Bachelor Degrees (UAS), Full Time Day Studies

Tieto puuttuu


Select visible years, semesters and periods (when only one year is selected) by clicking buttons below. (S = Spring, A = Autumn)
Year of study 1 2 3 4
Search: ECTS 1 2 3 4 1A 1S 2A 2S 3A 3S 4A 4S 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Introduction of Civil Engineering Studies
Study Skills 2
Readiness of Civil Engineering Studies 4
Introduction to Civil Engineering Studies 4
Natural Science Competens in Civil Engineering
Competence of Physics 5
Competence of Chemistry and Laboratorywork 5  
Physics Competense in Civil Engineering
Competence of Mechanics and Strength of Materials 5  
Competence of Building Physics 5
Mathematical Competence
Algebra, Geometry and Trigonometry 5
Linear Algebra 5
Differential and Integral Calculus 5  
Mathematical Competence (Advanced)
Linear Algebra (Advanced) 5
Differential and Integral Calculus (Advanced) 5
Differential Equations (Advanced) 5  
English in Civil Engineering 6  
Swedish in Civil Engineering 4    
Optional Professional Studies
Geotechnics Construction Competence
Competence of Quarrying and Crushing Engineering 7                                                
Information Technolgy in Civil Engineering
Basic Competence of Technical Drawing and CAD 5
Competence of CAD and BIM Skills of Selected Field of Civil Engineering 5    
Fields Competence in Civil Engineering
Competence of Geotechnics, Mining and Civil Engineering 5
Competence of Housebuilding 5
Competence of HVAC and Energy Tehcnologies 5
Competence of Measuring Technolgy and Land Use 5  
Competence of Hydrotechnics and Environment 5  
Competence of Cold Climate Construction 5  
Built-up Environment Competence
Economics and Entrepreneurship in Civil Engineering
Competence of Construcion Economy 5
Competence of Building Trade and Leadership 5  
Competence of Expert Communication in Civil Engineering 5    
Competence of Construction and Quality Management 5    
Alternative Professional Studies of Construction Engineering
(Select 0 pieces)
Competence of Concrete Technology 5  
Basic Competence of Concrete, Wood and Steel Structures 5  
Competence of Geotechnics and Basement Engineering 5    
Construction Technology Competence 5    
Professional Construction Mechanics Competence 6    
Competence of Construction Technology and Planning 8    
Competence of Renovation Engineering, Life Cycle Technologies and Financial Offer 7      
Competence of Concrete Construction and Concrete Technology 6      
Planning Concrete Construction Competence 8    
Planning Wood and Steel Construction Competence 16      
Competence of Construction Site and Cost 12    
Competence of Industrial Engineering of Construction Site 12      
Optional Professional Studies in Infrastructure and Mining Technology
(Select 65 ECTS)
Competence of Road Construction and Pavement Engineering 5    
Infrastructure and Construction Management 5    
Street and Traffic Technology 5      
Drinking Water and Waste Water Management 5      
Competence of Quarrying and Crushing Engineering 7    
Geotechnology and Foundation Engineering 8    
Road Structure Planning and Improving 5      
Road Management and Maintenance 5      
Infrastructure in Mining Competence
Competence of Road Construction and Pavement Engineering 5                                                
Infrastructure and Construction Management 5                                                
Competence of Concrete Technology 5                                                
Bridge Construction and Repair 5    
Introduction to Extractive Industry 1                                                
Introduction to Mining Geology 3                                                
Quarrying and Mining Technology 3                                                
Basics of Particle and Concentration Technology 5                                                
Mining Legislation and Occupational Safety 3                                                
Environmental and Civil Engineering in Mines
Rock Construction 3                                                
Mine Planning 4                                                
Environmental Safety of Mining 3                                                
Energy Technology and Maintenance
Electricity and Automation in Mining 3                                                
Maintenance in Mining Industry 7                                                
Enrichment Plant Processes and Process Technology
Advanced Course in Mineral Enrichment 4                                                
Concentration Plant Design 6                                                
Alternative Professional Studies of HVAC and Energy Technology
(Select 75 ECTS)
Thermology 5  
Heat Transfer and Hydraulics Competence 5    
Competence of Building Automation 5    
Competence of Heat Pump and Cold Technology 5    
Power Plant Doctrine 5                                                
Maintenance Engineering 5                                                
Alternative Energy Production 10      
Ventilation Technology Competence 12                                                
Energy and Efficiency of Economy 5                                                
Heating Technology 5                                                
Sanitary Technology 5      
Rakennusinsinöörin kansainvälistymisosaaminen
Internationalization Compentence in Civil Engineering 30                                                
(Select 10 ECTS)
Activating your English Skills 3                                                
Practical Training
Basic Training 10
Professional Training 10  
Advanced Training 10    
Methods Studies of Thesis 5      
Bachelor´s Thesis 15      
ECTS credits per period / semester / academic year 70 71 117 101 35 35 33 38 59 58 67 34 35 35 0 33 38 0 59 58 0 67 34 0

Due to the timing of optional and elective courses, credit accumulation per semester / academic year may vary.

SUORITETTAVA TUTKINTORakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutuksessa suoritetaan tekniikan alan ammattikorkeakoulututkinto, tutkintonimikkeenä insinööri (AMK)
TUTKINNON YLEISKUVAUS JA TAVOITTEETRakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutuksen tavoitteet Rakentaminen on tärkeä osa yhteiskunnan keskeisiä toimintoja. Kestävään kehitykseen perustuvassa rakentamisessa tarvitaan modernin tekniikan, talouden ja ympäristöalan taitajia. Rakennusinsinöörit työskentelevät asiantuntija-, johtamis-, projektivienti-, tuotanto- ja suunnittelutehtävissä yksityisellä ja julkisella sektorilla. Koulutus luo lisäksi hyvät edellytykset toimia rakennusalan yrittäjänä ja alan viranomaistehtävissä.
Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle teoreettinen, käytännöllinen ja asenteellinen valmius toimia rakennusalan insinööri (AMK) tehtävissä. Opiskelussa korostetaan alan teknisten taitojen hallinnan lisäksi kykyä yhteistyöhön, johtamiseen, projektien hallintaan ja mahdollisuutta toimia itsenäisenä yrittäjänä. Lisäksi painotetaan elinikäisen oppimisen merkitystä, kykyä seurata rakennusalan kehitystä ja alalla esiintyvien ongelmien ratkaisutaitoa.
Opetussuunnitelma perustuu valtakunnallisiin rakennetekniikan suunnittelijan, rakennustyömaan työnjohtajan pätevyysvaatimuksiin sekä yleisiin rakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutusohjelmien valtakunnallisesti määriteltyihin kompetensseihin ja ohjeellisiin opetussuunnitelmiin sekä Suomen Rakentamismääräyskokoelman vaatimuksista pätevyydestä.Opetussuunnitelmassa huomioidaan alueen opetussuunnitelmalle asettamat tarpeet neuvottelukuntayhteistyön kautta.

Lapin ammattikorkeakoulun oppimisnäkemysAmmattikorkeakoulujen koulutustehtävän lähtökohdaksi on laissa määritelty työelämä ja sen kehittäminen sekä toisaalta tutkimus ja taiteelliset lähtökohdat (L351/2003). Koulutuksen, tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan yhdistäminen sekä toiminnan työelämäläheisyys ja –lähtöisyys katsotaan Lapin ammattikorkeakoulussa (Lapin AMK) edellytykseksi ammattiosaamisen kehittymiselle. LapinAMK.n strategiset painoalat (etäisyyksien hallinta, luonnonvarojen älykkään käytön edistäminen, turvallisuusosaaminen sekäarktinen yhteistyö ja pohjoinen raja-osaaminen) toteutuvat opetussuunnitelmassa juonteena ja niiden toteutuminen tarkentuu vuosittain laadittavissa toteutussuunnitelmissa.
Lapin AMKn oppimisnäkemys rakentuu ongelmaperustaisen oppimisen periaatteille. Ongelmaperustaisen oppimisen lähtökohtana ovat työelämässä kohdattavat ongelmat ja toiminnan keskiössä on oppiminen.Oppiminen on opiskelijoiden, opettajien ja työelämän yhdessä toteuttamaa ammatillisten ongelmien tutkimista ja osallistumista yhteiseen tiedon rakentamiseen. Työelämä on kiinteä osa oppimisprosessia ja -ympäristöjä.
Insinöörin ammattikorkeakoulututkintoon johtavien opintojen tavoitteena on antaa rakennustekniikan opiskelijalle:
- laaja-alaiset käytännölliset perustiedot ja -taidot sekä niiden teoreettiset perusteet rakennusalan asiantuntijatehtävissä toimimista varten
- edellytykset rakennusalan kehityksen seuraamiseen ja edistämiseen,
- valmiudet elinikäiseen oppimiseen
- asiantuntijatehtävissä vaadittava viestintä- ja kielitaito.
OppimisympäristötOppimisympäristöinä hyödynnetäänrakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutuksen laboratorioita, alueen rakennustyömaita, kansallisia ja kansainvälisiä tutkimus- ja kehittämishankkeita. Koulutus hyödyntää myös Lapin ammattikorkeakoulun Arctic Power oppimis- ja kehittämisympäristöä. Opintoihin liittyvät opinnäytetyöt tehdään pääsääntöisesti alan kehittämistarpeita huomioiden.  

Opintojen kuormittavuus Opintojen kuormittavuuden määrittelyssä on lähtökohtana yleiseurooppalaisen ECTS- opintosuoritusten siirto- ja mitoitusjärjestelmän (ECTS-järjestelmän) perusteet. Yksi opintovuosi on 1600 tuntia opiskelijan päätoimista työskentelyä. Se vastaa 60 opintopisteen suoritusta opintovuoden aikana. Opinnot suunnitellaan lukuvuosittain etenemään tasaisesti 40 viikon aikana.
Osaamisen kuvaaminen opetussuunnitelmassaLapin ammattikorkeakoulun (Lapin AMK) opetussuunnitelmien peruselementteinä toimivat työelämän osaamisvaatimuksista johdetutosaamisalueet, kompetenssit ja niihin liittyvät osaamistavoitteet arviointikriteereineen. Kompetenssi kuvaa pätevyyttä, suorituspotentiaalia ja kykyä suoriutua ammattiin kuuluvista työtehtävistä.
Lapin AMKin opetussuunnitelmien kompetenssit jakautuvat kaikille koulutuksille yhteisiin yleisiin työelämäkompetensseihin sekä koulutusohjelmakohtaisiin kompetensseihin, joissa on otettu huomioon Lapin AMKin profiloituminen ja strategiset painopisteet. Yleiset kompetenssit ovat eri koulutuksille yhteisiä yleisiä työelämän osaamisalueita, mutta niiden erityispiirteet ja tärkeys voivat vaihdella eri ammateissa ja työtehtävissä. Yleiset kompetenssit luovat perustan työelämässä toimimiselle, yhteistyölle ja asiantuntijuuden kehittymiselle. Yleisten kompetenssien kehittyminen tapahtuu pääsääntöisesti muun oppimisen yhteydessä. Yleisten työelämävalmiuksien kehittymisessä erityisesti ongelmaperustaisella oppimisella ja oppimisympäristöihin liittyvillä valinnoilla on merkitystä.
Koulutuskohtaiset kompetenssit muodostavat opiskelijan ammatillisen kehittymisen perustan. Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan kompetensseja ovat:
- Ympäristövastuu- ja elinkaariosaaminen rakentamisessa
- Suunnitteluosaaminen
- Rakentamisprosessi- ja kaivostuotanto-osaaminen
- Rakennusalan rakennus- ja elinkaarikustannusosaaminen
- Esimiestaidot ja johtaminen
- Korjausrakentamisen erityisosaaminen.
Rakennusinsinöörin osaaminen kehittyy opintojen aikana vuositeemoittain. Ensimmäisen vuoden teemana on Rakennusalaan perehtyjä, jolloin opiskelija saa osaamista ja valmiuksia selviytyä alaan liittyvästä opiskelusta. Hänen osaaminen kehittyy myös luonnontieteellisen osaamisen kasvuna. Toisena vuotena opiskelija osaaminen kehittyy eteenpäin rakennetun ympäristön oppijana. Tällöin hänen rakennusalan ammattiopinnot vievät häntä syvemmälle rakennusalan ammatillisen kasvun polulle. Toisena vuotena opiskelija myös suorittaa valintansa eri suuntautumisvaihtoehtojen välillä. Kolmas vuosi on ammatillisen kasvun aikaa oman rakennusalansa osaajana. Tällöin painopisteen opinnoissa saavat syvälle menevät ammatilliset ainekokonaisuudet monimuotoisissa oppimisympäristöissä. Neljäntenä vuonna opiskelija saavuttaa valmiuksia toimia oman rakennusalansa soveltajana. Tällöin hänen osaamisensa kehittyy tasolle, jota ammattikorkeakouluinsinööriltä odotetaan työelämään siirryttäessä.

Lapin AMKin opetussuunnitelmissa on annettu erityispainoa yrittäjyys- ja liiketoimintaosaamiselle, kansainvälisyysosaamiselle sekä kestävään kehitykseen liittyvälle osaamiselle. Yrittäjyys- ja liiketoimintaosaaminen kehittyy opintojen aikana. Toisen vuoden opintojen aikana opiskelija saa rakennusalan liiketoimintaosaamisen perusteet. Yrittäjyys- ja liiketoimintaosaaminen kehittyy oman rakennusalansa vaihtoehtoisissaopinnoissa. Tärkeänä painopisteenä on rakennuttamisen ja laadunhallinnan osaaminen osana rakennusliikkeen yritystoimintaa. Erityisesti tuotantopainotteisissa opinnoissa opiskelija saa osaamista rakennusalan yrittäjyyteen. Yrittäjyyttä harkitsevalle järjestetään opintojen loppuvaiheessa tukea oman yrityksen käynnistämiseen liittyvissä asioissa.
Kansainvälistymisosaaminen on rakennusalalla polku, joka kehittyy opintojen aikana eteenpäin. Toisen vuoden aikana tehtävä lukuvuoden projekti toteutetaan hyödyntäen vieraan kielen mahdollisuuksia oppimisessa.Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa vaihtoehtoisena opintoinaan ammattikorkeakoulun yhteistyö oppilaitoksessa erillinen ulkomailla opiskeltava opintokokonaisuus, jonka tavoitteet ja sisältö suunnitellaan tapauksittain.

Kestävä kehitys korostuu rakennusalan osaamisessa eri opintojaksoissa.Koulutuksen kompetenssina on ympäristövastuu- ja elinkaariosaaminen rakentamisessa. Tämä korostuu eri opinnoissa. Erityisesti korostuvat materiaalien elinkaariosaaminen ja rakentamisen energiatehokkuus. 

Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmassa määriteltyihin osaamistavoitteisiin. Osaamistavoitteet kuvaavat, minkälaista osaamista opiskelijoilta edellytetään tutkinnon saavuttamiseksi.  Osaamistavoitteista johdetaan arviointikriteerit, joiden avulla oppimistulokset voidaan tunnistaa. Osaamisen arviointi kertoo, miten hyvin asetetut osaamistavoitteet on saavutettu.
Osaamisen arviointia tehdään monesta eri näkökulmasta tarkastelemalla toiminnallisen, tiedollisen, yhteisöllisen ja arvioivan osaamisen kehittymistä. Toiminnallinen osaaminen näkyy työtehtävien jäsentyneenä ja sujuvana hallintana. Tiedollinen osaaminen osoittaa teoreettisen tiedon hallintaa, asioiden ja prosessien välisten yhteyksien ymmärtämistä ja kokonaisuuksien hahmottamiskykyä. Yhteisöllinen osaaminen liittyy vuorovaikutusosaamiseen, taitoon toimia ryhmän jäsenenä ja johtajana. Arvioiva osaaminen kertoo omaan toimintaan liittyvästä oppimisen, arvioinnin ja kehittämisen taidosta sekä kyvystä kehittää ja vaikuttaa yhteiseen ja ympäristön toimintaan. Arviointia toteutettaessa valitaan arviointimenetelmät niin, että ne todella mittaavat tavoiteltavaa osaamista ja sen tasoa.
Opintosuoritusten arvioinnissa ja arvioinnin oikaisemisessa noudatetaan Lapin ammattikorkeakoulun tutkintosääntöä. Arviointi toteutetaan asteikolla 0-5. Kunkin opintojakson yhteydessä on määriteltyarviointikriteerit hyväksytylle suoritukselle. Opintojaksojen tarkempi arviointisuunnitelma esitellään kunkin opintojakson toteutussuunnitelmassa.

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Aiemmin tai opintojen aikana muualla hankittu osaaminen on mahdollista hyväksilukea osaksi tutkintoa. Osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta käytetään AHOT-menetelmää (aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen).
LaadunhallintaAmmattikorkeakoulu vastaa koulutuksen ja muun toiminnan laadusta ja jatkuvasta kehittämisestä sekä osallistuu määräajoin ulkopuoliseen laadunarviointiin.

Lapin AMKin laatujärjestelmä on kuvattu laatukäsikirjassa. Koulutuksen laadunhallinta toteutetaan Lapin AMKin laatukäsikirjassa kuvattujen menettelyiden mukaisesti.

Koulutuksien toiminnan laatu varmistetaan Lapin ammattikorkeakoulun laatukäsikirjassa kuvattujen periaatteiden ja menettelytapojen mukaisesti. Yhtenäinen laadunvarmistusjärjestelmä tuottaa koulutuksen ja tutkintojen laatuun liittyvää tietoa, josta hyötyvät opiskelijat, henkilöstö, työnantajat ja muut sidosryhmät.

Tämä opetussuunnitelma on laadittu työryhmässä, jossa on ollut mukana alan opettajia. Opetussuunnitelmaa on tarkasteltu opiskelijoiden kanssa rakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutuksen palavereissa. Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutuksen neuvottelukunta on käsitellyt opetussuunnitelmaa kokouksissaan.Opetussuunnitelman alueellinen painotus on tullut mm. neuvottelukuntakäsittelyn myötä.
OPINTOJEN RAKENNE JA TOTEUTUSTAPA Ammattikorkeakoulututkintoon johtaviin opintoihin kuuluvat
1) perus- ja ammattiopinnot
2) vapaasti valittavat opinnot
3) ammattitaitoa edistävä harjoittelu
4) opinnäytetyö.
Perusopintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle laaja-alainen yleiskuva asianomaisen tehtäväalueen asemasta ja merkityksestä yhteiskunnassa, työelämässä ja kansainvälisesti, perehdyttää opiskelija alan tehtäväalueen yleisiin teoreettisiin perusteisiin ja viestintään sekä antaa hänelle ammattikorkeakoululain 9.5.2003/351 8 §:ssä vaadittava kielitaito.
Ammattiopintojen tavoitteena on perehdyttää opiskelija rakennusalan erilaisiin ammatillisiin tehtäväalueiden keskeisiin ongelmakokonaisuuksiin ja sovelluksiin sekä niiden tutkimuksellisiin perusteisiin siten, että opiskelija valmistuttuaan kykenee itsenäisesti työskentelemään rakennusalan suunnittelun ja työnjohdon asiantuntijatehtävissä ja yrittäjänä sekä osallistumaan työyhteisön jatkuvaan kehittämiseen. Rakennusalalla painottuu myös kyky seurata jatkuvasti alan kehittymistä.
Ammattitaitoa edistävän harjoittelun tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti erityisesti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. 
Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää ja osoittaa opiskelijan valmiuksia soveltaa tietojaan ja taitojaan ammattiopintoihin liittyvässä käytännön asiantuntijatehtävässä. 
Vapaasti valittavien opintojen tavoitteena on syventää ja täydentää opiskelijan ammatillista osaamista. Niillä opiskelija voi myös täydentää ja tukea ammattikorkeakoulututkintoa sekä laajentaa sen sisältöä oman kiinnostuksensa ja yksilöllisen mieltymyksensä mukaan. Yleisten vapaasti valittavien ja kampuskohtaisten opintojen lisäksi muiden koulutusohjelmien ja muiden korkeakoulujen opintosuorituksia voidaan sisällyttää vapaasti valittaviin opintoihin.
SUUNTAUTUMISVAIHTOEHDOT / VALINNAISET OPINNOTRakennus- ja yhdyskuntatekniikan vaihtoehtoiset ammattiopinnot ovat talonrakennustekniikka, infra- ja kaivostekniikkasekä talo- ja energiatekniikka. Talonrakennustekniikassa on lisäksi mahdollista suorittaa opinnot tuotantopainotteisesti.