kiitettävä (5): kirjallinen viestintä
Opiskelija osaa itsenäisesti ja luovasti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit ovat tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli tyyli, esitystapa, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita. (not translated)
Opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt:
Tunneilla harjoitellaan puhe- ja kirjoitusviestinnän taitoja. Kontaktitunneilla sovelletaan viestinnän teoriaa itsenäisesti ja ryhmätyönä.
Luennot. Yksilö- ja ryhmäharjoitukset. Moodle-oppimisympäristö.
Oppimistehtävät:
puheviestintä (2,5 op)
* puheviestinnän kehittämistehtävä/essee.Yksilötehtävä. Arviointi 0 - K5.
* suullinen alustus/puhe (3 - 5 minuuttia). Yksilötehtävä. PP-diat ja -video. Arviointi 0 - K5.
* ryhmän esitys valmistellusta aiheesta: videoesitys. Neuvottelu/kokous aiheena.
kirjallinen viestintä (2,5 op):
* tyylioppia:/asiatekstin korjaaminen: itsenäisesti tehtävä harjoitus. ei palauteta.
* raportti: kotikunnan palvelujärjestelmät. yksilötehtävä. Arviointi 0 - K5.
Ohjaus ja palaute:
opettajan palaute esityksistä ja vertaispalaute (palautelomake) (not translated)
Päivi Hietala
Lapin AMKin kirjalliset ohjeet ja asiakirjat: muistio, raportti, essee, oppimispäiväkirja, referaatti. Opinnäytetyön opas. Opettajan materiaalia sekä verkkolähteitä.
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara: Tutki ja kirjoita.
Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle: Mattila, Ruusunen & Uola (WSOY 2008)
Henkilöarviomenetelmät: Niitamo (Työterveyslaitos 2003)
Viisaasti neuvotellen ratkaisuihin: Holz (Oy Rastor Ab)
Hyvinvointialan viestintä: Niemi & Nietosvuori & Virikko (Edita 2006)
Viestintätaito - opas aikuisopiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteisiin: Repo & Nuutinen (Otava 2008)
muu opettajan materiaali ja verkkomateriaali. (not translated)
Päivi Hietala
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
ei tenttiä. Kirjallisten tehtävien palautus Moodlessa palautuskansioihin. Suulliset esitykset palautettava ohjeiden mukaisessa aikataulussa.
* Tehtävien palautus opintojakson aikana 31.8. - 16.10.2022. Mikäli opiskelija ei ole palauttanut tehtävää ko. aikana, on arvosana ko. tehtävästä hylätty.
** Toinen palautusjakso on 17.10. - 15.12.2022. Mikäli opiskelija ei ole palauttanut ko. tehtävää ko. aikana, on arvosana ko. tehtävästä hylätty nro 2.
*** Kolmas palautusjakso on 15.12.2022 - 31.5.2023. Mikäli opiskelija ei ole palauttanut ko. tehtävää ko. aikana, on arvosana ko. tehtävästä hylätty nro 3, ja koko OJ on hylätty.
**** Edelleen puuttuvien tai hylättyjen tehtävien palautus viimeistään seuraavan lukukauden aikana tutkintosäännön mukaisesti. Mikäli opintojaksoa ei ole suoritettu valmiiksi kevätlukukauden 2023 aikana (palautettu hyväksytyt (väh. T1-arvosana) viim. 31.5.2023, tulee opiskelijan suorittaa koko 5 op:een OJ uudestaan, mahdollisesti muuttuneiden vaatimusten mukaisesti (Lapin AMKin tutkintosääntö). (not translated)
Finnish
02.09.2022 - 23.10.2022
5 op, 135 tuntia työtä opiskelijalle (not translated)
14.03.2022 - 26.08.2022
lukukaudella 2022 - 2023, jaksolla 1 (not translated)
syyslukukausi 2022
Tietokatu 1, Kemi. Hyvinvointipalvelujen osaamisala (not translated)
Itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan suorittama arviointi.
arviointitaulukot: essee ja raportti
arviointitaulukko: suullinen esitys ja asiantuntijaesiintyminen
omien viestintätaitojen arviointi: testit ja kehittämistehtävä
Arviointi toteutetaan itsearvioinnin vertaisarvioinnin ja opettajien palautteen avulla. Arviointikriteerit on johdettu harjoiteltavista taidoista ja ne avataan opintojakson alussa ja niitä käytetään koko oppimisprosessin ajan.
Puheviestintä (arvioidaan asteikolla 1-5):
Esiintymistaidot
- Vuorovaikutustaidot, kohdentaminen ja kontakti
- Puheenvuoron rakentaminen
- Puheenvuoron sisällön laatiminen
- Ilmaisutavan valinta
Ryhmäviestintätaidot
- Tavoitteiden määritteleminen
- Toimintatavan sopiminen
- Kuunteleminen ja havainnointi
- Osallistuminen
- Suhteiden luominen ja vaaliminen
- Ryhmän toimivuudesta huolehtiminen
Kirjoitusviestintä (arvioidaan asteikolla 1-5):
- Sisältö
- Rakenne
- Tyyli ja esitystapa
- Oikeinkirjoitus
- Lähteet ja viittaustekniikka (not translated)
40% Contact teaching, 60% Distance learning
0 - 40
Ilmoittautuminen on tehtävä Pepissä ennen opintojakson alkupäivää. Kun opettaja hyväksyy ilmoittautumisen, saa opiskelija käyttöönsä OJ:n Moodle-ympäristön. (not translated)
Bachelor of Social Services
3 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opiskelija ei saavuta tasoa T1 tehtävillään.
Opiskelija ei palauta tehtäviä.
Opiskelija ei suorita OJ:a mutta ei peru ilmoittautumistaan ennen OJ:n alkua. (not translated)
Tyydyttävä (1 - 2): kirjallinen viestintä
Opiskelija osaa ohjatusti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit eivät kaikilla tasoilla tavoita tekstikonvention ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia päämääriä. Tekstin rakenteessa, kielessä tyylissä, esitystavassa, ulkoasussa ja lähdemerkinnöissä on tekstilajin konventionaalisiin piirteisiin verrattuna puutteita. (not translated)
Hyvä (3 - 4): kirjallinen viestintä
Opiskelija osaa kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit ovat tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli tyyli, esitystapa, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita. (not translated)
Kiitettävä (5): kirjallinen viestintä
Opiskelija osaa itsenäisesti ja luovasti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit ovat tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli tyyli, esitystapa, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita. (not translated)
Opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt:
Tunneilla harjoitellaan puhe- ja kirjoitusviestinnän taitoja. Kontaktitunneilla sovelletaan viestinnän teoriaa itsenäisesti ja ryhmätyönä.
Luennot. Yksilö- ja ryhmäharjoitukset. Moodle-oppimisympäristö.
Oppimistehtävät:
puheviestintä (2,5 op)
puheviestinnän kehittämistehtävä/essee 0 - K5 yksilötehtävä
suullinen alustus/puhevideo (3 - 5 minuuttia): yksilötehtävä, arviointi 0 - K5.
ryhmän suullinen esitys valmistellusta aiheesta: neuvottelu/kokous aiheena
suullisen viestinnän harjoituksia tunneilla: läsnäolopakko.
kirjallinen viestintä (2,5 op):
tyylioppia:/asiatekstin korjaaminen: harjoitus tunneilla
raportti: kotikunnan palvelujärjestelmät 0 - K5: yksilötehtävä
referaatti: ryhmäharjoitus tunneilla
kirjallisen tehtävän korjaus: ryhmäharjoitus tunneilla
Ohjaus ja palaute:
opettajan palaute esityksistä ja vertaispalaute (palautelomake)
Läsnäolo:
tunneilla tehdään kirjallisia ja suullisia tuntiharjoituksia, mikä vaatii läsnäoloa. Läsnäolo väh. 80 %. (not translated)
Päivi Hietala
Lapin AMKin kirjalliset ohjeet ja asiakirjat: muistio, raportti, essee, oppimispäiväkirja, referaatti. Opinnäytetyön opas. Opettajan materiaalia sekä verkkolähteitä.
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara: Tutki ja kirjoita.
Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle: Mattila, Ruusunen & Uola (WSOY 2008)
Henkilöarviomenetelmät: Niitamo (Työterveyslaitos 2003)
Viisaasti neuvotellen ratkaisuihin: Holz (Oy Rastor Ab)
Hyvinvointialan viestintä: Niemi & Nietosvuori & Virikko (Edita 2006)
Viestintätaito - opas aikuisopiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteisiin: Repo & Nuutinen (Otava 2008)
muu opettajan materiaali ja verkkomateriaali. (not translated)
Päivi Hietala
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
ei tenttiä. Kirjallisten tehtävien palautus Moodlessa palautuskansioihin. Suulliset esitykset palautettava ohjeiden mukaisessa aikataulussa.
* Tehtävien palautus opintojakson aikana 31.8. - 16.10.2022. Mikäli opiskelija ei ole palauttanut tehtävää ko. aikana, on arvosana ko. tehtävästä hylätty.
** Toinen palautusjakso on 17.10. - 15.12.2022. Mikäli opiskelija ei ole palauttanut ko. tehtävää ko. aikana, on arvosana ko. tehtävästä hylätty nro 2.
*** Kolmas palautusjakso on 15.12.2022 - 31.5.2023. Mikäli opiskelija ei ole palauttanut ko. tehtävää ko. aikana, on arvosana ko. tehtävästä hylätty nro 3, ja koko OJ on hylätty.
**** Edelleen puuttuvien tai hylättyjen tehtävien palautus viimeistään seuraavan lukukauden aikana tutkintosäännön mukaisesti. Mikäli opintojaksoa ei ole suoritettu valmiiksi kevätlukukauden 2023 aikana (palautettu hyväksytyt (väh. T1-arvosana) viim. 31.5.2023, tulee opiskelijan suorittaa koko 5 op:een OJ uudestaan, mahdollisesti muuttuneiden vaatimusten mukaisesti (Lapin AMKin tutkintosääntö). (not translated)
Finnish
05.09.2022 - 23.10.2022
5 op, 135 tuntia työtä opiskelijalle (not translated)
14.03.2022 - 18.09.2022
lukukaudella 2022 - 2023, jaksolla 1 kirjallinen viestintä
lukukaudella 2022 - 2023, jaksolla 1 puheviestintä (not translated)
syyslukukausi 2022
Tietokatu 1, Kemi. Hyvinvointipalvelujen osaamisala (not translated)
Itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan suorittama arviointi.
arviointitaulukot: essee ja raportti
arviointitaulukko: suullinen esitys ja asiantuntijaesiintyminen
omien viestintätaitojen arviointi: testit ja kehittämistehtävä
Arviointi toteutetaan itsearvioinnin vertaisarvioinnin ja opettajien palautteen avulla. Arviointikriteerit on johdettu harjoiteltavista taidoista ja ne avataan opintojakson alussa ja niitä käytetään koko oppimisprosessin ajan.
Puheviestintä (arvioidaan asteikolla 0 - 5):
Esiintymistaidot
- Vuorovaikutustaidot, kohdentaminen ja kontakti
- Puheenvuoron rakentaminen
- Puheenvuoron sisällön laatiminen
- Ilmaisutavan valinta
Ryhmäviestintätaidot
- Tavoitteiden määritteleminen
- Toimintatavan sopiminen
- Kuunteleminen ja havainnointi
- Osallistuminen
- Suhteiden luominen ja vaaliminen
- Ryhmän toimivuudesta huolehtiminen
Kirjoitusviestintä (arvioidaan asteikolla 0 - 5):
- Sisältö
- Rakenne
- Tyyli ja esitystapa
- Oikeinkirjoitus
- Lähteet ja viittaustekniikka (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Opintojaksolle pitää ilmoittautua Pepissä ennen opintojakson alkua. Kun opettaja hyväksyy ilmoittautumisen, saa opiskelija käyttöönsä OJ:n Moodle-ympäristön. (not translated)
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Opiskelija ei saavuta tasoa T1 tehtävillään.
Opiskelija ei suorita opintojaksoa valmiiksi: tehtäviä puuttuu. (not translated)
Tyydyttävä (1 - 2): kirjallinen viestintä
Opiskelija osaa ohjatusti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit eivät kaikilla tasoilla tavoita tekstikonvention ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia päämääriä. Tekstin rakenteessa, kielessä tyylissä, esitystavassa, ulkoasussa ja lähdemerkinnöissä on tekstilajin konventionaalisiin piirteisiin verrattuna puutteita. (not translated)
Hyvä (3 - 4): kirjallinen viestintä
Opiskelija osaa kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit ovat tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli tyyli, esitystapa, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita. (not translated)
Kiitettävä (5): kirjallinen viestintä
Opiskelija osaa itsenäisesti ja luovasti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit ovat tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli tyyli, esitystapa, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita. (not translated)
Itsenäinen opiskelu, verkko-opetus ja ensiapuopetus Kemin kampuksella (not translated)
Aija Lämsä
Eija Kehus, Hanne Luosujärvi, Sirpa Orajärvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Lääkehoidon verkkotentti 3.10.2022 (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 23.10.2022
14.03.2022 - 08.08.2022
Distance learning
0 - 30
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Susanna Helavirta
Leila Nisula
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
22.08.2022 - 20.12.2022
14.03.2022 - 15.08.2022
Contact teaching
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Tieto puuttuu
Tieto puuttuu
Leena Seppälä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Tarkka tenttiajankohta sovitaan opintojakson alussa. Ajoitus marraskuu todennäköisesti 16.11.2022
Uusintamahdollisuus joulukuussa 2022 ja tammikuussa 2023. Tarkat päivät sovitaan opintojakson alussa. (not translated)
Finnish
03.10.2022 - 20.12.2022
Opintojakson laajuus 5op =133h opiskelijan työtä
1. Kriisityön tehtävä (20h)
2. Tentti (40h)
3. Mielenterveyskuntoutustehtävä (40h)
Kontaktiopetus 20h+ perehtyminen tehtäviin ja opintojakson yleisiin materiaaleihin 13h (not translated)
14.03.2022 - 26.09.2022
Tieto puuttuu
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Tieto puuttuu
Hyvä (3-4):
Opiskelija osaa selittää millä tavoin sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät vaikuttavat sekä mielenterveyden rakentumiseen että sen häiriintymiseen. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja tuntee yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita niiden piiriin. (not translated)
Kiitettävä (5):
Opiskelija ymmärtää sosiaalisten, kulttuuristen ja ympäristöllisten tekijöiden merkityksen mielenterveyden rakentumisessa sekä häiriintymisessä. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja soveltaa osaamistaan kriisityön ja kuntoutuksen alueella. (not translated)
Leena Seppälä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
06.10.2022 - 20.12.2022
14.03.2022 - 29.09.2022
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opintojakso toteutuu lähiopetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä itsenäisenä opiskeluna.
Opintojakso sisältää vierailukäynnin/tutustumiskäynnin tai kokemusasiantuntijan vierailun, josta kirjoitetaan raportti (arvioidaan asteikolla H-5).
Opintojakso jakautuu neljään osioon:
1. Mielenterveystyön osiossa opiskelija kirjoittaa jokaisen luentopäivän jälkeen luento-/oppimispäiväkirja blogitekstin, johon vaaditaan luotettavia kirjallisuuslähteitä oman pohdinnan tueksi lähdeviittauksin. Opiskelijan tulee kommentoida toisen opiskelijan blogipohdintaa omalla argumentoinnilla. Arvioidaan asteikolla H-5.
2. Opintojakso sisältää vierailukäynnin/tutustumiskäynnin tai kokemusasiantuntijan vierailun, josta kirjoitetaan raportti (arvioidaan asteikolla H-5).
3. Kriisit ja kriisityön osiossa erillinen tehtävä. Arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
4. Opintojakso päättyy mielenterveyskuntoutuksen osioon, josta suorituksena on osallistuminen luetun kirjan pohjalta käytävään kirjallisuuskeskusteluseminaariin. Arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. (not translated)
Leena Seppälä
Mielenterveystyö:
Noppari Eija, Kiiltomäki Aliisa, Pesonen Arja 2007; Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa.
Kuhanen Carita, Oittinen Pirkko, Kanerva Anne, Seuri Tarja, Schubert Carla 2010, 2017; Mielenterveyshoitotyö
Vuorilehto, Larri, Kurki, Hätönen 2014; Uudistuva mielenterveystyö
Toivio Timo, Nordling Esa 2013; Mielenterveyden psykologia
Kriisit ja kriisityö:
Poijula Soile 2018; Resilienssi
Hammarlund Claes-Otto 2004, 2010; Kriisikeskustelu, kriisituki, jälkipuinti, stressin – ja konfliktinhallinta.
www.traumaterapiakeskus.fi
Kirjallisuuskeskusteluseminaariin soveltuvat teokset:
Koskisuu Jari 2004: Eri teitä perille. Mitä mielenterveyskuntoutus on?
Koskisuu Jari, Kulola Tarja 2005: Yhdessä yksin? Mielenterveysongelma parisuhteessa ja perheessä.
Rissanen Päivi 2015: Toivoton tapaus? Autoetnografia sairastumisesta ja kuntoutumisesta. https://kuntoutussaatio.fi/files/2116/Paivi_Rissanen.pdf
Toivio Timo,Nordling Esa 2013;Mielenterveyden psykologia. Erityisesti Psykososiaalinen kuntoutus s.300-332 (not translated)
Virpi Piira
Opintojakso voi sisältää vierailukäynnin/tutustumiskäynnin ja/ tai kokemusasiantuntijan vierailun, josta kirjoitetaan raportti. Arvioidaan asteikolla H-5.
Opintojakso voi sisältää yhteistyötä Lapin amk:n hankkeiden kanssa. (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Palautettavat tehtävät palautetaan opintojakson lopussa. Lisäksi palautettavilla tehtävillä kaksi uusintapalautusajankohtaa: 01/2023 ja 02/2023. (not translated)
Finnish
Opintojakso voi sisältää yhteistyötä Lapin amk:n kansainvälisten yhteistyöorganisaatioiden kanssa. (not translated)
25.10.2022 - 20.12.2022
5op = 133h opiskelijan työtä
Lähiopetus 30h
Oppimistehtävät 40h
Kriisityön tehtävä 20h
Keskusteluseminaariin valmistautuminen 43h (not translated)
14.03.2022 - 18.10.2022
Hyvän mielenterveyden rakentuminen
Keskeisimmät mielenterveyden häiriöt
Mielenterveyden häiriöiden keskeisimmät hoitokäytännöt
Suomalaisten mielenterveys
Mielenterveystyön lainsäädäntö ja palvelujärjestelmä
Kriisit ja kriisityö
Kirjallisuuskeskusteluseminaari (not translated)
Lähiopetus Lapin ammattikorkeakoulun Kemin Kampuksella. (not translated)
Arviointiin vaikuttavat hyväksytysti suoritetut oppimistehtävät ja tuntitehtävät. Lopullinen arvosana muodostuu numeerisesti arvioitavien tehtävien keskiarvosta (pyöristys ylöspäin). (not translated)
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
H-5
Bachelor of Social Services
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa kuvata mielenterveyteen vaikuttavat tekijät ja tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista. Hän tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiröt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut. (not translated)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Opiskelija osaa selittää millä tavoin sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät vaikuttavat sekä mielenterveyden rakentumiseen että sen häiriintymiseen. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja tuntee yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita niiden piiriin. (not translated)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Opiskelija ymmärtää sosiaalisten, kulttuuristen ja ympäristöllisten tekijöiden merkityksen mielenterveyden rakentumisessa sekä häiriintymisessä. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja soveltaa osaamistaan kriisityön ja kuntoutuksen alueella. (not translated)
Opintojaksoon sisältyy kontaktiopetusta/etäkontakti (Zoom), itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä, Moodle-oppimisalustalla. Opintojaksoon sisältyvissä tehtävissä hyödynnetään työelämäyhteyksiä. (not translated)
Moodle-materiaali ja kurssin alussa ilmoitettava ajankohtainen kirjallisuus, myös kansainväliset julkaisut (not translated)
Leila Nisula
Työelämäyhteistyö monikulttuuristen toimintayksiköiden ja hankkeiden kanssa (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opintojakson lopussa - uusinnat tutkintosäännön mukaisesti (not translated)
Finnish
04.10.2022 - 20.12.2022
Luennot: 1 op
Pienryhmätyöskentely 2 op
Tehtävät ja materiaaleihin perehtyminen 2 op (not translated)
14.03.2022 - 27.09.2022
- Monikulttuurisuuteen liittyvät keskeiset käsitteet: Kulttuuri ja monikulttuurisuus, etnosentrisyys ja rasismi, identiteetti, integraatio ja akkulturaatio, kulttuurinen kompetenssi ja kulttuurisensitiivisyys
- Maahanmuuttopolitiikka, -palvelut, toimijat ja lainsäädäntö
- Monikulttuurinen ohjaus ja kotoutumisen tukeminen sosionomin työssä
- Monikulttuurisen työn hyviä käytäntöjä ja kehittämistyö (not translated)
Opintojakso toteutuu viikoilla 40-51 lähi- ja verkko-opetuksena (not translated)
Lapin amk:n ahot-käytänteet (not translated)
Itsenäiset ja pienryhmätehtävät moodlealustalla ja niiden esitykset (hyv/hyl)
Opintojakson aikana pienryhmätehtävätehtävä (numeerinen arviointi hyl-5) (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opiskelija ei tunnista keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi. Opiskelija ei tiedä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyviä perusperiaatteita Suomessa. Opiskelija ei hallitse tietoperustaa kotoutumisprosessiin liittyvistä tekijöistä sekä maahanmuuttopalveluista, jolloin hän ei osoita osaavansa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista. (not translated)
Tyydyttävä: (T1-2)
Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi. Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista. (not translated)
Hyvä (H3-H4)
Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista. (not translated)
Kiitettävä (K5)
Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa. (not translated)
Opintojaksoon sisältyy kontaktiopetusta/etäkontakti (AC), itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä, Moodle-oppimisalustalla. Opintojaksoon sisältyvissä tehtävissä hyödynnetään työelämäyhteyksiä. (not translated)
Moodle-materiaali ja kurssin alussa ilmoitettava ajankohtainen kirjallisuus, myös kansainväliset julkaisut (not translated)
Leila Nisula
Työelämäyhteistyö monikulttuuristen toimintayksiköiden ja hankkeiden kanssa (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opintojakson lopussa - uusinnat tutkintosäännön mukaisest (not translated)
Finnish
07.10.2022 - 20.12.2022
Luennot: 1 op
Pienryhmätyöskentely 2 op
Tehtävät ja materiaaleihin perehtyminen 2 op (not translated)
14.03.2022 - 30.09.2022
- Monikulttuurisuuteen liittyvät keskeiset käsitteet: Kulttuuri ja monikulttuurisuus, etnosentrisyys ja rasismi, identiteetti, integraatio ja akkulturaatio, kulttuurinen kompetenssi ja kulttuurisensitiivisyys
- Maahanmuuttopolitiikka, -palvelut, toimijat ja lainsäädäntö
- Monikulttuurinen ohjaus ja kotoutumisen tukeminen sosionomin työssä
- Monikulttuurisen työn hyviä käytäntöjä ja kehittämistyö (not translated)
Opintojakso toteutuu viikoilla 40-51 lähi- ja verkko-opetuksena (not translated)
Lapin amk:n ahot-käytänteet (not translated)
Itsenäiset ja pienryhmätehtävät ja niiden esitykset (hyv/hyl)
Itsenäinen pienryhmätehtävä (numeerinen arviointi hyl-5) (not translated)
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Opiskelija ei tunnista keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi. Opiskelija ei tiedä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyviä perusperiaatteita Suomessa. Opiskelija ei hallitse tietoperustaa kotoutumisprosessiin liittyvistä tekijöistä sekä maahanmuuttopalveluista, jolloin hän ei osoita osaavansa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista. (not translated)
Tyydyttävä: (T1-2)
Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi. Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista. (not translated)
Hyvä (H3-H4)
Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista. (not translated)
Kiitettävä (K5)
Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa. (not translated)
Lectures, assignments, fieldwork/project
Laura Jokela
Moodle
Seija Järvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Groupexam
English
24.10.2022 - 20.12.2022
5 credits
14.03.2022 - 17.10.2022
Assessment criteria:
Learning assignments; active project and/or assignment (peer commenting and oral feedback) and an examination (graded)
Contact teaching
0 - 40
Bachelor of Social Services
3 cr
H-5
Bachelor of Social Services
The student can`t describe key dimensions that explain similarities and differences between cultures. The student can`t identify basic principles connected to migration and how it is controlled. The student cannot name factors connected to the integration process and are not familiar with immigrant services. The student cannot support immigrants’ occupational capacity either integration.
Satisfactory (1–2):
The student can describe key dimensions that explain similarities and differences between cultures, but their utilisation of these in intercultural communication is lacking. The student can identify basic principles connected to migration and how it is controlled in Finland. They can name factors connected to the integration process and are familiar with immigrant services. They can support immigrants’ occupational capacity and integration.
Good (3–4):
The student can identify some key similarities and differences between cultures and can itemise them in intercultural communication. The student has a good grasp of migration and how it is controlled in Finland. They can explain factors connected to the integration process and are familiar with immigrant services. They can support immigrants’ occupational capacity and integration.
Examination assessment criteria:
Excellent (5):
The student understands the key dimensions that explain similarities and differences between cultures and can apply them creatively in their intercultural communication on individual and group level. The student has an excellent grasp of migration and how it is controlled in Finland. They can discuss integration processes in a profound and multi-faceted way and are familiar with immigrant services. They can find solutions for supporting immigrants’ occupational capacity and integration in difficult situations.
Opinnäytetyön suunnitelmavaiheeseen sisältyy
- opinnäytetyön orientaatiotunnit
- aihe-ehdotuksen laadinta
- ryhmäohjauksiin osallistuminen
- opinnäytetyösuunnitelman laadinta
Opinnäytetyön tekeminen alkaa yhteisillä orientaatiotunneilla 2 x 2 h, joiden tavoitteena on perehdyttää opinnäytetyön prosessiin ja käytänteisiin sosionomikoulutuksessa.
Sen jälkeen käynnistyy pienryhmissä tapahtuva ryhmäohjaus 4 x 4 h. Sen tavoitteena on tukea opinnäytetyösuunnitelman laadintaa pienryhmissä keskustellen ja vertaiskokemuksia ja -näkemyksiä hyödyntäen. Ryhmäohjauksen ENNAKKOTEHTÄVÄNÄ on oman aihe-ehdotuksen laatiminen ja palauttaminen Wihiin. Muu ryhmäohjauksen sisältö ja toteutustapa esitellään ensimmäisellä kerralla.
Opinnäytetyösuunnitelman laadinnan tukena on myös mahdollista osallistua vapaaehtoiseen ideariiheen (2 h) ja tiedonhaun opastukseen (2 h). (not translated)
Susanna Helavirta
Timo Marttala, Sari Leppälä, Virpi Piira, Susanna Helavirta, Sanna Viinonen, Tarja Jussila, Sari Halttunen, Seija Järvi, Leila Nisula
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Suunnitelman valmiiksi saattamisessa noudatetaan tutkintosäännön mukaista käytäntöä opintojakson uusimiseen liittyen eli opiskelijalla on mahdollisuus saattaa suunnitelma valmiiksi ryhmäohjausta seuraavan lukukauden loppuun mennessä.
Suunnitelma palautuspäivämäärät ovat tällöin 15.2. tai 15.4. (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 18.12.2022
Suunnitelmavaiheeseen kuuluu
- orientaatiotunneille osallistuminen 2 x 2 h
- aihe-esityksen/ideapaperin laadinta
- ryhmäohjauksiin osallistuminen 4 x 4 h
- opinnäytetyösuunnitelman laadinta ja valmiiksi saattaminen lukukauden loppuun mennessä
- vapaaehtoinen ideariihi ja tiedonhaun opastus (not translated)
14.03.2022 - 20.05.2022
Orientaatio etänä:
• 24.5 klo 16.15-17.30
• 31.5 klo 16.15-17.30
Tiedonhaku (vapaaehtoinen) etänä:
• 4.10 klo 16-18
• 11.10 klo 16-18
Ideariihet (vapaaehtoinen) etänä:
• 17.5.2022 klo 14-16
• 25.5.2022 klo 16-18
• 8.6.2022 klo 14-16
• 23.8.2022 klo 14-16
• 24.8.2022 klo 16-18
RYHMÄOHJAUKSET: Opiskelijat kulkevat joko ryhmäohjaus I TAI ryhmäohjaus II aikataulun mukaisesti:
Ryhmäohjaukset I:
• 16.9 klo 8.15-11.45
• 14.10 klo 8.15-11.45
• 10.11 klo 8.15-11.45
• 8.12 klo 8.15-11.45
TAI
Ryhmäohjaukset II:
• 15. 9 klo 8.15-11.45
• 13.10 klo 8.15-11.45
• 11.11 klo 8.15-11.45
• 9.12 klo 8.15-11.45
Ryhmäohjaukset toteutuvat sekä verkkoympäristössä että kampuksella. Niihin liittyvää toivetta tiedustellaan ryhmäohjauksiin liittyvän erillisen ilmoittautumisen yhteydessä (kts. lisätietoja opiskelijoille kohta). MIKÄLI ILMOITTAUTUNEITA KAMPUSTOIVEELLA EI OLE RIITTÄVÄSTI, KAIKKI RYHMÄOHJAUKSET JÄRJESTETÄÄN VERKKOYMPÄRISTÖSSÄ. (not translated)
Kriteerit hyväksytylle suunnitelmalle:
Suunnitelmavaiheessa
• Opiskelija on osallistunut opinnäytetyöorientaatioon
• Opiskelija on laatinut opinnäytetyönsä aihe-esityksen (ideapaperin)
• Opiskelija on osallistunut opinnäytetyön ryhmäohjaukseen
• Opiskelija on laatinut opinnäytetyösuunnitelman ohjeen mukaan
Hyväksytyssä opinnäytetyösuunnitelmassa opiskelija osoittaa
• laatineensa selkeän, loogisen ja hyvin rajatun tavoitteen ja tutkimustehtävän työlleen
• perehtyneensä riittävän syvällisesti aihetta koskeviin aikaisempiin tutkimuksiin
• valinneensa työn tavoitetta tukevan toteutuksen (aineistonkeruumenetelmä,
kohdejoukko, toiminnallisen opinnäytetyön toteuttamisprosessi) hyödyntäen myös metodikirjallisuuttahuomioineensa työn vaatimat eettiset näkökulmat (not translated)
Contact teaching
0 - 60
Ilmoittautuminen ryhmäohjauksiin tehdään vielä erikseen spostiin tulevalla eLomakkeella.
Ilmoittautumisen myötä opiskelijat jaetaan ryhmäohjausryhmiin opinnäytetyön aihepiiri ja ryhmäkoko huomioiden.
Valmiudet:
Opinnäytetyön aloittavalla opiskelijalla tulee olla joko suoritettuna tai vähintään aloitettuna Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio (5 op) -opintojakso.
Lisäksi opiskelijan opinnot tulee olla pääosin suoritettu opetussuunnitelman mukaisesti. (not translated)
Bachelor of Social Services
Approved/Rejected
Bachelor of Social Services
Anneli Ylikärppä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
07.11.2022 - 20.12.2022
14.03.2022 - 31.10.2022
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Anneli Ylikärppä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
10.11.2022 - 20.12.2022
14.03.2022 - 03.11.2022
Distance learning
0 - 40
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Luento-opetus kampuksella, pienryhmätyöskentely. itsenäinen työskentely.
Oppimistehtävät, ryhmätehtävä, kurssin päättävä tentti. (not translated)
Teija Kynkäänniemi
Kirjallisuus:
Aila-Leena Matthies ym. (toim.) 2021. Aikuissosiaalityö - tieto, käytäntö ja vaikuttavuus.
Jenni Kulmala (toim.) 2019. Hyvä vanhuus - menetelmiä aktiivisen arjen tukemiseen.
Muu oppimateriaali Moodle-ympäristössä. (not translated)
Mari Louste
Opintojakson aikana tutustutaan mahdollisuuksien mukaan ammatilliseen työhön aikuisten ja ikääntyvien parissa (työelämävierailut). (not translated)
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Finnish
25.10.2022 - 20.12.2022
133h, 5op. (not translated)
14.03.2022 - 18.10.2022
Syksyn II periodi, viikot 43-49. (not translated)
Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)
Arviointi perustuu oppimistehtäviin ja tenttiin. Hyväksytty opintosuoritus edellyttää lisäksi, että opiskelija on osallistunut sitoutuneesti opetukseen. (not translated)
80% Contact teaching, 20% Distance learning
0 - 40
Opiskelijan tulee sitoutua opintojakson suorittamiseen osallistumalla aktiivisesti opetukseen. (not translated)
Bachelor of Social Services
1 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Hylätty (0):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta. (not translated)
Tyydyttävä (1-2):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. (not translated)
Suomeksi
Hyvä (3-4):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. (not translated)
Kiitettävä (5):
Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
Ammatillinen toiminta:
Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. (not translated)
Kontaktitunteja Kemissä sekä verkko-opetus Zoom-ympäristössä
- Oppimistehtävä
- Tuntitehtävät ryhmissä
- Itsenäinen työskentely
- Oppimiskeskustelut
Opetusmenetelmät tarkentuvat syksyllä opintojakson alkaessa. (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Moodlessa mainittu materiaali ja muu opettajan osoittama materiaali. Opiskelijan oma tiedonhaku. (not translated)
Kirsi Poikajärvi
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
30.08.2022 - 23.10.2022
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia (not translated)
14.03.2022 - 23.08.2022
Kemi, Kosmos sekä verkko-opetus
Syksy 2022 30.08.2022 - 23.10.2022 (not translated)
Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % (lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen).
Opintojakso arvioidaan hylätty - 5. Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opintojaksolle aktiivista osallistumista läsnäolovelvoitteen mukaisesti sekä opintojaksolle kuuluvien tehtävien tekeminen ja palauttaminen sovittuun aikaan mennessä. (not translated)
Distance learning
0 - 30
Bachelor of Social Services
5 cr
H-5
Bachelor of Social Services
Anneli Ylikärppä
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Finnish
30.08.2022 - 18.12.2022
14.03.2022 - 02.09.2022
Distance learning
0 - 30