Lukuvuosi 2021 - 2022

•     Aikuissosiaalityö K701SL35OJ-19010 14.03.2022-13.05.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää aikuissosiaalityön taustalla olevia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä: työmarkkina-asema, koulutus, toimeentulo ja sosiaalinen osallisuus (EH, TO)
  - osaa kuvata aikuissosiaalityön käsitteen ja aikuissosiaalityön tavoitteet
  - tuntee aikuissosiaalityön keskeiset työmenetelmät (ennaltaehkäisevä työ, varhainen tuki, kuntouttava sosiaalityö, yhteisötyö, rakenteellinen työ (LO)
  - osaa toimia aikuissosiaalityön erityiskysymyksissä
  - soveltaa aikuissosiaalityötä koskevaa lainsäädäntöä ja hankkii ajankohtaista tutkimustietoa
  Sisältö:
  - aikuisen osallisuutta edistävät ja rajoittavat yksilölliset, yhteisölliset ja yhteiskunnalliset tekijät
  - aikuissosiaalityön käsite, tavoitteet ja keskeiset työmenetelmät
  - aikuissosiaalityötä ohjaava lainsäädäntö

  Sisältö

  - aikuisen osallisuutta edistävät ja rajoittavat yksilölliset, yhteisölliset ja yhteiskunnalliset tekijät
  - aikuissosiaalityön käsite, tavoitteet ja keskeiset työmenetelmät
  - aikuissosiaalityötä ohjaava lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso toteutetaan kontaktiopetuksena Kemin Kosmoksella. Opintojaksolla on luentoja, asiantintijavierailuja sekä erilaisia oppimistehtäviä.Opintojakson lopussa oln yksi laajempi numeraalisesti (0 - 5) arvioitava oppimistehtävä.

  Vastuuhenkilö

  Merja Hjulberg

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlesta löytyy vaadittava kirjallisuus, myös verkkokirjallisuutta oppimistehtävien tekoa varten.

  Opettaja

  Merja Hjulberg

  Työelämäyhteydet

  Opintojakson aikana on useita asiantuntijavierailuja.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Moodlessa ilmoitetaan oppimistehtävien palautuspäivämäärät. Oppimistehtävät tulee olla suoritettuna kuitenkin viimeistään 13.5.2022.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.03.2022 - 13.05.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus on 5 op, tämä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia, tästä määrästä luentojen osuus (sisältää asiantuntijavierailut) on 36 tuntia.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 07.03.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 2022
  14.3. - 13.5.2022

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Osan oppimistehtävistä opiskelija tekee yksin ja osan opiskelija voi tehdä vaihtoehtoisesti yksin tai pienryhmissä.

  Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % eli lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen.
  
  Opintojakso arvioidaan 0 - 5. Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää kaikkien opintojaksolle kuuluvien oppimistehtävien tekemistä. Oppijakson viimeinen, laajempi oppimistehtävä arvoidaan numeraalisesti 0- 5.

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  T&K-osuus

  1 op

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Asiakastyöosaaminen K701SL18OJ-18013 10.01.2022-31.07.2022  15 op  (KA71S21S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kuvata alan ammatillista toimintaympäristöä
  - osaa määritellä ammatillisen toiminnan perusteet
  - osaa toimia ammatillisessa vuorovaikutussuhteessa
  - tunnistaa ja arvioida omia ammatillisia valmiuksiaan asiakastyössä
  - osaa toimia sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
  
  Edeltävät opinnot:
  Ensimmäisen lukukauden opinnot tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.

  Sisältö

  Harjoittelut sosiaalialan asiakastyössä (1. osa 5 vko ja 2. osa 4 vko) ja kirjallinen ammattianalyysi.

  ---

  Opettaja

  Riikka Korhola

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 31.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 31.05.2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_1

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 15 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Asiakastyöosaaminen K701SL18OJ-18005 10.01.2022-31.05.2022  15 op  (KA71S21S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kuvata alan ammatillista toimintaympäristöä
  - osaa määritellä ammatillisen toiminnan perusteet
  - osaa toimia ammatillisessa vuorovaikutussuhteessa
  - tunnistaa ja arvioida omia ammatillisia valmiuksiaan asiakastyössä
  - osaa toimia sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
  
  Edeltävät opinnot:
  Ensimmäisen lukukauden opinnot tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.

  Sisältö

  Harjoittelut sosiaalialan asiakastyössä (1. osa 5 vko ja 2. osa 4 vko) ja kirjallinen ammattianalyysi.

  ---

  Opettaja

  Virpi Piira, Riikka Korhola, Kaisu Vinkki

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 31.05.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 31.05.2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_2

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 15 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Asiakastyöosaaminen K701SL18OJ-18006 14.03.2022-12.06.2022  15 op  (K71S21S) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kuvata alan ammatillista toimintaympäristöä
  - osaa määritellä ammatillisen toiminnan perusteet
  - osaa toimia ammatillisessa vuorovaikutussuhteessa
  - tunnistaa ja arvioida omia ammatillisia valmiuksiaan asiakastyössä
  - osaa toimia sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
  
  Edeltävät opinnot:
  Ensimmäisen lukukauden opinnot tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.

  Sisältö

  Harjoittelut sosiaalialan asiakastyössä (1. osa 5 vko ja 2. osa 4 vko) ja kirjallinen ammattianalyysi.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Harjoittelut sosiaalialan asiakastyössä (1. osa 5 vko ja 2. osa 4 vko) ja kirjallinen ammattianalyysi.

  Vastuuhenkilö

  Leena Seppälä

  Opettaja

  Sari Leppälä, Virpi Piira, Merja Hjulberg, Riikka Korhola

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.03.2022 - 12.06.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 07.03.2022

  Ryhmä

  • K71S21S

  Harjoittelun arviointikeskustelu.
  Kirjallinen ammattianalyysi.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 15 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Dokumentointi sosiaalialan työssä K701SL52OJ-19010 14.03.2022-12.06.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää dokumentoinnin lainsäädännön, oikeudet ja velvoitteet
  - ymmärtää dokumentaation sosiaalialan työkäytäntönä
  - osaa dokumentoida ja käyttää dokumentoinnin välineitä ja tietokantoja
  - tunnistaa ja kehittää omaa ammatillista dokumentoinnin tapa
  Sisältö:
  - Dokumentoinnin ja kirjaamisen lainsäädäntö ja etiikka (henkilötietolaki, laki sosiaali- ja terveydenhuollon asiakatietojen sähköisestä käsittelystä, sosiaalihuollon asiakastietolaki)
  - Erilaiset asiakirjatyypit
  - Dokumentointi asiakastyön välineenä ja kuvaajana
  - Asiakkaan rooli ja osallisuus dokumentoinnissa

  Sisältö

  - Dokumentoinnin ja kirjaamisen lainsäädäntö ja etiikka (henkilötietolaki, laki sosiaali- ja terveydenhuollon asiakatietojen sähköisestä käsittelystä, sosiaalihuollon asiakastietolaki)
  - Erilaiset asiakirjatyypit
  - Dokumentointi asiakastyön välineenä ja kuvaajana
  - Asiakkaan rooli ja osallisuus dokumentoinnissa

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija tietää ja tunnistaa dokumentointia ohjaavan lainsäädännön sekä dokumentoinnin merkityksen ammatillisessa toiminnassa. Opiskelija tietää dokumentoinnin välineitä ja tietokantoja.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa dokumentoida ja tuntee hyvin dokumentointia ohjaavan lainsäädännön sekä sen merkityksen ammatillisessa toiminnassa

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida dokumentoinnin merkitystä ammatillisessa toiminnassa. Opiskelija hallitsee erinomaisesti dokumentointia ohjaavan lainsäädännön.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä, jossa opiskelija pysähtyy pohtimaan kokemuksiaan ja näkemyksiään dokumentaation roolista sosiaalialalla. Ennakkotehtävää käsitellään kurssin orientaatioluennoilla, joissa syvennytään dokumentointiin ja kirjaamiseen sosiaalialan ammatillisten käytänteiden ja kehittämisen näkökulmista. Luento-osuus järjestetään koko ryhmälle yhtäaikaisesti, jonka jälkeen jakaannutaan pienempiin ryhmiin dokumentaatioharjoitusten tekemistä varten. Harjoitusten osalta on 100% läsnäolovelvoite. Opiskelija palauttaa jokaisen harjoituskerran jälkeen oman kirjallisen tuotoksensa, joka arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
  
  Opintojakso päättyy kurssitenttiin, jossa opiskelija osoittaa osaamisensa perehtymällä opettajan osoittamaan tentti- ja luentomateriaaliin sekä soveltamalla tätä tietoperustaa sosiaalialan asiakastilanteiden dokumentaatioon, mihin kurssin harjoituksissa on valmentauduttu. Tenttiin valmistautumisen tueksi Moodle-alustalla on oppimista tukevia tehtäviä ja visoja, joista on mahdollista saada lähtöpisteitä tenttiin.

  Vastuuhenkilö

  Teija Kynkäänniemi

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Opettajan koostama oppimateriaali löytyy digitaalisena Moodlesta, mm.
  Günther, K. 2015. Asiakasdokumentaatio arviointina mielenterveystyön arjessa: Tutkimus ammatillisesta kirjaamisesta.
  KansaKoulu-kirjaamisvalmennuksen materiaali.
  Kääriäinen, A. 2016. Sosiaalityön dokumentointi - suhde tietoon ja toimintaan. Teoksessa Vastavuoroinen sosiaalityö.
  Laaksonen, M. ym. 2011. Asiakastyön dokumentointi sosiaalihuollossa - opastusta asiakastiedon käyttöön ja kirjaamiseen.
  Vierula, T. 2017. Lastensuojelun asiakirjat vanhempien näkökulmasta.
  Dokumentointikäytäntöjä avaavat opetusvideot.

  Opettaja

  Teija Kynkäänniemi

  Työelämäyhteydet

  -

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Toukokuu 2022.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.03.2022 - 12.06.2022

  Oppimistehtävät

  133h, 5 op

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 07.03.2022

  Aikataulu

  Opintojaksolla on seuraavat teemat
  - Dokumentoinnin rooli sosiaalialalla
  - Erilaiset asiakirjatyypit
  - Asiakkaan osallisuus dokumentaatiossa
  - Dokumentaation liittyvä lainsäädäntö ja etiikka

  Aika ja paikka

  Kevään 2022 II-periodi.

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Ei valinnaista suoritustapaa.

  Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla hylätty-5. Hyväksytyn arvosanan saaminen edellyttää, että kaikki opintojaksoon kuuluvat suoritukset on palautettu.
  Arviointi perustuu opintojaksolla tehtyihin oppimistehtäviin sekä kurssitenttiin.
  Arviointikriteerit:
  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida dokumentoinnin merkitystä ammatillisessa toiminnassa. Opiskelija hallitsee erinomaisesti dokumentointia ohjaavan lainsäädännön.
  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa dokumentoida ja tuntee hyvin dokumentointia ohjaavan lainsäädännön sekä sen merkityksen ammatillisessa toiminnassa
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija tietää ja tunnistaa dokumentointia ohjaavan lainsäädännön sekä dokumentoinnin merkityksen ammatillisessa toiminnassa. Opiskelija tietää dokumentoinnin välineitä ja tietokantoja.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 60

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     EA 1 ja lääkehoito sosiaalialalle K701SL51OJ-19007 24.01.2022-13.03.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Ensiapu I (SPRn mukainen)
  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija osaa keskeisimmät hätäensiaputaidot, tunnistaa potilaan välittömän ensiavun tarpeen, osaa toimia ja antaa tapaturmien ja tavallisimpien sairauskohtausten ensiavun erilaisissa hoito- ja toimintaympäristöissä sekä hallitsee peruselvytyksen ja defibrilloinnin.
  Sisältö:
  Tapaturmat ja niiden yleisyys, toiminta tapahtumapaikalla, vammamekanismit, tyyppivammat, hätäensiapu, tajuttomuus, elottomuus ( PPE-D ), verenvuoto ja sokki, palo- ja paleltumavammat, sähkötapaturmat, murtumien ja nivelvammojen ea, tavallisimmat sairauskohtaukset ja myrkytykset sekä niiden ensiapu
  
  Lääkehoito sosiaalialalla
  Opiskelija:
  - Tunnistaa lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja ymmärtää sen merkityksen turvallisen lääkehoidon toteuttamisessa
  - Tiedostaa vastuunsa lääkehoidon toteuttamisessa omassa työssään
  - Osaa määrittää lääkehoidon keskeiset käsitteet, lääkemuodot ja lääkkeiden oikeat antotavat
  - Ymmärtää lääkeaineiden vaiheet elimistössä
  - Osaa etsiä lääkkeisiin ja lääkehoitoon liittyvää tietoa eri tietokannoista
  - Osaa tunnistaa lääkehoitoon liittyvät yleisimmät haitta- ja yhteisvaikutukset
  - Osaa ohjata potilasta/asiakasta turvallisen ja oikean lääkehoidon toteuttamisessa
  Sisältö
  - Lääkehoitoa ohjaava lainsäädäntö
  - Vastuukysymykset ja turvallisuus lääkehoidossa
  - Lääkehoidon peruskäsitteet, lääkemuodot ja antotavat
  - Lääkkeiden vaiheet elimistössä
  - Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
  - Lääkehoitoon liittyviä erityiskysymyksiä - Ikääntyneiden lääkehoidon erityispiirteet

  Sisältö

  Ensiapu I/Sisältö:
  Tapaturmat ja niiden yleisyys, toiminta tapahtumapaikalla, vammamekanismit, tyyppivammat, hätäensiapu, tajuttomuus, elottomuus ( PPE-D ), verenvuoto ja sokki, palo- ja paleltumavammat, sähkötapaturmat, murtumien ja nivelvammojen ea, tavallisimmat sairauskohtaukset ja myrkytykset sekä niiden ensiapu
  Lääkehoito:
  - Lääkehoitoa ohjaava lainsäädäntö
  - Vastuukysymykset ja turvallisuus lääkehoidossa
  - Lääkehoidon peruskäsitteet, lääkemuodot ja antotavat
  - Lääkkeiden vaiheet elimistössä
  - Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
  - Lääkehoitoon liittyviä erityiskysymyksiä - Ikääntyneiden lääkehoidon erityispiirteet

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tieto puuttuu

  ---

  Vastuuhenkilö

  Aija Lämsä

  Opettaja

  Eija Kehus, Aija Lämsä, Sirpa Orajärvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.01.2022 - 13.03.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 17.01.2022

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 30

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     English for Social Services K701SL24OJ-18013 08.04.2022-12.06.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa viestiä englannin kielellä suullisesti ja kirjallisesti sosiaalialan työssä ja kansainvälisessä toimintaympäristössä
  - osaa käyttää alansa perussanastoa ja englannin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa soveltaa sosiaalialan englanninkielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa
  - laajentaa kuvaansa alansa kansainvälisistä ulottuvuuksista tutustumalla sosiaalialan teemoihin englannin kielellä
  - saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen ammatillisen osaamisen tason B2
  
  Sisältö:
  - sosiaalialan opiskeluun, työhön, ammattialaan ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvät teemat ja sanasto
  - kielitaidon eri osa-alueita kehittävät harjoitukset

  Sisältö

  Puhuttu ja kirjoitettu englannin kieli yleisissä ja sosiaalialaan liittyvissä kielenkäyttötilanteissa. Sosiaalialan ammatissa tarvittavan suullisen kielitaidon harjoittaminen (ymmärtäminen ja tuottaminen), ammattialaan liittyvän kirjallisen materiaalin työstäminen, kirjoitetun tekstin tuottaminen (esim. hakemus, cv), sosiaalialan sanastoon perehtyminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Grade 1:
  Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 2:
  Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Grade 3:
  Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
  
  Grade 4:
  Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Grade 5:
  Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa viestiä englannin kielellä suullisesti ja kirjallisesti sosiaalialan työssä ja kansainvälisessä toimintaympäristössä
  - osaa käyttää alansa perussanastoa ja englannin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa soveltaa sosiaalialan englanninkielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa
  - laajentaa kuvaansa alansa kansainvälisistä ulottuvuuksista tutustumalla sosiaalialan teemoihin englannin kielellä
  - saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen ammatillisen osaamisen tason B2
  
  Sisältö:
  - sosiaalialan opiskeluun, työhön, ammattialaan ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvät teemat ja sanasto
  - kielitaidon eri osa-alueita kehittävät harjoitukset

  Vastuuhenkilö

  Sanna Jylhä

  Opettaja

  Sanna Jylhä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.04.2022 - 12.06.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 01.04.2022

  Aikataulu

  Puhuttu ja kirjoitettu englannin kieli yleisissä ja sosiaalialaan liittyvissä kielenkäyttötilanteissa. Sosiaalialan ammatissa tarvittavan suullisen kielitaidon harjoittaminen (ymmärtäminen ja tuottaminen), ammattialaan liittyvän kirjallisen materiaalin työstäminen, kirjoitetun tekstin tuottaminen (esim. hakemus, cv), sosiaalialan sanastoon perehtyminen.

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Grade 1:
  Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 2:
  Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 3:
  Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
  
  Grade 4:
  Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.
  
  Grade 5:
  Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.
  
  Fail / Redo:
  Student’s performance is below the requirements for Grade 1. The content is not correct for the situation because the participant does not know the correct words and expressions. The language used and the grammatical forms are incorrect to the extent that the output is incomprehensible. Vastly incorrect pronunciation makes it impossible to communicate in English. There is no interaction on any level in English and the student is not able to demonstrate his/her competence in a professional situation.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Erityistä tukea tarvitsevat lapset ja nuoret K701SL39OJ-19007 14.03.2022-31.05.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa tunnistaa ja arvioida erityistä tukea tarvitsevan tai vammaisen lapsen ja nuoren erityistarpeet (TO)
  - tietää ensitiedon ja varhaiskuntoutuksen merkityksen ja periaatteita ohjaus- ja neuvontatyössä (TO)
  - osaa käyttää ja soveltaa lapsi- ja perhelähtöisiä työskentelymuotoja (EH)
  Sisältö:
  - erityisen tuen tarpeiden tunnistaminen ja palvelutarpeen arviointi
  - ensitieto ja varhaiskuntoutus
  - ohjaus- ja neuvontatyö sekä lapsi- ja perhelähtöiset työtavat

  Sisältö

  - vammaisen lapsen/nuoren kasvun tukeminen ja tuen tarpeiden tunnistaminen
  - perheen tukeminen; psykososiaalisen tuen muodot
  - vertaistuen merkitys/kolmannen sektorin tarjoamat mahdollisuudet
  - lainsäädännön merkitys

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Läsnäolovelvollisuus 80% kontaktiopetuksessa (myös AC on kontaktiopetusta)
  - ennakkotehtävä 15.3 tunneille (moodlessa)
  - vuorovaikutukselliset luennot
  - yksilö- / ryhmätehtävät kontaktitunneilla
  - välitehtävät, joiden purku tunneilla
  - mahdollinen työelämävierailija(t)
  - asiakastyöhön liittyvä oppimistehtävä (Hyvinvointipysäkin toimintaa hyödyntäen)

  Vastuuhenkilö

  Tarja Jussila

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Materiaalia päivitetään moodleen
  esim. Oksanen & Sollasvaara (toim.). Esteille hyvästit! Opas autismikirjon sekä adhd- ja Tourette -oireisten lasten kasvattajille.

  Opettaja

  Tarja Jussila

  Työelämäyhteydet

  Hyvinvointipysäkin kautta suoritettava oppimistehtävä
  Työelämävierailija(t)

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Oppimistehtävän palautukseen on kolme "eräpäivää". Opiskelijalle merkitään hylätty, jos ei ole ensimmäiseen ”eräpäivään” mennessä palauttanut vaadittuja suorituksia. Sen jälkeen opiskelijalla on oikeus kahteen uusintapalautukseen, jolloin opintojakson suoritukset oltava tehtynä/ uusittava. Mikäli suorituksesta ei saa hyväksyttyä kolmella suorituskerralla, merkitään opintojakso hylätyksi. Tämä tarkoittaa uudelleen opintojaksolle tulemista.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.03.2022 - 31.05.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakso 5op =133h, josta
  - lähiopetus/ luennot 40h
  - toiminnallinen ja itsenäinen työskentely (suunnittelu, toteutus ja raportointi) yht. 93h
  - erikseen sovittavat toiminnallisen osuuden ohjauskerrat koululle

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 07.03.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 2022, 2.periodi.

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Opintojakson kokonaisarviointi 0-5
  Arviointikriteerit löytyvät moodlesta

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  T&K-osuus

  2 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Koulusosiaalityö K701SL38OJ-19017 14.03.2022-31.05.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää koulun sosiaalityötä jäsentävät keskeiset säädökset ja työn tavoitteet
  - osaa tukea lasta tai nuorta ja hänen perhettään kouluyhteisöön ja koulunkäyntiin liittyvissä asioissa sosiaalialan keinoin
  - opiskelija osaa toimia koulukontekstissa monitoimijaisessa yhteistyössä
  Sisältö:
  - työn jäsennykset: lainsäädäntö, oppimisen ja koulunkäynnin tuki, yksilökohtainen ja yhteisöllinenoppilashuolto, opiskeluhuoltosuunnitelma
  - työn kentät: koulu lasten ja nuorten yhteisöjen kenttänä, moniammatillinen työ koulussa, perheiden kanssa tehtävä yhteistyö, kuraattorin työ eri kouluasteilla
  - työn tavat: opiskelijan tuen tarpeen arviointi, yksilö- ja ryhmänohjauksen soveltaminen kouluympäristössä, monitoimijainen verkostotyö

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä.
  Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso kuuluu sosionomiopintojen suuntaaviin/syventäviin opintoihin. Kurssi on itsenäisesti suoritettava verkko-opintojakso: -orientaatio -keskustelualuetyöskentely -verkkotentti -essee -case-työskentely

  Vastuuhenkilö

  Kirsi Poikajärvi

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlessa opintojakson alkaessa jaettava oppimateriaali.

  Opettaja

  Kirsi Poikajärvi

  Työelämäyhteydet

  Mahdollisuuksien mukaan opiskelija haastattelee työelämän edustajaa.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Verkkotentti avoinna koko opintojakson ajan. Tentin voi uusia kerran.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.03.2022 - 31.05.2022

  Oppimistehtävät

  Ajankäytön hallinta. 5op (1op = 27h, 5op = 135h). Opintojaksolla orientaatio + 3 oppimisosiota. Yhden oppimisosion tekemiseen aikaa on käytössä n.3 viikkoa. Eri osioissa oppimistehtävään käytetty aika vaihtelee. Työskentelemällä viikoittain opiskelija edistää oppimisprosessiaan itseään kuormittamatta.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 07.03.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 2022 14.3.2022- 31.5.2022. Verkossa, Moodle-alustalla.

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Opintojakson arviointi hylätty - K5. Opintojakson oppimistehtävät
  Kiitettävä (5): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  Hyvä (3-4): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  Tyydyttävä (1-2): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Kuntoutustoiminta K701SL40OJ-19011 17.01.2022-31.05.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää kuntoutuksen käsitteet ja tavoitteet yksilön ja yhteiskunnan näkökulmista
  - tuntee erilaiset kuntoutuksen osa-alueet, keskeiset sisällöt ja periaatteet
  - tietää kuntoutuksen palvelujärjestelmän, kuntoutuslainsäädännön ja toimintamuodot (TO; LO)
  - osaa suunnitella palveluohjaus- ja kuntoutusprosessia ja soveltaa sosiaalisen kuntoutuksen työtapoja (EH;TO;LO)
  Sisältö:
  - kuntoutus käsitteenä, kuntoutuksen osa-alueet, kuntoutuksen palvelujärjestelmä
  - kuntoutusmuodot, kuntoutus prosessina, kuntoutuslainsäädäntö
  - kuntoutus- ja palveluohjaus
  - kuntoutus- ja palvelusuunnitelma

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso kuuluu sosionomiopintojen suuntaaviin/syventäviin opintoihin.
  Itsenäinen verkko-opintojakso;
  -Orientaatio
  -Keskustelualuetyöskentely
  -Kirjallinen kokoava oppimistehtävä

  Vastuuhenkilö

  Riikka Korhola

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlessa opintojaksolla jaettava oppimateriaali. Kirjallisuus löytyy pääosin lisenssoituna verkkoaineistona.
  - Kuntoutuksen perusteet: näkökulmia kuntoutukseen ja kuntoutustieteeseen. Järvikoski, Aila; Härkäpää, Kristiina, kirjoittaja.WSOYpro 2011. 5. uud.p. Saatavilla AMK:ien kirjastoista. (Finna)
  Lisensoidut verkkoaineistot:
  Teos:
  - Kuntoutuminen:E-kirja Autti-Rämö, Ilona, kirjoittaja,; Rajavaara, Marketta, kirjoittaja,; Salminen, Anna-Liisa, kirjoittaja,; Ylinen, Aarne, kirjoittaja,; Aalto, Anna-Mari, kirjoittaja.; Seppälä, Olli, kuvittaja.Kustannus Oy Duodecim 2016. (HUOM. Teos myös painettuna, jota voit käyttää)
  Muu oppimateriaali on liitetty opintojakson oppimisympäristöön

  Opettaja

  Riikka Korhola

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  17.01.2022 - 31.05.2022

  Oppimistehtävät

  Ajankäytön hallinta. 5op (1op = 27h, 5op = 135h). Opintojaksolla orientaatio + 5 oppimisosiota. Yhden oppimisosion tekemiseen aikaa on käytössä n.3viikkoa. Eri osioissa oppimistehtävään käytetty aika vaihtelee. Työskentelemällä viikoittain opiskelija edistää oppimisprosessiaan itseään kuormittamatta.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 10.01.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 2022

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Opintojakson arviointi hylätty - K5. Opintojakson oppimistehtävät
  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Käyttäytymistieteellinen osaaminen sosiaalialalla K701SL16OJ-19009 01.01.2022-13.03.2022  5 op  (K71S21S) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - ymmärtää käyttäytymistieteellisten tieteenalojen näkökulmia ihmisen elämänkaaren vaiheissa
  - osaa tarkastella ihmiskäsitysten ja arvojen moninaisuutta (AO)
  - tietää ihmisen kehitysvaiheet ja tunnistaa ihmisen kokonaisvaltaisen kasvun ja kehityksen yleisiä ja yksilöllisiä tekijöitä (LO)
  Sisältö:
  - kasvatustieteen, sosiaalipsykologian, psykologian ja kehityspsykologian keskeisimmät käsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan asiakastyön näkökulmasta

  Sisältö

  Elämänkaariajattelu; ihmisen kokonaisvaltainen kehitys elämänkaaren eri vaiheissa. Persoonallisuus ja minuus kasvun ja kehityksen ytimessä. Psykologian ihmiskäsityksiä ja viitekehyksiä. Kasvatustieteen peruskäsitteitä: kasvu ja kasvuprosessi, kasvatus/ kasvuprosessin tukeminen, kasvatustyylit, kasvuympäristön merkitys, oppiminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta, analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä, lähestymistapoja ja teorioita ihmisten ja yhteisöjen toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  luento-opetus ja Moodle-oppimisympäristö, itsenäinen ja pienryhmätyöskentely

  Vastuuhenkilö

  Seija Järvi

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  luennot ja Moodle-alustan materiaali, kirjallisuus sekä muu opintojaksolla osoitettu materiaali
  esim.
  Rinne, R. ym. 2015. Johdatus kasvatustieteisiin
  Suominen, E. ym. 2014. Arjen sosiaalipsykologia
  Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia

  Opettaja

  Seija Järvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  28.2.2022 varsinainen tenttipvm (Moodle)
  15.3.2022 uusintatentti
  31.3.2022 uusintatentti
  
  Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tenttisuoritusta kolmella suorituskerralla, opintojakson arvioinniksi merkitään hylätty, jolloin opiskelija voi ilmoittautua uudestaan opintojaksolle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  kokonaistuntimäärä 135 h sisältäen kontaktiopetusta 32 h, itsenäistä pienryhmätyöskentelyä 28h ja Moodle-ym. muuta itsenäistä työskentelyä 73 h ja tentti 2h

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 25.12.2021

  Aikataulu

  - käyttäytymistieteellisen osaamisen merkitys sosiaalialalla
  - psykologian ja kehityspsykologian näkökulma
  - sosiaalipsykologian näkökulma
  - kasvatustieteen näkökulma
  - ihmisen ikäkausien tarkastelu

  Aika ja paikka

  Kosmos, Tietokatu 1 Kemi

  Ryhmä

  • K71S21S

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  ei valinnaista suoritustapaa (AHOT mahdollinen)

  sisältöalueisiin liittyvät tehtävät hyväksytty/hylätty
  monivalintatentti 0-5
  
  opintojakso kokonaisuutena:
  
  tyydyttävä (1-2) Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta.
  
  hyvä (3-4) Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta, analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
  
  kiitettävä (5) Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä, lähestymistapoja ja teorioita ihmisten ja yhteisöjen toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Käyttäytymistieteellinen osaaminen sosiaalialalla K701SL16OJ-19010 03.01.2022-13.03.2022  5 op  (KA71S21S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - ymmärtää käyttäytymistieteellisten tieteenalojen näkökulmia ihmisen elämänkaaren vaiheissa
  - osaa tarkastella ihmiskäsitysten ja arvojen moninaisuutta (AO)
  - tietää ihmisen kehitysvaiheet ja tunnistaa ihmisen kokonaisvaltaisen kasvun ja kehityksen yleisiä ja yksilöllisiä tekijöitä (LO)
  Sisältö:
  - kasvatustieteen, sosiaalipsykologian, psykologian ja kehityspsykologian keskeisimmät käsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan asiakastyön näkökulmasta

  Sisältö

  Elämänkaariajattelu; ihmisen kokonaisvaltainen kehitys elämänkaaren eri vaiheissa. Persoonallisuus ja minuus kasvun ja kehityksen ytimessä. Psykologian ihmiskäsityksiä ja viitekehyksiä. Kasvatustieteen peruskäsitteitä: kasvu ja kasvuprosessi, kasvatus/ kasvuprosessin tukeminen, kasvatustyylit, kasvuympäristön merkitys, oppiminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta, analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä, lähestymistapoja ja teorioita ihmisten ja yhteisöjen toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  kontaktiopetus Kosmoksessa, AC-etäkontaktiopetus, Moodle-oppimisympäristö, pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely

  Vastuuhenkilö

  Seija Järvi

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  luennot ja Moodle-alustan materiaali, kirjallisuus sekä muu opintojaksolla osoitettu materiaali
  esim.
  Rinne, R. ym. 2015. Johdatus kasvatustieteisiin
  Suominen, E. ym. 2014. Arjen sosiaalipsykologia
  Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia

  Opettaja

  Seija Järvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  tentti viikolla 11 (tarkempi ajankohta ja uusintatenttiajat (2 uusintamahdollisuutta) ilmoitetaan myöhemmin)
  
  Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tenttisuoritusta kolmella suorituskerralla, opintojakson arvioinniksi merkitään hylätty, jolloin opiskelija voi ilmoittautua uudestaan opintojaksolle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  kokonaistuntimäärä 135 h sisältäen kontaktiopetusta 20 h, monivalintatentti 2 h sekä välitehtäviin liittyvää itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä Moodle-oppimisympäristössä

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 03.01.2022

  Aikataulu

  - käyttäytymistieteellisen osaamisen merkitys sosiaalialalla
  - psykologian ja kehityspsykologian näkökulma
  - sosiaalipsykologian näkökulma
  - kasvatustieteen näkökulma
  - ihmisen ikäkausien tarkastelu

  Ryhmä

  • KA71S21S_1

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  ei valinnaista suoritustapaa (AHOT mahdollinen)

  sisältöalueisiin liittyvät tehtävät hyväksytty/hylätty
  monivalintatentti 0-5
  
  opintojakso kokonaisuutena:
  
  tyydyttävä (1-2) Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta.
  
  hyvä (3-4) Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta, analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
  
  kiitettävä (5) Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä, lähestymistapoja ja teorioita ihmisten ja yhteisöjen toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Käyttäytymistieteellinen osaaminen sosiaalialalla K701SL16OJ-19011 03.01.2022-13.03.2022  5 op  (KA71S21S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - ymmärtää käyttäytymistieteellisten tieteenalojen näkökulmia ihmisen elämänkaaren vaiheissa
  - osaa tarkastella ihmiskäsitysten ja arvojen moninaisuutta (AO)
  - tietää ihmisen kehitysvaiheet ja tunnistaa ihmisen kokonaisvaltaisen kasvun ja kehityksen yleisiä ja yksilöllisiä tekijöitä (LO)
  Sisältö:
  - kasvatustieteen, sosiaalipsykologian, psykologian ja kehityspsykologian keskeisimmät käsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan asiakastyön näkökulmasta

  Sisältö

  Elämänkaariajattelu; ihmisen kokonaisvaltainen kehitys elämänkaaren eri vaiheissa. Persoonallisuus ja minuus kasvun ja kehityksen ytimessä. Psykologian ihmiskäsityksiä ja viitekehyksiä. Kasvatustieteen peruskäsitteitä: kasvu ja kasvuprosessi, kasvatus/ kasvuprosessin tukeminen, kasvatustyylit, kasvuympäristön merkitys, oppiminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta, analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä, lähestymistapoja ja teorioita ihmisten ja yhteisöjen toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  kontaktiopetus Kosmoksessa, AC-etäkontaktiopetus, Moodle-oppimisympäristö, pienryhmätyöskentely ja itsenäinen työskentely

  Vastuuhenkilö

  Seija Järvi

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  luennot ja Moodle-alustan materiaali, kirjallisuus sekä muu opintojaksolla osoitettu materiaali
  esim.
  Rinne, R. ym. 2015. Johdatus kasvatustieteisiin
  Suominen, E. ym. 2014. Arjen sosiaalipsykologia
  Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia

  Opettaja

  Seija Järvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  tentti viikolla 11 (tarkempi ajankohta ja uusintatenttiajat (2 uusintamahdollisuutta) ilmoitetaan myöhemmin)
  
  Jos opiskelija ei saa hyväksyttyä tenttisuoritusta kolmella suorituskerralla, opintojakson arvioinniksi merkitään hylätty, jolloin opiskelija voi ilmoittautua uudestaan opintojaksolle.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  kokonaistuntimäärä 135 h sisältäen kontaktiopetusta 20 h, monivalintatentti 2 h sekä välitehtäviin liittyvää itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä Moodle-oppimisympäristössä

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 05.01.2022

  Aikataulu

  - käyttäytymistieteellisen osaamisen merkitys sosiaalialalla
  - psykologian ja kehityspsykologian näkökulma
  - sosiaalipsykologian näkökulma
  - kasvatustieteen näkökulma
  - ihmisen ikäkausien tarkastelu

  Ryhmä

  • KA71S21S_2

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  ei valinnaista suoritustapaa (AHOT mahdollinen)

  sisältöalueisiin liittyvät tehtävät hyväksytty/hylätty
  monivalintatentti 0-5
  
  opintojakso kokonaisuutena:
  
  tyydyttävä (1-2) Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta.
  
  hyvä (3-4) Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan näkökulmasta, analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
  
  kiitettävä (5) Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä, lähestymistapoja ja teorioita ihmisten ja yhteisöjen toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Lapsi- ja perhetyön menetelmät K701SL46OJ-19009 17.01.2022-13.03.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tuntee perhetyön työmuotoja ja taustateorioita
  - osaa soveltaa keskeisiä lapsi- ja perhelähtöisiä työmenetelmiä
  Sisältö:
  - perhetyön teoreettiset lähtökohdat
  - perhetyön eri muodot
  - lapsi- ja perhetyön menetelmät

  Sisältö

  - perhetyön teoreettiset lähtökohdat
  - perhetyön eri muodot
  - lapsi- ja perhetyön menetelmät

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa tarkastella perhetyön työmuotoja ja osaa soveltaa keskeisiä lapsi- ja perhetyönmenetelmiä niukasti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa tarkastella perhetyön työmuotoja ja osaa soveltaa keskeisiä lapsi- ja perhetyönmenetelmiä hyvin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa tarkastella perhetyön työmuotoja ja osaa soveltaa keskeisiä lapsi- ja perhetyönmenetelmiä monipuolisesti ja kriittisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot, itsenäinen työskentely, erilaiset oppimistehtävät.

  Vastuuhenkilö

  Merja Hjulberg

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlessa oleva ja siellä mainittu materiaali.

  Opettaja

  Merja Hjulberg

  Työelämäyhteydet

  Asiantuntijavierailu.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kirjallisten töiden palautusajankohta ilmoitetaan opintojakson alussa sekä tentin ajankohta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  17.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 10.01.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 2022
  17.1. - 1.3.2022

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Kirjallinen oppimistehtävän voi korvata tentillä, joka järjestetään yhden kerran. Kokoavasta oppimistehtävästä ja tentistä saa enemmän tietoa opintojakson alussa.

  Opintojakson kokonaisarviointi 0 - 5.
  
  Kaikki vaadittavat oppimistehtävät tulee tehdä hyväksyttävästi. Kirjallinen oppimistehtävä tai tentti arvioidaan numeraalisesti 0 - 5.
  
  Opintojaksolla läsnäolovelvollisuus on 80 %, mikä tarkoittaa reaaliajassa mukana olemista. Luentoja ei voi korvata kuuntelemalla nauhoituksia jälkikäteen.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  T&K-osuus

  1 op

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Lastensuojelun sijaishuolto K701SL45OJ-19007 21.02.2022-12.06.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää suomalaisen sijaishuollon erityisyyden
  - tietää lapsen ja vanhempien/huoltajien aseman sijaishuollossa
  - ymmärtää lastensuojelun sijaishuollon ammatillisen työn ja toimijoiden erilaiset roolit
  - tietää rajoitustoimenpiteet ja niihin liittyvän lainsäädännön
  Sisältö:
  - suomalainen sijaishuolto ja sen erityispiirteet
  - lapsen asema sijaishuollossa
  - vanhempien/huoltajien asema sijaishuollossa
  - sijaishuolto kokemuksena
  - sijaishuolto ammatillisena toimintana
  - sijaishuollossa käytettävät rajoitustoimenpiteet
  - sijaishuollon valvonta
  - jälkihuolto
  
  Edeltävät opinnot: Lastensuojelun lähtökohdat ja prosessit 5 op

  Sisältö

  Sisältö:
  - suomalainen sijaishuolto ja sen erityispiirteet
  - lapsen asema sijaishuollossa
  - vanhempien/huoltajien asema sijaishuollossa
  - sijaishuolto kokemuksena
  - sijaishuolto ammatillisena toimintana
  - sijaishuollossa käytettävät rajoitustoimenpiteet
  - sijaishuollon valvonta
  - jälkihuolto

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia suppeasti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja kapeasti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia hyvin. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja laajasti

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia erinomaisesti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja erinomaisesti ja kriittisiä näkökulmia esiin nostaen.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Keskusteleva luento-opetus
  Ennakkotehtävä
  Ryhmätehtävä
  Harjoitukset
  Lopputehtävä

  Vastuuhenkilö

  Susanna Helavirta

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Opintojakso pohjautuu uusimpaan lastensuojelun sijaishuoltoa koskevaan tutkimustietoon, jota esitellään kurssin sisältöihin liittyen.
  
  Lopputehtävässä pakollisena lähteenä valinnaisten lähteiden lisäksi: Enroos, R. & Heino, T. & Pösö, T. (toim.) 2016. Huostaanotto. Lastensuojelun vaativin tehtävä. Tampere: Vastapaino.

  Opettaja

  Susanna Helavirta, Sari Halttunen

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakson tehtävien palautus:
  -ryhmätehtävä 25.4.2022
  -lopputehtävä 8.5.2022 tai 22.5. 2022
  
  Hylätyn arvosanan uusimisen tai hyväksytyn arvosanan korottamisen osalta noudatetaan Lapin ammattikorkeakoulun tutkintosääntöä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.02.2022 - 12.06.2022

  Oppimistehtävät

  Kokonaisaika 133 h:
  - 30 h luennot (80 % läsnäolovelvoite)
  - 8h ennakkotehtävä
  - 30h ryhmätehtävä
  - 65 h lopputehtävä

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 14.02.2022

  Aika ja paikka

  Lapin Ammattikorkeakoulu, Tietokatu 1, 94600 Kemi, 21.2 - 31.5. 2022

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia erinomaisesti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja erinomaisesti ja kriittisiä näkökulmia esiin nostaen.
  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia hyvin. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja laajasti
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia suppeasti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja kapeasti.
  Hylätty
  Opiskelija ei tiedä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia. Opiskelija ei osoita ymmärtäneensä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Lisätietoja opiskelijoille

  Edeltävät opinnot: Lastensuojelun lähtökohdat ja prosessit 5 op

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Lastensuojelutyön lähtökohdat ja prosessit K701SL44OJ-19007 10.01.2022-13.03.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa tarkastella lastensuojelun lähtökohtia paikallisesta, kansallisesta ja kansainvälisestä näkökulmasta
  - tietää lastensuojelulain keskeiset sisällöt ja lastensuojelun palvelujärjestelmän
  - tunnistaa lastensuojelutarpeen taustatekijöitä ja osaa arvioida lastensuojelun palvelutarpeet
  Sisältö:
  - lastensuojelun ideologiset lähtökohdat/taustasitoumukset
  - lastensuojelullisen tuen / tarpeen taustatekijät
  - lastensuojelun palvelutarpeen arviointi
  - avohuollon tukitoimet
  - avohuollon sijoitus
  - kiireellinen sijoitus
  - huostaanotto

  Sisältö

  - lastensuojelun ideologiset lähtökohdat/taustasitoumukset
  - lastensuojelullisen tuen / tarpeen taustatekijät
  - lastensuojelutarpeen arviointi
  - avohuollon tukitoimet
  - avohuollon sijoitus
  - kiireellinen sijoitus
  - huostaanotto

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa tarkastella lastensuojelun lähtökohtia ja tietää lastensuojelun keskeiset sisällöt ja palvelujärjestelmän suppeasti

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa tarkastella lastensuojelun lähtökohtia ja tietää lastensuojelun keskeiset sisällöt ja palvelujärjestelmän hyvin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa tarkastella lastensuojelun lähtökohtia ja tietää lastensuojelun keskeiset sisällöt ja palvelujärjestelmän erinomaisesti ja kriittisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Keskusteleva kontakti-/lähiopetus
  Yksilöllinen työskentely, ryhmätyöskentely
  Harjoitukset (case opetus)
  Tentti

  Vastuuhenkilö

  Kaisu Vinkki

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlemateriaali, ajankohtainen lastensuojelututkimus (sähköiset julkaisut), verkkomateriaali, keskeinen lainsäädäntö, muu soveltuva aineisto (esim. artikkelit, kirjallisuus)

  Opettaja

  Heidi Pyyny, Kaisu Vinkki

  Työelämäyhteydet

  Mahdollinen lastensuojelussa toimivan asiantuntijavierailu/-luento

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Akvaariotentti opintojakson päätyttyä (viikko 9).
  Uusintamahdollisuus viikolla 12/13

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  Lastensuojelutyön lähtökohdat ja prosessit (5op)=133t, josta
  -lähiopetus 36t
  -ryhmä- ja yksilötyöskentely 57t
  -tentti 40t

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 03.01.2022

  Aikataulu

  Viikko 2: lastensuojelutyön ideologiset lähtökohdat/taustasitoumukset (mm. kv- ja kansalliset asiakirjat)
  -lastensuojelullisen tuen/tarpeen taustatekijät
  -palvelutarpeen arviointi
  Viikko 3: lastensuojelutyön prosessit
  -avohuollon tukitoimet ja prosessin vaiheet
  Viikko 5-6: lastensuojelutyön prosessit ja erityisteemat
  -sijoitus/huostaanotto
  Viikko 8: erityisteemat

  Aika ja paikka

  Kosmos 10.1-4.3.2021

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Numeerinen arviointi (tentti), suullinen opiskelija- ja opettajapalaute oppimistehtäviin. Läsnäolo 80%.
  Kiitettävä 5:
  Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin käytössä olleeseen materiaaliin, ja pohdiskelee syvällisesti sekä monipuolisesti teemojen antia. Kaikkia keskeisiä osa-alueita on käsitelty erittäin hyvin ja essee etenee loogisesti. Kieliasu on moitteetonta ja lähteitä on käytetty ohjeen mukaisesti.
  Hyvä 4:
  Opiskelija on perehtynyt hyvin käytössä olleeseen materiaaliin ja osoittaa kykyä hyödyntää aineistoja luovasti. Aihealueet ovat hyvin hallinnassa ja ohjeistetut alueet on käsitelty. Työ on varsin selkeästi rakennettu ja etenee loogisesti. Kieliasu on hyvä ja lähteitä on käytetty ohjeiden mukaisesti.
  Hyvä 3:
  Opiskelija on perehtynyt käytössä olleeseen materiaaliin suhteellisen hyvin. Teemat ovat pääosin hallinnassa ja tärkeimmät osa-alueet on käsitelty. Aihealueen sisällöllinen käsittely jää kuitenkin jossain määrin puutteelliseksi/pinnalliseksi. Työ etenee loogisesti. Kieliasu on melko hyvä ja lähteitä on käytetty ohjeen mukaisesti.
  Tyydyttävä 2:
  Opiskelija osoittaa perehtyneisyyttään materiaaliin, mutta tuotos on suppea/referaatinomainen. Asioiden reflektointi on vähäistä tai joitakin teeman selkeästi keskeisiä osa-alueita ei ole käsitelty lainkaan. Työ etenee pääosin loogisesti. Kieliasussa ja/tai lähteiden käytössä on jonkin verran puutteita.
  Tyydyttävä 1:
  Opiskelija esittää materiaaliin liittyviä asioita suppeasti/ luettelomaisesti/suorina lainauksina ja /tai referaattina. Vain osa teeman keskeisistä osa-alueista on käsitelty. Tekstin perusteella perehtyminen aihealueeseen on puutteellista, vaikkakin perustietämys aihealueesta on jossain määrin hallinnassa. Työn etenemisessä on epäloogisuutta. Kieliasussa ja/tai lähteiden käytössä on puutteita.
  Hylätty 0 :
  Opiskelija esittää hyvin vähän näyttöä materiaaliin perehtymisestä ja aihealueen hallinnasta. Työ ei vastaa varsinaiseen tehtäväksi antoon. Työ perustuu tekstien referointiin. Työn sisältö on epälooginen. Kieliasu hyvin puutteellinen. Lähteitä ei ole käytetty ohjeen mukaisesti.

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Mielenterveystyö K701SL21OJ-19011 21.01.2022-30.04.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tunnistaa mielenterveyteen vaikuttavat sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät (TO)
  - tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut (EH)
  - tietää kriisityön periaatteet ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa (TO)
  - osaa ohjata asiakkaita mielenterveyskuntoutuspalveluihin (EH)
  Sisältö:
  - hyvän mielenterveyden rakentuminen
  - kriisit ja kriisityö
  - mielenterveyshäiriöt ja mielenterveyspalvelut
  - mielenterveyskuntoutus
  - mielenterveystyöhön liittyvä lainsäädäntö

  Sisältö

  Hyvän mielenterveyden rakentuminen
  Suomalaisten mielenterveydentila
  Tärkeimmät mielenterveyden häiriöt sekä niiden hoitomuodot
  Palvelujärjestelmä sekä keskeinen lainsäädäntö
  Kriisityö sekä mielenterveyskuntoutus

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa kuvata mielenterveyteen vaikuttavat tekijät ja tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista. Hän tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiröt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää millä tavoin sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät vaikuttavat sekä mielenterveyden rakentumiseen että sen häiriintymiseen. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja tuntee yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita niiden piiriin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää sosiaalisten, kulttuuristen ja ympäristöllisten tekijöiden merkityksen mielenterveyden rakentumisessa sekä häiriintymisessä. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja soveltaa osaamistaan kriisityön ja kuntoutuksen alueella.

  ---

  Vastuuhenkilö

  Virpi Piira

  Opettaja

  Virpi Piira

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.01.2022 - 30.04.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 14.01.2022

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Monikulttuurinen työ K701SL22OJ-19016 08.04.2022-31.05.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa erotella omaan ja vieraaseen kulttuuriin liittyviä ennakkokäsityksiä, arvoja ja asenteita (TO, AO)
  - tunnistaa keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia (TO, AO)
  - osaa kuvata Suomen maahanmuuttopolitiikkaa ja sen yhteyksiä kansainväliseen politiikkaan (TO, EH)
  - osaa kuvata kotoutumista tukevan palvelujärjestelmän sekä jäsentää kotoutumisprosessia tukevia ja estäviä tekijöitä (EH, TO)
  - löytää ratkaisuja tukea maahanmuuttajien kotoutumista ja toimintakykyä sekä edistää suvaitsevaisuutta (TO, EH, LO)
  Sisältö:
  - kulttuurien välinen viestintä
  - maahanmuuttopolitiikka
  - turvapaikanhakuprosessi
  - akkulturaatioprosessi
  - kotoutuminen

  Sisältö

  Sosiaalialan työ monikulttuurisissa ympäristöissä.
  
  Sisältö:
  - kulttuurienvälinen viestintä ja vuorovaikutus
  - kulttuurien keskeiset yhtäläisyydet ja erot
  - pakolaiset, siirtolaiset, maahanmuuttajat, paluumuuttajat jne.
  - kulttuurienvälisen ohjaus-ja neuvontatyön perusteet
  - uskonnot ja maailmankatsomukset
  - maahanmuuttajien elämäntilanne: muutosprosessit, kriisit
  - pakolaisuutta ja maahanmuuttoa koskeva lainsäädäntö ja ulkomaalaispolitiikka
  - akkulturaatioprosessi ja kotoutuminen
  - osallisuus-selviytyminen-vaikuttaminen
  - maahanmuuttajat osana suomalaista yhteiskuntaa; asiakkaana eri palveluissa, sosiaaliturva
  
  Pääteemat, joita käsitellään kontaktiopetuksessa
  1. Kulttuurienvälinen viestintä ja vuorovaikutus
  2. Peruskäsitteet, maahanmuuttotyön taustaa.
  3. Maahanmuuttajien kotoutuminen ja sen tukeminen; erityisesti luontolähtöiset menetelmät.
  4. Maahanmuuttajien elinolot Suomessa.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Oppimistehtävät; toiminnallinen projekti ja /tai tehtävä (vertaiskommentointi ja suullinen palaute) sekä tentti (arvioidaan)
  Tentin arviointikriteerit:
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojaksoon sisältyy etäkontaktiopetusta (AC), sekä itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä, Moodle-oppimisalustalla. Opintojaksoon sisältyvissä tehtävissä hyödynnetään työelämäyhteyksiä sekä Lapin amk:ssa monikulttuurisuuteen liittyviä hankkeita.

  Vastuuhenkilö

  Leila Nisula

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodle-materiaali ja kurssin alussa ilmoitettava ajankohtainen kirjallisuus, myös kansainväliset julkaisut

  Opettaja

  Leila Nisula

  Työelämäyhteydet

  Työelämäyhteistyö monikulttuuristen toimintayksiköiden ja hankkeiden kanssa

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakson lopussa - uusinnat tutkintosäännön mukaisesti

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.04.2022 - 31.05.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 01.04.2022

  Aikataulu

  Peruskäsitteet
  Vuorovaikutus asiakastyössä: Kulttuurinen kompetenssi ja kulttuurisensitiivisyys
  Maahanmuuttopolitiikka, -palvelut, toimijat ja lainsäädäntö
  Kotoutumisen tukeminen sosionomin työssä
  Monikulttuurisen työn hyviä käytäntöjä ja hankkeita

  Aika ja paikka

  Opintojakso toteutuu työsuunnitelman mukaisesti etäopetuksena (AC)

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Lapin amk:n ahot-käytänteet

  ARVIOINTIMENETELMÄT:
  Opintojakson osatehtävät (hyv/hyl)
  Tentti: Numeerinen arviointi (0-5)
  
  
  ARVIOINTIKRITEERIT:
  Tyydyttävä: (T1-2)
  Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.
  
  Hyvä (H3-H4)
  Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.
  
  Kiitettävä (K5)
  Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Muuttuvat sosiaaliset ongelmat K701SL34OJ-19008 10.01.2022-13.03.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - ymmärtää sosiaaliset ongelmat oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuudenkysymyksinä (EH, TO)
  - tunnistaa ja osaa analysoida epätasa-arvoa, huono-osaisuutta ja sosiaalisia ongelmia aiheuttavia tekijöitä (AO, LO)
  - osaa soveltaa oppimaansa asiakkaiden sosiaalisten tilanteiden arvioimisessa
  Sisältö:
  - sosiaaliset ongelmat ihmisoikeudellisena kysymyksenä
  - rakenne- ja prosessimuutokset sosiaalisten ongelmien taustalla
  - sosiaaliset ongelmat ja ongelmien yksilöllinen ja yhteiskunnallinen merkitys
  - opiskelijan omien sekä vallitsevien asenteiden ja arvojen tunnistaminen
  - yhteiskunnallisen vaikuttamisen muodot ja mahdollisuudet sosiaalialalla

  Sisältö

  - sosiaaliset ongelmat ihmisoikeudellisena kysymyksenä
  - rakenne- ja prosessimuutokset sosiaalisten ongelmien taustalla
  - sosiaaliset ongelmat ja ongelmien yksilöllinen ja yhteiskunnallinen merkitys
  - opiskelijan omien sekä vallitsevien asenteiden ja arvojen tunnistaminen
  - yhteiskunnallisen vaikuttamisen muodot ja mahdollisuudet sosiaalialalla

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot, Moodle-oppimisympäristö, yksilö- ja pienyhmätehtävät, itsenäistä työskentelyä

  Vastuuhenkilö

  Kirsi Poikajärvi

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Sovitaan opintojakson alkaessa, esim. Saari Juho, Eskelinen Niko & Björklund Liisa 2020: Raskas perintö
  Muu opettajan osoittama materiaali, Moodlessa olevan materiaali

  Opettaja

  Kirsi Poikajärvi

  Työelämäyhteydet

  Mahdolliset vierailijat työelämästä.ja yhteiswebinaarit

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 03.01.2022

  Aika ja paikka

  Kemi, Kosmos
  Kevät 2022

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Osallistuminen luennoille, itsenäinen työskentely ja oppimistehtävät.
  Oppimistehtävien tarkemmat kuvaukset sekä palautuspäivät löytyvät Moodlesta opintojakson alkaessa.

  Opintojakso arvioidaan hylätty - 5. Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opintojaksolle aktiivista osallistumista sekä opintojaksolle kuuluvien oppimistehtävien suorittaminen.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Nuorisososiaalityö K701SL36OJ-19009 17.01.2022-13.03.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön taustalla olevia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä (EH, TO)
  - osaa selittää nuorisososiaalityöhön liittyviä ilmiöitä ja erityiskysymyksiä
  - tuntee nuorten kanssa tehtävän sosiaalityön keskeiset työmenetelmät ja osaa käyttää niitä (ennaltaehkäisevä työ, varhainen tuki, kuntouttava sosiaalityö, yhteisötyö, rakenteellinen työ) (LO)
  - osaa soveltaa nuorisososiaalityötä koskevaa lainsäädäntöä ja hankkii ajankohtaista tutkimustietoa
  Sisältö:
  - nuorten osallisuutta edistävät ja rajoittavat yksilölliset, yhteisölliset ja yhteiskunnalliset tekijät
  - nuorisososiaalityön ja sosiaalisen nuorisotyön käsitteet, tavoitteet ja keskeiset työmenetelmät
  - nuorisososiaalityötä ohjaava lainsäädäntö

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Kontaktitunteja joilla läsnäolovelvollisuus on 80 %
  - Oppimistehtävät
  - Tuntitehtävät ryhmissä
  - Itsenäinen työskentely
  - Oppimiskeskustelut
  - Asiantuntijavierailija
  - Luento-opetus Kemissä sekä verkko-opetus AC-ympäristössä.
  
  Opetusmenetelmät tarkentuvat keväällä opintojakson alkaessa.

  Vastuuhenkilö

  Kirsi Poikajärvi

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlessa oleva tai siellä mainittu materiaali.

  Opettaja

  Kirsi Poikajärvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  17.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 10.01.2022

  Aika ja paikka

  Kemi, Kosmos
  1.1.-13.3.2022
  Kevät 2022

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  - Osallistuminen luennoille ja kaksi oppimistehtävää
  - Oppimistehtävä 1. tapahtuu yksin tai pienessä ryhmässä. arvioidaan hyväksytty-hylätty
  - Oppimistehtävä 2. arvioidaan 1-5.
  
  Oppimistehtävien tarkemmat kuvaukset sekä palautuspäivät löytyvät Moodlesta opintojakson alkaessa.

  Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % (lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen).
  Opintojakso arvioidaan hylätty- 5.
  Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opintojaksolle aktiivista osallistumista läsnäolovelvoitteen mukaisesti sekä opintojaksolle kuuluvien oppimistehtävien tekeminen.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Osallistavat ja aktivoivat työmenetelmät K701SL50OJ-19009 22.03.2022-31.05.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - syventää asiakastyömenetelmäosaamista (EH; TO)
  - osaa tukea ja aktivoida asiakkaan voimavaroja, osallisuutta ja toimijuutta (EH; TO; LO)
  - tuntee sosiaalipedagogisen työorientaation mahdollisuudet osallisuuden edistäjänä ja osaa soveltaa työotetta eri-ikäisten asiakkaiden ja asiakasryhmien kanssa
  Sisältö:
  - osallisuuden ja aktiivisen toiminnan mahdollistaminen ja tukeminen
  - osallistavat ja aktivoivat yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmät ja niiden tarkoituksenmukainen soveltaminen erilaisissa toimintaympäristöissä

  Sisältö

  Osallistamisen ja aktivoimisen pyrkimys sosiaalialalla. Vuorovaikutuksen rakentaminen asiakkaiden kanssa asiakkaiden toimijuuden vahvistamiseksi.
  Tutustutaan erilaisiin sosiaalialalla käytettäviin osallistaviin ja aktivoiviin työmenetelmiin sekä sovelletaan valittua työmenetelmää oppimistehtävässä asiakkaiden kanssa työskenneltäessä

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot ja opetuskeskustelut. Itsenäinen työskenteleminen asiakkaiden kanssa osallistavia ja aktivoivia menetelmiä soveltaen. Itsenäisen työskentelyn tavoitteena vuorovaikutuksen rakentaminen asiakkaiden kanssa asiakkaiden toimijuuden vahvistamiseksi. Asiakkaiden kanssa työskentelyn kokonaisuus rakentuu yhteisestä toiminnan suunnittelusta, toteutuksesta ja sen arvioinnista. Asiakastyöskentelyn kokemukset jaetaan yhteisessä päätöskeskustelussa.
  Annettuun kirjallisuuteen perehtyminen ennen opintojakson alkua (ennakkotehtävä) sekä opintojakson kuluessa itsenäinen tiedonhankinta. Oppimistehtävänä kirjallinentyö/tentti.

  Vastuuhenkilö

  Riikka Korhola

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Perusmateriaalina opintojaksolle on teos Roivainen Irene, Ranta-Tyrkkö Satu 2016; Yhteisöt ja yhteisösosiaalityön lähtökohdat teos. Teosta hyödynnetään myöhemmin mm. asiakkaiden kanssa suunniteltavassa ja toteutettavassa osallistavassa työskentelyssä. Työskentelystä sovitaan opintojakson alussa. Lisäksi opettajan Moodleen lisäämä materiaali.

  Opettaja

  Riikka Korhola

  Työelämäyhteydet

  Toiminnallisen ohjauksen suunnittelu ja toteutus työelämässä.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.03.2022 - 31.05.2022

  Oppimistehtävät

  5 op

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 14.03.2022

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Tehtävien palautus aikataulun mukaisesti.
  Kirjallisen tehtävän arviointi.
  Itsenäisen toiminnallisen toteutuksen arviointi.
  Läsnäolo lähiopetuksessa 80 %.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Osallisuuden ja itsemääräämisoikeuden tukeminen K701SL41OJ-19007 14.03.2022-31.05.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa tukea ja edistää ihmisen osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta tilanteessa, jossa hän tarvitsee tukea ja ohjausta (TO; EH)
  - tuntee osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta tukevia työmenetelmiä (TO; EH)
  - osaa soveltaa ja kehittää tarkoituksenmukaisia osallistavia työtapoja ja menetelmiä (EH; TO; LO)
  Sisältö:
  - osallisuus ja itsemääräämisoikeus
  - itsemääräämisoikeuden rajoittaminen ja rajoitustoimenpiteiden käyttö
  - henkilökohtainen budjetointi ja tuettu päätöksenteko
  - ryhmä- ja yksilöohjauksen erilaiset osallistavat työtavat ja menetelmät

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Vastuuhenkilö

  Riikka Korhola

  Opettaja

  Riikka Korhola

  Työelämäyhteydet

  Opintojakso toteutetaan yhteistyössä työelämän ja Hyvinvointipysäkin kanssa.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.03.2022 - 31.05.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson alkuosassa on luentoja.
  Tämän jälkeen opiskelijat siirtyvät työpareihin/ryhmiin suunnittelemaan osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta tukevia toiminteita, jotka toteutetaan työelämässä.
  Työelämäyhteistyön aikataulut tarkentuvat opintojakson alussa.
  Opintojakson kokonaisuudesta opiskelija tuottaa arvioitavan loppuraportin.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 07.03.2022

  Aikataulu

  14.3 2022- 31.5 2022

  Aika ja paikka

  Luennot koronatilanne huomioiden kampuksella, joissa 80 % läsnäolo.
  
  Harjoitukset erikseen sovitusti yhteistyössä työelämän ja Hyvinvointipysäkin kanssa.
  
  Jokainen "työpari/ryhmä" vastaa oman harjoitusosuuden suunnittelusta, toteutumisesta ja arvioinnista erikseen sovitun aikataulun mukaisesti. Osa suunnittelusta tehdään opettajan ohjauksessa.

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Arvioitava loppuraportti.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Projektiosaaminen K701SL54OJ-19007 14.03.2022-31.05.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija:
  - tiedostaa sosiaalipalvelujen kehittämistarpeita ja omaksuu valmiuksia ja menetelmiä kehittää palveluja
  - oppii tarkastelemaan projekti- ja hanketoimintaa kehittämistyön muotona
  - tuntee projektiorganisaation rakenteena ja osaa suunnitella, toteuttaa ja johtaa erilaisia kehitysprojekteja ja hankkeita
  - tuntee projektien erilaiset alueelliset, kansalliset ja kansainväliset rahoitusmallit ja ymmärtää projektin taloushallinnon keskeiset periaatteet ja menetelmät
  Sisältö:
  - projekti käsitteenä ja työtapana
  - projektityö ja hanketoiminta asiakastyön ja palveluiden kehittämisen välineenä
  - erilaiset alueelliset, kansalliset ja kansainväliset kehittämishankkeet ja niiden rahoituslähteet ja -mallit
  - projektin ohjaus- ja johtamismenetelmät ja työkalut
  - projektin elinkaariajattelu, resurssien ja aikataulujen hallinta
  - projektin ja projektimaisen työskentelyn tarvelähtöinen suunnittelu, toteutus, raportointi, seuranta, arviointi ja päättäminen

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija tietää ja tunnistaa projektimuotoisen kehittämistyön perusteita sekä tunnistaa sosiaalipalvelujen kehittämistarpeita.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija hallitsee projektimuotoisen kehittämistyön perusteet ja osaa suunnitella projekteja kehittämistarpeiden pohjalta.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa hyödyntää ja soveltaa projektimuotoista kehittämistyötä ammatillisessa toiminnassa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Yksilö-, pari- ja ryhmätehtäviä toteutuksen aikana. Yksilöllinen työskentely ja yhteistoiminnallinen oppiminen, aktivoivia kirjoitustehtäviä, ryhmäkeskusteluja sekä oheislukemistojen hyödyntämistä. Tehtäviä ja työskentelyä myös Moodle alustaa hyödyntäen.
  Opiskelija saa palautetta toteutuksen aikana tehtävistään muilta opiskelijoilta ja opettajalta. Osa tehtävistä arvioidaan hyväksytty/hylätty ja lopuksi tehtävä itsenäinen kirjallinen työ "Projektisuunnitelma" 0-5 annettujen arviointikriteereiden mukaisesti.
  Läsnäolovelvoite 80%. Oppimistehtävien tekeminen ja työskentely Moodle alustalla vaativat aktiívista läsnäoloa ja ne tukevat itsenäisen tehtävän suorittamista.

  Vastuuhenkilö

  Martti Ainonen

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodle alustalla oleva opetusmateriaali sekä aiheeseen liittyvä kirjallisuus.
  Innokylä: https://www.innokyla.fi
  Mäntyneva, Mikko (2016) Hallittu projekti. Jäntevästä suunnittelusta menestykselliseen toteutukseen. Kauppakamari
  Paasivaara Leena, Suhonen Marjo & Virtanen Petri 2011. Projektijohtaminen hyvinvointipalveluissa. Tietosanoma.
  Pelin, R. (2011). Projektihallinnan käsikirja (7. uud. p.). Helsinki.
  Silfverberg Paul (2007) IDEASTA PROJEKTIKSI. Projektinvetäjän käsikirja (2007) Edita publishing oy.
  Projekti-instituutti: https://www.projekti-instituutti.fi
  STEA. Sosiaali- ja terveysjärjestöjen avustuskeskus (2017). Hakuopas.
  Suopajärvi Leena (2013) Opas projektiarviointiin. Lapin yliopisto.

  Opettaja

  Martti Ainonen

  Työelämäyhteydet

  Mahdollisuuksien mukaan opiskelija voi tehdä projektisuunnitelman organisaatiolle, jossa on työssä tai työharjoittelussa.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Osasuoritukset ja tehtävät tehdään opintojakson toteutuksen aikana ja ne palvelevat kirjallisen lopputyön "Projektisuunnitelma" laatimista, mikä palautetaan toteutuksen lopussa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Kansainvälisyys

  Ei

  Ajoitus

  14.03.2022 - 31.05.2022

  Oppimistehtävät

  Toteutuksen aikana tehdään erilaisia oppimistehtäviä yksin, parityönä ja ryhmissä ja Moodle alustaa hyödyntäen. Osa tehtävistä arvioidaan hyväksytty/hylätty. Näiden tehtävien laajuus opiskelijan työnä vastaa noin 2 op työtä.
  Jakson lopuksi palautetaan itsenäinen oppimistehtävä. Sen laajuus opiskelijan työnä on noin 3 opintopistettä.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 07.03.2022

  Aikataulu

  Kontaktiopetus vahvistetun työsuunnitelman mukaisesti ja Moodle alustalla työskentelyä toteutuksen aikana. Toteutuksen päätteeksi kirjallisen työn "Projektisuunnitelma" palautus.

  Aika ja paikka

  Kemi 14.3.- 31.5.2021

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  AHOT-prosessin kautta hyväksilukuja saaneiden kanssa voidaan sopia osasuorituksista.

  Prosessin aikainen arviointi toteutuksen aikana vertaispalautteena muilta opiskelijoilta ja opettajalta sekä suullisesti että kirjallisesti. Oppimistehtävien arviointi ja palaute hyväksytty/hylätty.
  Itsenäisen oppimistehtävän arviointi 0-5 annetujen arviointikriteeiden mukaisesti.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Päihde- ja huumetyö K701SL23OJ-19005 10.01.2022-13.03.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  
  Opiskelija
  - tuntee ennaltaehkäisevän päihdetyön merkityksen (TO, EH)
  - tunnistaa päihteiden käyttöön liittyviä kulttuurisia, sosiaalisia ja terveydellisiä tekijöitä (AO)
  - osaa kuvata riippuvuuskäyttäytymiseen liittyviä yksilöllisiä ja yhteisöllisiä tekijöitä (TO)
  - tietää päihdetyön eri hoitomenetelmiä ja osaa ohjata asiakkaita palvelujärjestelmässä (TO, EH)
  - osaa ohjata päihdekuntoutusasiakasta
  
  Sisältö:
  - ennaltaehkäisevä päihdetyö
  - päihderiippuvuuden luonne
  - muut riippuvuudet esim. peliriippuvuus
  - erilaiset hoitoideologiat, motivoiva haastattelu, päihdekuntoutus
  - päihdepalvelut ja päihdelainsäädäntö

  Sisältö

  Päihderiippuvuus: riippuvuuden syntyyn vaikuttavat yhteiskunnalliset, kulttuuriset , yhteisö- ja yksilötason tekijät. Ennalta ehkäisevä päihdetyö, erilaiset hoitovaihtoehdot , päihdekuntoutus ja päihdelainssädäntö.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa määritellä päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja tuntee keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa selittää ja analysoida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja osaa ohjata palvelujärjestelmien käyttöön.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa analysoida ja arvioida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja tietää miten erilaisia hoitomuotoja voidaan käyttää päihdekuntoutuksessa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Kontaktiopetus AC:ssä ja/tai Kemissä.
  Itsenäinen työskentely Moodle-oppimisalustalla.
  Ryhmätyöskentely

  Vastuuhenkilö

  Matti Virtasalo

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Soveltuvin osin: Päihdehoitotyö. Airi Partanen, Jan Holmberg & Maria Inkinen. Sanomapro. Helsinki 2015.
  Opettajan jakama materiaali Moodlessa.

  Opettaja

  Matti Virtasalo

  Työelämäyhteydet

  Asiantuntija ja/tai kokemusasiantuntijavieras.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Moodlepohjainen tentti opintojakson puolivälissä. Uusinta opintojakson aikana.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  5 op

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 03.01.2022

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Arvioinnin perusteena on yksilötentti ja palautettavat oppimistehtävät sekä ryhmätyönä tehty opintopiiri + seminaariesitys.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 60

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Päihde- ja huumetyö K701SL23OJ-19006 21.01.2022-10.04.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  
  Opiskelija
  - tuntee ennaltaehkäisevän päihdetyön merkityksen (TO, EH)
  - tunnistaa päihteiden käyttöön liittyviä kulttuurisia, sosiaalisia ja terveydellisiä tekijöitä (AO)
  - osaa kuvata riippuvuuskäyttäytymiseen liittyviä yksilöllisiä ja yhteisöllisiä tekijöitä (TO)
  - tietää päihdetyön eri hoitomenetelmiä ja osaa ohjata asiakkaita palvelujärjestelmässä (TO, EH)
  - osaa ohjata päihdekuntoutusasiakasta
  
  Sisältö:
  - ennaltaehkäisevä päihdetyö
  - päihderiippuvuuden luonne
  - muut riippuvuudet esim. peliriippuvuus
  - erilaiset hoitoideologiat, motivoiva haastattelu, päihdekuntoutus
  - päihdepalvelut ja päihdelainsäädäntö

  Sisältö

  Päihderiippuvuus: riippuvuuden syntyyn vaikuttavat yhteiskunnalliset, kulttuuriset , yhteisö- ja yksilötason tekijät. Ennalta ehkäisevä päihdetyö, erilaiset hoitovaihtoehdot , päihdekuntoutus ja päihdelainssädäntö.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa määritellä päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja tuntee keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa selittää ja analysoida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja osaa ohjata palvelujärjestelmien käyttöön.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa analysoida ja arvioida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja tietää miten erilaisia hoitomuotoja voidaan käyttää päihdekuntoutuksessa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Itsenäinen työskentely Moodle-oppimisalustalla/verkko-opetus (AC)
  Ryhmätyöskentely
  Tentti

  Vastuuhenkilö

  Kaisu Vinkki

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlemateriaali, luentotallenteet, videot
  Aiheeseen liittyvät tutkimukset ja artikkelit

  Opettaja

  Kaisu Vinkki

  Työelämäyhteydet

  Mahdollinen asiantuntijavierailu

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tentti opintojakson päätteeksi viikolla 12
  uusintamahdollisuus viikoilla 13/14

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.01.2022 - 10.04.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus 5op = 130 t
  Verkko-opetus /AC 12 t
  Itsenäinen työskentely, ryhmätehtävät ja tentti 118 t

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 28.01.2022

  Aika ja paikka

  Verkkotyöskentely 4.2-25.3.2021

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 0-5
  Harjoitteiden tekeminen

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen aikuisten ja ikääntyvien parissa K700BE42-3001 20.01.2022-12.06.2022  5 op  (KA71S22K) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa kuvata sosiaalialan ammatillista ja eettistä toimintaa aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osaa arvioida asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - opiskelija osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien aikuisten asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä
  - tunnistaa keskeisen lainsäädännön
  - ymmärtää sosiaali- ja palveluohjauksen merkityksen aikuisten ja ikääntyvien parissa

  Sisältö

  - sosiaalialan työ aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - sosiaali- ja palveluohjaus aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - ammattieettinen toiminta aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osallisuuden tukeminen
  - keskeinen palvelujärjestelmä
  - keskeinen lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot, itsenäisen työskentely, erilaiset oppimistehtävät.

  Vastuuhenkilö

  Merja Hjulberg

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlessa oleva ja siellä mainittu materiaali.

  Opettaja

  Merja Hjulberg

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Oppimistehtävien palautusajankohdat ja/tai tentin tentin ajankohta ilmoitetaan opintojakson alussa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  20.01.2022 - 12.06.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia. Näistä tunneistä on luentojen osuus 22 tuntia.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 20.01.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 2022
  20.1. - 25.5.2022

  Ryhmä

  • KA71S22K

  Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 %. Tunteja ei voi korvata kuuntelemalla nauhoituksia jälkikäteen.
  Opintojakso arvioidaan numeraalisesti 0 - 5. Opintojakson laajempi kirjallinen oppimistehtävä ja/tai tentti arvioidaan asteikolla 0 - 5. Pienemmät oppimistehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty/täydennettävä.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 45

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen lasten, nuorten ja perheiden parissa K700BE41-3001 20.01.2022-19.05.2022  5 op  (KA71S22K) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita ja tunnistaa ohjaustarpeita
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tarkastelee omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin ja heidän elämäntilanteisiinsa
  - osaa arvioida asiakkaan hyvinvointia kokonaisvaltaisesti (fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen)
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä

  Sisältö

  Lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
  Lastensuojelun ja perhesosiaalityön perusteet
  
  - sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen keskeiset toimintaympäristöt
  - ammatillinen vuorovaikutus
  - erilaisten yhteisöjen merkitys
  - erilaisia työmenetelmiä ja lähestymistapoja
  - osallisuuden merkitys ja tukeminen
  - sosiaalialan työ elämänkaaren eri vaiheissa
  - sosiaalialan lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  * Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja
  * Itsenäistä verkkotyöskentelyä
  * Yksilö- ja ryhmävälitehtäviä
  * Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)

  Vastuuhenkilö

  Kaisu Vinkki

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  *Luentomateriaalit löytyvät moodlesta
  * Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.

  Opettaja

  Sari Leppälä, Kaisu Vinkki

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kirjallisen tehtävän palautus 5/2022
  1. uusinta 6/22 (arviointi syksyllä 2022, opintopisteet keväälle 2022)
  2. uusinta 6/22 (arviointi syksyllä 2022, opintopisteet keväälle 2022)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  20.01.2022 - 19.05.2022

  Oppimistehtävät

  5 opintopistettä
  135 h opiskelijan työmäärä

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 20.01.2022

  Aikataulu

  Kevät 1. ja 2. periodi

  Aika ja paikka

  Kevät 2022

  Ryhmä

  • KA71S22K

  Opintojakson suorittaminen edellyttää vähintään 80% aktiivisen läsnäolon sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen.
  Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi 0-5
  - Kirjallisen ryhmätehtävän arviointikriteerit löytyvät moodlesta.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 45

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson läsnäolovelvollisuus 80%.

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen vuorovaikutus ja työskentely erityisryhmien parissa K700BE40-3001 17.01.2022-31.05.2022  5 op  (KA71S22K) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa kuvata sosiaalialan ammatillista toimintaa, vuorovaikutusta ja eettisiä periaatteita
  - osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita ammattieettisesti kestävällä tavalla
  - tunnistaa erityisryhmien ammatillisen tuen tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - osaa kuvata työskentelyperiaatteita erityisryhmien parissa
  - tarkastelee omaa toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin
  - osaa tarkastella ammatillisesti sosiaalialan asiakastyön prosesseja

  Sisältö

  Ammatillinen vuorovaikutus, ammattietiikka ja ammatillinen toiminta
  Vammaistyö ja kuntoutus
  
  - ammatillinen toiminta sosiaalialalla
  - sosiaalialan ammatillinen vuorovaikutus
  - sosiaalialan ammattieettiset periaatteet
  - työskentely erityisryhmien parissa
  - keskeinen lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  -luennot
  -pienryhmätyöskentely
  -itsenäinen työskentely
  -havoinnointi päivät ja kirjallinen tehtävä
  -tentti

  Vastuuhenkilö

  Sari Halttunen

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  -Luentomateriaali
  -Marita Malm, Marja Matero, Marjo Repo ja Eeva-Liisa Talvela. 2012. Esteistä mahdollisuuksiin. Vammaistyön perusteet. SanomaPro: Helsinki.
  -Aila Järvikoski & Kristiina Härkäpää.2011. Kuntoutuksen perusteet. WSOYpro: Helsinki.
  - Lisäksi opettajan opintojakson alkaessa täydentämä materiaali

  Opettaja

  Sari Halttunen

  Työelämäyhteydet

  Havannointitehtävä (osallistuva havannointi 3 pv) suoritetaan käytännön työelämässä opiskelijan itse hankkimassa sosiaalialan/varhaiskasvatuksen työelämäpaikassa.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tehtävien palautukset ja tentin päivämäärät sovitaan opintojakson alkaessa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  17.01.2022 - 31.05.2022

  Oppimistehtävät

  Opiskelijan työaika yht.133 tuntia
  - luennot ja pienryhmätyöskentely 18 tuntia
  - havannointipäivät ja kirjallinen tehtävä 40 tuntia
  -Itsenäinen työskentely 75 tuntia (ryhmätyöskentely, tiedonhankinta, kirjallisuuteen perehtyminen / lukeminen, tentti)

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 20.01.2022

  Aika ja paikka

  Lapin AMK, Tietokatu 1, 94600 Kemi, 03.01.2022 - 31.05.2022

  Ryhmä

  • KA71S22K

  Tehtävät arvoidaan arvoasteikolla:
  -havannointitehtävä hyväksytty - hylätty
  -tentti 0-5
  
  Arviointikriteerit
  
  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.
  
  
  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.
  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 45

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan etäohjausosaaminen AMKO015-3001 01.06.2022-14.08.2022  5 op +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - tietää yhteiskunnallisten ja lainsäädännöllisten muutosten vaikutukset etätyöskentelylle (esim. tietosuoja, salassapito, kestävä kehitys, palveluohjauksen korostuminen, saavutettavuuden huomioiminen, alueelliset erot ja tarpeet, palvelujärjestelmän muutos hyvinvointialueiden syntymisen myötä)
  - tietää sosiaalialan toimintaympäristöön liittyvät mahdollisuudet ja haasteet (esim. sovellettavuus) sekä sosiaalialan ammatillisen työn peruslähtökohdat etätyöskentelyn näkökulmasta
  - osaa soveltaa etätyöskentelyn mahdollisuuksia (esim. aika- ja paikkariippumattomuus) sosiaalialan yksilö- ja yhteisötyössä.
  - tunnistaa oman ohjausosaamisensa etäpalveluiden toteuttajana ja kehittää omaa etäohjausosaamistaan.

  Sisältö

  Opintojakso koostuu temaattisesti kolmesta eri moduulista:
  
  1) Johdatus sosiaalialan etätyöskentelyn lähtökohtiin (1 op)
  2) Etätyöskentelyn tietoperusta (2 op)
  3) Vuorovaikutus verkossa (2 op)

  Lisätiedot

  Opintojaksolle hyväksytään 25 ensimmäiseksi ilmoittautunutta sosiaalialan opiskelijaa.

  ---

  Vastuuhenkilö

  Marjukka Rasa

  Opettaja

  Marjukka Rasa, Teija Kynkäänniemi, Leila Nisula

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.06.2022 - 14.08.2022

  Ilmoittautumisaika

  09.05.2022 - 25.05.2022

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan palvelujärjestelmäosaaminen K700BD99-3001 03.03.2022-12.06.2022  5 op  (KA71S22K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta tuottavan sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän ja sen tehtävät
  - tietää sosiaalihuoltolain (2014/1301) sosiaalipalveluja koskevat pääperiaatteet
  - tietää sosiaalihuollon asiakkaan asemaa ja oikeuksia koskevan lain pääperiaatteet sosiaalipalveluiden toteuttamisessa
  - osaa huomioida etäisyyksien merkityksen sosiaalipalveluissa

  Sisältö

  Sisältö:           
  - sosiaalihuollon palvelujärjestelmä: julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin palvelut, hallinto ja yhteistyö
  - sosiaalihuollon peruskäsitteet
  - sosiaalihuoltolain ja sosiaalihuollon asiakaslain pääperiaatteet

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija muistaa teoriaperustaa ja käsitteitä erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin liittyen. Hän ymmärtää palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja sekä niitä ohjaavaa lainsäädäntöä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ymmärtää omaa toimintaa tutkimus- ja/tai käytännön tietoa hyödyntäen.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija muistaa ihmisarvon loukkaamattomuuden ja oikeudenmukaisuuden toteutumisen perusteita. Hän muistaa sosiaalihuoltoon ja lainsäädäntöön perustuvia ammattikäytäntöjä. Opiskelija hahmottaa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden perusteet.
  
  Tyydyttävä (2)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ymmärtää teoriaperustaa ja käsitteitä erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin liittyen. Hän ymmärtää palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja sekä niitä ohjaavaa lainsäädäntöä
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ymmärtää omaa toimintaa tutkimus- ja/tai käytännön tietoa hyödyntäen.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää ihmisarvon loukkaamattomuuden ja oikeudenmukaisuuden toteutumista. Hän ymmärtää sosiaalihuoltoon ja lainsäädäntöön perustuvia ammattikäytäntöjä. Opiskelija muistaa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden perusteet.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa soveltaa teoriaperustaa ja käsitteitä erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän osaa analysoida palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja sekä niitä ohjaavaa lainsäädäntöä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa analysoida omaa toimintaa tutkimus- ja käytännön tietoa hyödyntäen.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää hyvin ihmisarvon loukkaamattomuuden ja oikeudenmukaisuuden toteutumisen periaatteet. Hän osaa soveltaa sosiaalihuoltoon ja lainsäädäntöön perustuvia ammattikäytäntöjä. Opiskelija osaa soveltaa toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.
  
  Hyvä (4)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa analysoida teoriaperusteita ja käsitteitä, joita soveltaa erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän osaa analysoida palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja sekä niitä ohjaavaa lainsäädäntöä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa analysoida omaa toimintaa monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tietoa hyödyntäen.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa analysoida ihmisarvon loukkaamattomuuden ja oikeudenmukaisuuden toteutumista. Hän tietää sosiaalihuoltoon ja lainsäädäntöön perustuvia ammattikäytäntöjä. Opiskelija osaa analysoida toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa arvioida teoriaperustaa ja käsitteitä, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän osaa arvioida erinomaisesti palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavan lainsäädännön.
  Opiskelija hallitsee erinomaisesti hyvinvointipolitiikan periaatteita. Opiskelija tuntee erinomaisesti sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmän.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa arvioida omaa toimintaa monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tietoa hyödyntäen.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa arvioida ihmisarvon loukkaamattomuuden ja oikeudenmukaisuuden toteutumista. Hän osaa arvioida sosiaalihuoltoon ja lainsäädäntöön perustuvia ammattikäytäntöjä. Opiskelija osaa arvioida toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso toteutetaan AC-opetuksena kevään 2022 aikana. Opintojakso sisältää oppimistehtäviä. Opintojakson materiaali on Moodlessa.
  
  Opetusmenetelmät tarkentuvat keväällä opintojakson alkaessa.

  Vastuuhenkilö

  Riikka Korhola

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlessa oleva ja siellä mainittu materiaali.
  -Johanna Lammi-Taskula (toim.): Sosiaali- ja terveydenhuollon perusteet. 2011.
  -Haverinen, Kuronen & Pösö (toim.): Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2018.
  -Toikko: Sosiaalipalveluiden kehitysuunnat. 2012.
  - Niemelä (toim.): Hyvinvointipolitiikka 2010.

  Opettaja

  Riikka Korhola, Kirsi Poikajärvi

  Työelämäyhteydet

  Mahdollisuuksien mukaan toteutetaan työelämäyhteistyötä.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.03.2022 - 12.06.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 24.02.2022

  Aika ja paikka

  Kemi, Kosmos
  14.3.-31.7.2022
  Kevät 2022

  Ryhmä

  • KA71S22K

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Opintojakson suoritusten tarkemmat kuvaukset sekä palautuspäivät löytyvät Moodlesta opintojakson alkaessa.

  Opintojakso arvioidaan hylätty - 5.
  
  Arviointikriteeri - arvosana 1-2
  Opiskelija osaa kuvata hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita. Opiskelija tuntee terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain pääperiaatteita sekä palvelujärjestelmiä.
  Arviointikriteeri - arvosana 3-4
  Opiskelija tuntee hyvin hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita. Opiskelija tuntee hyvin terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä.
  Arviointikriteeri - arvosana 5
  Opiskelija tuntee erinomaisesti hyvinvointipolitiikan periaatteita ja sosiaali- ja terveyspolitiikan perusteita. Opiskelija tuntee erinomaisesti terveyden- ja sosiaalihuoltolain sekä asiakkaan asemaa koskevan lain sisältöjä sekä palvelujärjestelmiä.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 45

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalilainsäädäntö, sosiaaliturva ja sosiaaliset oikeudet ammatillisen toiminnan normistona K701SL20OJ-19009 31.01.2022-30.04.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  
  Opiskelija   
  - ymmärtää sosiaalisten oikeuksien taustalla olevaa normistoa: kansalliset jakansainväliset perus- ja ihmisoikeussopimukset , EU-oikeus
  - ymmärtää sosiaalilainsäädännön merkityksen ammatillista toimintaa ohjaavana normistona (TO, EH)
  - ymmärtää sosiaaliturvajärjestelmän merkityksen sosiaalihuollon kokonaisuudessa
  
  Sisältö:
  - sosiaalioikeus
  - sosiaalilainsäädäntö (sosiaalihuoltolaki, henkilötietolaki, laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta, laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista)
  - sosiaaliturva (sosiaalivakuutukset ja -avustukset)

  Sisältö

  Sosiaaliturva, sosiaalioikeus, sosiaalilainsäädäntö.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija tietää ja tunnistaa sosiaalisten oikeuksien ja sosiaalilainsäädännön perusteita.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää ja soveltaa sosiaalilainsäädäntöä ja sosiaaliturvaa ja ymmärtää niiden merkityksen ammatillisessa työssä.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida sosiaalioikeuksien, sosiaalilainsäädännön ja sosiaaliturvan merkitystä yksilön ja yhteiskunnan kannalta.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  AC tunnit, joilla 80% läsnäolovelvoite.
  Vuorovaikutukselliset luennot, itsenäinen työskentely ja ryhmätyöt.
  Opetusnauhoitteiden kuuntelu Moodle alustalta.
  Essee.

  Vastuuhenkilö

  Johanna Majala

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Suositeltava kirjallisuus Moodle alustalla sekä muu materiaali.
  Lisäksi suositeltavina teoksina:
  Johdatus sosiaalioikeuteen; Arajärvi Pentti ja Sosiaalioikeus; Tuori Kaarlo & Kotkas, Toomas.

  Opettaja

  Johanna Majala

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.01.2022 - 30.04.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 24.01.2022

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Essee arvioidaan hylätty-5.
  Kurssin suorittaminen sisältää itsenäisiä tehtäviä, jotka arvioidaan hyväksytty-hylätty-täydennettävä.
  Annetut tehtävät on on suoritettava hyväksytysti annetun aikataulun mukaisesti.
  Läsnäolo luennoilla väh.80%.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalityö ja sosiaalipedagogiikka ammatillisina orientaatioina K701SL19OJ-19011 28.03.2022-12.06.2022  10 op  (KA71S21S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kuvata sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettista perustaa ja tunnistaa niiden tavoitteet ja tehtävät (EH)
  - jäsentää sosiaalityön ja sosiaalipedagogisen työn prosessina ja tuntee keskeiset menetelmät
  - ymmärtää sosiaalityön ja sosiaalipedagogisen ajattelu- ja toimintatavan osana sosionomin ammatillista osaamista (TO)
  - soveltaa sosiaalityön ja sosiaalipedagogista työotetta (LO)
  Sisältö:
  - sosiaalityön kehitys, keskeiset teoriat ja käytännöt
  - sosiaalipedagogiikan arvo- ja teoriatausta, käytännöt ja menetelmät

  Sisältö

  Sosiaalityö:
  - Sosiaalityön perinteet ja kehitys
  - Sosiaalityön käytännöt, vuorovaikutus
  - Eettiset jännitteet sosiaalityössä

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija tunnistaa jossain määrin sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettisen perustan ja keskeiset työmenetelmät sekä osaa soveltaa niitä asiakastyössä ohjatusti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija ymmärtää sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettisen perustan hyvin ja tuntee keskeiset työmenetelmät sekä osaa soveltaa niitä asiakastyössä.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettisen perustan erinomaisesti ja osaa keskeiset työmenetelmät sekä soveltaa niitä asiakastyössä hyvin.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  - Luennot sekä kontaktiopetuksena että AC:ssa, läsnäolo väh. 80%
  - Työskentely Moodle-oppimisalustalla
  - Oppimateriaaleihin sekä kirjallisuuteen perehtyminen
  - Kurssitentti
  - Tehtävät ja esitykset

  Vastuuhenkilö

  Matti Virtasalo

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Kirjallisuuslistaus sekä muu oppimateriaali löydettävissä Moodle-oppimisalustalla.

  Opettaja

  Johanna Majala, Matti Virtasalo

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  28.03.2022 - 12.06.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 21.03.2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_1

  Tentti 0-5
  Itsenäiset tehtävät: hyväksytty/hylätty
  Annetut muut välitehtävät on suoritettava hyväksytysti annetun aikataulun mukaisesti.
  Läsnäolovelvoite tunneilla väh. 80%

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  10 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 10 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalityö ja sosiaalipedagogiikka ammatillisina orientaatioina K701SL19OJ-19012 30.03.2022-31.05.2022  10 op  (KA71S21S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kuvata sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettista perustaa ja tunnistaa niiden tavoitteet ja tehtävät (EH)
  - jäsentää sosiaalityön ja sosiaalipedagogisen työn prosessina ja tuntee keskeiset menetelmät
  - ymmärtää sosiaalityön ja sosiaalipedagogisen ajattelu- ja toimintatavan osana sosionomin ammatillista osaamista (TO)
  - soveltaa sosiaalityön ja sosiaalipedagogista työotetta (LO)
  Sisältö:
  - sosiaalityön kehitys, keskeiset teoriat ja käytännöt
  - sosiaalipedagogiikan arvo- ja teoriatausta, käytännöt ja menetelmät

  Sisältö

  Sosiaalityö:
  - Sosiaalityön perinteet ja kehitys
  - Sosiaalityön käytännöt, vuorovaikutus
  - Eettiset jännitteet sosiaalityössä

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija tunnistaa jossain määrin sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettisen perustan ja keskeiset työmenetelmät sekä osaa soveltaa niitä asiakastyössä ohjatusti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija ymmärtää sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettisen perustan hyvin ja tuntee keskeiset työmenetelmät sekä osaa soveltaa niitä asiakastyössä.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettisen perustan erinomaisesti ja osaa keskeiset työmenetelmät sekä soveltaa niitä asiakastyössä hyvin.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  - Luennot sekä kontaktiopetuksena että AC:ssa, läsnäolo väh. 80%
  - Työskentely Moodle-oppimisalustalla
  - Oppimateriaaleihin sekä kirjallisuuteen perehtyminen
  - Kurssitentti
  - Tehtävät ja esitykset

  Vastuuhenkilö

  Matti Virtasalo

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Kirjallisuuslistaus sekä muu oppimateriaali löydettävissä Moodle-oppimisalustalla.

  Opettaja

  Johanna Majala, Matti Virtasalo

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.03.2022 - 31.05.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 23.03.2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_2

  Tentti 0-5
  Itsenäiset tehtävät: hyväksytty/hylätty
  Annetut muut välitehtävät on suoritettava hyväksytysti annetun aikataulun mukaisesti.
  Läsnäolovelvoite tunneilla väh. 80%

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  10 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 10 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija ymmärtää sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettisen perustan erinomaisesti ja osaa keskeiset työmenetelmät sekä soveltaa niitä asiakastyössä hyvin.
  Hyvä (3-4):
  Opiskelija ymmärtää sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettisen perustan hyvin ja tuntee keskeiset työmenetelmät sekä osaa soveltaa niitä asiakastyössä.
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija tunnistaa jossain määrin sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettisen perustan ja keskeiset työmenetelmät sekä osaa soveltaa niitä asiakastyössä ohjatusti.
  Hylätty (0):
  Opiskelija tunnistaa heikosti sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan teoreettista perustaa ja keskeisiä työmenetelmiä eikä osaa soveltaa niitä asiakastyössä.

•     Suomen kieli ja viestintä K700BD93-3001 10.01.2022-06.03.2022  5 op  (KA71S22K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kehittää kirjoitus- ja puheviestintäkompetenssiaan (asenne, tieto ja taito)
  - osaa käyttää asiantuntijaviestinnän keinoja työssään
  - osaa kirjoitusviestinnässä hyödyntää kieli- ja tekstilajitietouttaan tarkoituksenmukaisten opiskelu-, työelämä- ja muiden tekstien analysoinnissa ja tuottamisessa
  - arvioi puheviestinnässä omaa viestijäkuvaansa ja -tyyliään sekä osaa ottaa sanomaa rakentaessaan huomioon omat ja kuulijoiden tavoitteet, viestintätilanteen ja kontekstin
  Sisältö:
  - omien viestintätaitojen kehittäminen (verbaalinen ja nonverbaalinen)
  - työyhteisö- ja vuorovaikutusosaaminen
  - asiantuntijana viestiminen
  - tekstuaalinen osaaminen
  - kulttuurin huomioiminen viestinnässä

  Sisältö

  Puheviestintä: Ks. arviointikriteerit
  Kirjallinen viestintä:
  Lapin AMKin asiakirjat ja niiden asettelut* muistio* raportti* essee* opinnäyteopas: kansi, sisällys, johdanto, pohdinta; kuvat, kuviot, taulukot, kaavat* viittaaminen: tekstiviitteet, lähteet

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Arviointi toteutetaan itsearvioinnin vertaisarvioinnin ja opettajien palautteen avulla. Arviointikriteerit on johdettu harjoiteltavista taidoista ja ne avataan opintojakson alussa ja niitä käytetään koko oppimisprosessin ajan.
  
  Puheviestintä (arvioidaan asteikolla 1-5):
  
  Esiintymistaidot
  - Vuorovaikutustaidot, kohdentaminen ja kontakti
  - Puheenvuoron rakentaminen
  - Puheenvuoron sisällön laatiminen
  - Ilmaisutavan valinta
  
  Ryhmäviestintätaidot
  - Tavoitteiden määritteleminen
  - Toimintatavan sopiminen
  - Kuunteleminen ja havainnointi
  - Osallistuminen
  - Suhteiden luominen ja vaaliminen
  - Ryhmän toimivuudesta huolehtiminen
  
  Kirjoitusviestintä (arvioidaan asteikolla 1-5):
  
  - Sisältö
  - Rakenne
  - Tyyli ja esitystapa
  - Oikeinkirjoitus
  - Lähteet ja viittaustekniikka
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa ohjatusti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit eivät kaikilla tasoilla tavoita tekstikonvention ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia päämääriä. Tekstin rakenteessa, kielessä tyylissä, esitystavassa, ulkoasussa ja lähdemerkinnöissä on tekstilajin konventionaalisiin piirteisiin verrattuna puutteita.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit ovat tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli tyyli, esitystapa, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa itsenäisesti ja luovasti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelijan tekstit ovat tekstilajikonventioiden ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli tyyli, esitystapa, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintokokonaisuuden tavoite / Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  * osaa kehittää kirjoitus- ja puheviestintäkompetenssiaan (asenne, tieto ja taito)
  * osaa käyttää asiantuntijaviestinnän keinoja työssään
  * osaa kirjoitusviestinnässä hyödyntää kieli- ja tekstilajitietouttaan tarkoituksenmukaisten opiskelu-, työelämä- ja muiden tekstien analysoinnissa ja tuottamisessa
  * arvioi puheviestinnässä omaa viestijäkuvaansa ja -tyyliään sekä osaa ottaa sanomaa rakentaessaan huomioon omat ja kuulijoiden tavoitteet, viestintätilanteen ja kontekstin.
  Opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt:
  Opintojakso järjestetään verkkokurssina, jossa harjoitellaan puhe- ja kirjoitusviestinnän taitoja. Tehtävissä sovelletaan viestinnän teoriaa itsenäisesti ja ryhmätyönä.
  * AC-tallenteet.
  * yksilö- ja ryhmäharjoitukset.
  * Moodle-oppimisympäristö: PoodLL-työkalu, keskustelualueet mm.
  Oppimistehtävät:
  puheviestintä (2,5 op) pakolliset tehtävät:
  * puheviestinnän kehittämistehtävä/essee. Yksilötehtävä. Arviointi 0 - K5. Essee on samalla kirjallisen viestinnän pakollinen tehtävä. Palautus Moodlessa.
  * suullinen puhe/alustus jostakin sosiaalialan aiheesta: puhut PowerPoint-diat TAI PP-video TAI YouTube-video (kesto 5 minuuttia). Palautus Moodlessa keskustelualueella.
  * ryhmän esitys valmistellusta aiheesta: neuvottelu tai kokous. Opettajan antamat aiheet, joista valittava. Palautus Moodlen keskustelualueella. Arviointi: 0 - K5 sekä vertaisarviointi muilta opiskelijoilta.
  kirjallinen viestintä (2,5 op):
  * tyylioppia:/asiatekstin korjaaminen: lauseiden korjaaminen ja tarkistaminen itse. Ei ole
  palautettava tehtävä.
  * raportti (pakollinen tehtävä): kotikunnan palvelujärjestelmät. yksilötehtävä. Raportin pituus 2 sivua. Palautus Moodlessa. Arviointi 0 - K5.
  
  Ohjaus ja palaute:
  * opettajan palaute esityksistä Moodlessa
  * vertaispalaute (toiset opiskelijat) Moodlen keskustelualueella
  Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien pakollisten tehtävävien palauttamista ja suorittamista hyväksytysti (arvosana tehtävistä vähintään tyydyttävä T1).

  Vastuuhenkilö

  Päivi Hietala

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Lapin AMKin kirjalliset ohjeet ja asiakirjat: muistio, raportti, essee, oppimispäiväkirja, referaatti. Opinnäytetyön opas. Opettajan materiaalia sekä verkkolähteitä.
  Hirsjärvi, Remes & Sajavaara: Tutki ja kirjoita.
  Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle: Mattila, Ruusunen & Uola (WSOY 2008)
  Henkilöarviomenetelmät: Niitamo (Työterveyslaitos 2003)
  Viisaasti neuvotellen ratkaisuihin: Holz (Oy Rastor Ab)
  Hyvinvointialan viestintä: Niemi & Nietosvuori & Virikko (Edita 2006)
  Viestintätaito - opas aikuisopiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteisiin: Repo & Nuutinen (Otava 2008)

  Opettaja

  Päivi Hietala

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tenttiä vastaa tehtävien palautus hyväksytysti OJ:n aikana (viim. 6.3.2022)
  ~Uusintatentti 1:
  Puuttuvien tai hylättyjen (arvosana 0) tehtävien palautus 7.3. - 31.5.2022 (arvosana ennen kesälomaa).
  Uusintatentti 2:
  Puuttuvien tai hylättyjen tehtävien palautus 1.6. - 15.12.2021 (arvosana ennen joululomaa).
  Tutkintosäännön mukaisesti opiskelijan on suoritettava koko OJ valmiiksi OJ:a seuraavan lukukauden loppuun mennessä. Mikäli OJ:n suoritus on vielä kesken seuraavan lukukauden päättyessä, tulee opiskelijan suorittaa koko opintojakso uusiksi.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 06.03.2022

  Oppimistehtävät

  5 op, 135 tuntia työtä opiskelijalle

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 26.01.2022

  Aikataulu

  lukuvuoden 2021 - 2022 I-jaksolla kevät1

  Aika ja paikka

  kevätlukukausi 2022, I-periodi (1.1. - 6.3.2022)

  Ryhmä

  • KA71S22K

  Itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan suorittama arviointi.
  arviointitaulukot: essee ja raportti
  arviointitaulukko: suullinen esitys ja asiantuntijaesiintyminen
  Arviontitaulukot ovat Moodlessa.
  ***************************************************************************
  Kirjoitusviestintä
  Osaamistavoitteet:
  Osaat kehittää omia kirjoitustaitojasi ja osaat käyttää asiantuntijaviestinnän keinoja työ-yhteisöjen vuorovaikutustilanteissa.
  Kirjoitusviestinnässä osaat hyödyntää kieli- ja tekstilajitietouttasi tarkoituksenmukaisten opiskelu-, työelämä- ja muiden tekstien analysoinnissa ja tuottamisessa.
  *****
  Kirjoitusviestintä : Arvioinnin ja palautteen kohteet (raportti ja essee):
  Tekstilajin tavoitteiden mukaisesti arvioidaan asteikolla (0–5):
  sisältö
  rakenne
  kieli ja tyyli
  esitystapa ja ulkoasu
  lähdemerkinnät.
  *******
  Arviointikriteerit: 0 - K5
  ****
  hylätty 0:
  Tehtävä ei täytä arvosanan T1 kriteerejä. Tehtävä on täydennettävä.
  ****
  1 tyydyttävä
  Osaat ohjatusti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi eivät kaikilla tasoilla tavoita tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia päämääriä. Rakenteessa, kielessä, ulkoasussa ja lähdemerkinnöissä on tekstilajin konventionaalisiin piirteisiin verrattuna puutteita.
  ****
  2 tyydyttävä
  Osaat ohjatusti ja osittain itsenäisesti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi eivät kaikilla tasoilla tavoita tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia päämääriä. Rakenteessa ja kielessä, ulkoasussa ja lähdemerkinnöissä on tekstilajin konventionaalisiin piirteisiin verrattuna jonkin verran puutteita.
  ****
  3 hyvä
  Osaat kirjoittaa itsenäisesti työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi ovat tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieliulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita.
  ****
  4 hyvä
  Osaat kirjoittaa itsenäisesti ja hyvin työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi ovat tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat hyvin tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita.
  ****
  5 kiitettävä
  Osaat itsenäisesti, luovasti ja taitavasti kirjoittaa työelämän ja koulutuksen tekstilajien ja tekstien käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Tekstisi ovat tekstilajin ja tekstin käyttötarkoituksen mukaisia. Tekstin rakenne, kieli, ulkoasu ja lähdemerkinnät tukevat erinomaisesti tekstin sisällöllisiä ja viestinnällisiä tavoitteita.
  _________________________________________________________________
  Puheviestintä arviointikriteerit
  Arvioinnin kohteena ovat suullisen viestinnän tehtävät (opiskelijan laatima kehittämissuunnitelma-essee, puhe-video ja neuvottelu-/kokousesitys ryhmänä).
  Puheviestintäkäyttäytymisen tiedostaminen, reflektointi ja sen pohjalle laadittu puheviestintätaitojen kehittämissuunnitelma.
  Arviointikriteerit:
  ****
  kiitettävä K5. Koko ryhmä osallistuu harjoituksiin ja ryhmätyöskentelyyn erittäin rohkeasti, aktiivisesti ja luovasti. Ryhmässä vallitsee erittäin kannustava harjoitteluilmapiiri. Ryhmä on sitoutunut tehtävien tekoon. Ryhmässä annetaan rakentavaa palautetta ja osataan ottaa sitä vastaa. Ryhmät toimivat itsenäisesti, luovasti ja tavoitteellisesti. Opiskelija arvioi oman osuutensa ryhmässä oivaltavasti ja realistisesti.
  ****
  hyvä H4 - H3. Ryhmä osallistuu harjoituksiin ja ryhmätyöskentelyyn aktiivisesti. Ryhmässä on pääsääntöisesti hyvä harjoitteluilmapiiri. Osallistujat sitoutuvat hyvin työskentelyyn. Ryhmässä annetaan palautetta ja otetaan sitä vastaan. Työryhmät toimivat annettujen ohjeiden mukaan. Opiskelijalla arvioi oman ryhmäprosessinsa ja vaikutuksensa ryhmään.
  ****
  tyydyttävä T2 - T1. Suurin osa ryhmän jäsenistä osallistuu mutta harjoitteluryhmän ilmaapiiri ei kannusta osallistumaan. Harjoituksiin (ryhmätehtävä) valmistautuminen on puutteellista. Palautteen antaminen jää pinnalliseksi. Työryhmä tarvitsee runsaasti tukea ja ohjausta. Opiskelijan oman osuuden arviointi ryhmäprosessiin syntyyn jää puutteelliseksi.
  ****
  hylätty 0:
  ryhmän tehtävä tai ryhmän jäsenen osuus ei täytä arvosanan T1 kriteejä.
  ***********************************************************************************************
  B. Puheviestintäkäyttäytymisen tiedostaminen, reflektointi ja sen pohjalle laadittu puheviestintätaitojen kehittämissuunnitelma:
  ***
  K5. Opiskelija on perehtynyt puheviestinnän teoriaan ja oppimateriaaliin erinomaisesti ja soveltaa sitä oivaltavasti ja luovasti oman viestintäkäyttäytymisensä reflektointiin. Opiskelija hyödyntää saamaansa palautetta ja arvioi realistisesti omia puheviestintätaitojaan ja laatii niiden perusteella konkreettisen suunnitelman oman puheviestintäkompetenssinsa kehittämiseksi. Suunnitelma on kirjoitettu noudattaen annettuja asiakirja-esseen ohjeita ( ks. kirjoitusviestintä) ja lähdemerkinnät ovat moitteettomat.
  ****
  H4 - H3. Opiskelija on perehtynyt puheviestinnän teoriaan ja oppimateriaaliin hyvin ja soveltaa sitä oman viestintäkäyttäytymisensä reflektointiin. Opiskelija hyödyntää saamaansa palautetta ja arvioi omia puheviestintätaitojaan ja laatii niiden pohjalta suunnitelman oman puheviestinäkompetenssinsa kehittämiseksi. Suunnitelma on kirjoitettu annettujen ohjeiden mukaisesti ja lähdemerkinnät ovat lähes moitteettomat.
  ****
  T2 - T1. Opiskelijan perehtyminen ja puheviestinnän teoriaan on pinnallista ja sen soveltaminen oman puheviestintäkäyttäytymisensä reflektointiin on jossain määrin puutteellista. Opintojakson aikana saatua palautetta on hyödynnetty kehittämissuunnitelmassa mutta suunnitelma jää kuvailun tasolle ja kehittämissuunnitelma olisi voinut olla konkreettisempi. Suunnitelman kieliasussa ja lähdemerkinnöissä on puutteita.
  ****
  hylätty 0:
  Suunnitelma ei täytä arvosanan T1 vaatimuksia. Tehtävä on täydennettävä.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 45

  Lisätietoja opiskelijoille

  Aiemmat viestinnän tai suomen kielen ja viestinnän opinnot:
  Opiskelijalla on mahdollisuus hakea hyväksilukua joko suullisesta viestinnästä (2,5 op), kirjallisesta viestinnästä (2,5 op) tai koko opintojaksosta (5 op).
  Hyväksilukua haetaan Lapin amkin ohjeiden mukaisesti.
  Päätöksen hyväksiluvusta tekee osaamispäällikkö / Osallisuus ja toimintakyky (Sosiaalialan koulutus).
  Ilmoittautuminen:
  Opintojaksolle tulee ilmoittautua Peppi-järjestelmässä ennen opintojakson alkua.
  Kun opiskelija hyväksytään opintojaksolle, hän siirtyy samalla osallistujaksi kyseiseen Moodle-oppimisympäristöön. Erillistä kirjautumisavainta ei tarvita. Moodle-ympäristön aktivoituminen vie noin 24 tuntia.
  
  Opintojakson suorittaminen edellyttää kaikkien pakollisten tehtävien hyväksyttyä suorittamista.

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Svenska för socionomer K701SL27OJ-19011 17.01.2022-06.03.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kommunikoida ruotsin kielellä sosiaalialan työssä sekä suullisesti että kirjallisesti
  - osaa käyttää alansa perussanastoa ja ruotsin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa tulkita olennaisen sisällön sosiaalialan ruotsinkielisistä lähteistä.
  - laajentaa kuvaansa alansa pohjoismaisesta ulottuvuudesta tutustumalla sosiaalialan teemoihin ruotsin kielellä
  - saavuttaa sellaisen suullisen ja kirjallisen ruotsin kielen taidon, jota edellytetään kaksikielisellä virka-alueella toimivalta korkeakoulututkinnon suorittaneelta valtion virkamieheltä (eurooppalaisen viitekehyksen mukainen ammatillisen osaamisen taso B1)

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Taso T1. (tyydyttävä)
  Opiskelija käyttää viestinnässään yksinkertaisia rakenteita ja suppeaa sanastoa, mutta virheet haittaavat ymmärrettävyyttä. ymmärtää hidasta ja selkeää puhetta ja helpohkoa ammattialan tekstiä. Selviää auttavasti ennakoitavissa työelämän tilanteissa.
  Ääntämisessä havaittavissa muiden kielten vaikutusta.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Taso H3. (hyvä)
  Opiskelija käyttää viestinnässään perusrakenteita lähes virheettömästi ja ammattialan perussanastoa ymmärrettävästi. Opiskelija selviytyy kohtalaisesti ennakoiduissa työelämän tilanteissa.
  Ääntää ruotsia ymmärrettävästi.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Taso K5. (kiitettävä)
  Opiskelija käyttää viestinnässään lähes virheettömästi monipuolisia rakenteita ja laajaa ammattialan sanastoa. On aktiivinen ja selviytyy itsenäisesti ja sujuvasti työelämän kirjallisissa ja suullisissa tilanteissa. Ääntäminen on kohdekielenomaista.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  *osaa kommunikoida ruotsin kielellä sosiaalialan työssä sekä suullisesti että kirjallisesti
  *osaa käyttää alansa perussanastoa ja ruotsin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  *osaa tulkita olennaisen sisällön sosiaalialan ruotsinkielisistä lähteistä.
  *laajentaa kuvaansa alansa pohjoismaisesta ulottuvuudesta tutustumalla sosiaalialan teemoihin ruotsin kielellä
  *saavuttaa sellaisen suullisen ja kirjallisen ruotsin kielen taidon, jota edellytetään kaksikielisellä virka- alueella toimivalta korkeakoulututkinnon suorittaneelta valtion virkamieheltä (eurooppalaisen viitekehyksen mukainen ammatillisen osaamisen taso B1).
  Opetusmenetelmät/pedagogiset järjestelyt:
  * kontaktiopetus kampuksella, yksi lähipäivä
  * AC-opetus ja AC-tallenteet
  * itsenäinen työskentely
  * Moodle-oppimisympäristö
  
  Suullinen ruotsi:
  * suullinen esitys tai muu suullisen osaamisen tehtävä:
  arviointi 0 - K5: aiheena itsestä, opinnoista ja työstä kertominen
  Kirjallinen ruotsi:
  * kirjallinen tentti Moodlessa tunneilla käsitellyistä asioista
  
  Kontaktiopetuksessa harjoitellaan ja työstetään eri tavoin aktiivisesti sosiaalialaan liittyviä teemoja (esim. tekstinymmärtäminen, puheharjoitukset).
  Kirjallisten ja suullisten harjoitusten edellyttävät läsnäoloa opetustunneilla.
  Itsenäiseen työskentelyyn sisältyy ennakkoon valmistautumista kontaktiopetuksen harjoituksiin, käsiteltyjen teemojen jatkotyöstämistä, sanaston itsenäistä opiskelua sekä suullisten tehtävien teko parina tai ryhmissä sekä valmistautumista arvioitavaan suulliseen tenttiin ja kirjalliseen tenttiin.

  Vastuuhenkilö

  Minna Hietaniemi

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Suositeltava kurssikirja opiskelun tueksi (HUOM! Saatavilla esim. Lapin AMKin kirjastoissa):
  Maria Tuunanen & Kirsi Wallinheimo: Flexsocial. Svenska för högskolor.
  Opintojaksoon liittyvä materiaali Moodlessa.
  Quizlet-sanastoharjoituksia
  YouTube-videoita

  Opettaja

  Minna Hietaniemi

  Työelämäyhteydet

  Opetusmateriaalia eri sosiaalitoimijoilta, (työnhaku, CV, ).

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kirjallinen tentti Moodlessa opintojakson lopussa maaliskuussa 2022.
  
  Suullisen osaamisen osoittaminen suullisessa tentissä opintojakson lopussa (Moodlessa). Mahdollisina aiheina itsestä, opinnoista ja työstä kertominen tai lyhyt asiakaspalvelutilanne vuoropuhelumuodossa. Suullisesta tentistä sovitaan lähemmin tunneilla.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  17.01.2022 - 06.03.2022

  Oppimistehtävät

  5 op, 133 tuntia työtä opiskelijalle

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 10.01.2022

  Aikataulu

  Opiskelu ja opetus I-periodilla kevätlukukaudella 2021 - 2022

  Aika ja paikka

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
  kevätlukukausi 2022

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Ruotsin kielen arviointi tapahtuu asteikolla 0 - 5. (0 hylätty, K5 kiitettävä)
  Suoritus sisältää:
  * aktiivisen osallistumisen kontaktiopetukseen
  * itsenäisen työskentelyn tehtävien suorittamisen
  * suullisten tehtävien suorittamisen sekä
  * arvioitavan kirjallisen tentin.
  Kontaktiopetukseen osallistuminen arvioidaan hyväksytty/hylätty,
  suullinen tentti 0 - 5,
  kirjallinen tentti 0 - 5.
  Tavoitteena on eurooppalaisen viitekehyksen mukainen ammatillisen osaamisen taso (ruotsi B1).
  ARVIOINTIKRITEERIT: 0 - K5
  arvioinnin perusteena B1-tason ruotsin tavoitteet: ns. virkamiesruotsin suorittaminen
  (puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen sekä kuullun ymmärtäminen)
  Kirjallisen tentin arviointitaulukko: 0 - K5. Hyväksytty tenttisuoritus vaatii 50 % maksimipisteistä.
  Ruotsi: Suullinen (2,5 op) ja kirjallinen (2,5 op) osaaminen arvioidaan erikseen (0 - K5)
  Taso K5. (kiitettävä)
  Opiskelija käyttää viestinnässään lähes virheettömästi monipuolisia rakenteita ja laajaa ammattialan sanastoa. On aktiivinen ja selviytyy itsenäisesti ja sujuvasti työelämän kirjallisissa ja suullisissa tilanteissa. Ääntäminen on kohdekielenomaista.
  Taso H3. (hyvä)
  Opiskelija käyttää viestinnässään perusrakenteita lähes virheettömästi ja ammattialan perussanastoa ymmärrettävästi. Opiskelija selviytyy kohtalaisesti ennakoiduissa työelämän tilanteissa.
  Ääntää ruotsia ymmärrettävästi.
  Taso T1. (tyydyttävä)
  Opiskelija käyttää viestinnässään yksinkertaisia rakenteita ja suppeaa sanastoa, mutta virheet haittaavat ymmärrettävyyttä. ymmärtää hidasta ja selkeää puhetta ja helpohkoa ammattialan tekstiä. Selviää auttavasti ennakoitavissa työelämän tilanteissa.
  Ääntämisessä havaittavissa muiden kielten vaikutusta.
  Suoritettuaan opintojakson hyväksytysti opiskelija saa todistukseensa merkinnän myös asetuksen mukaisesta kielitaidosta (ns. virkamiesruotsi) asteikolla tyydyttävä - hyvä.
  Arviointi määräytyy siten, että opintojakson arvosana 1 - 3 vastaa arvosanaa 'tyydyttävä' ja arvosanat 4-5 'hyvä'.
  Ruotsin suullinen ja kirjallinen taito ilmoitetaan erikseen tutkintotodistuksessa.
  Englanniksi

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 60

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sähköiset palvelut ja asiointi sosiaali- ja terveysalalla K701SL53OJ-19008 31.01.2022-13.03.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tuntee liikkuvien ja sähköisen asioinnin palvelut sekä sosiaalisen median käyttömahdollisuudet
  - osaa ohjata asiakkaita sähköisten ja liikkuvien palvelujen käyttämisessä ja verkkoympäristöissä kohtaamisessa
  - ymmärtää ja osaa arvioida sähköisten palvelujen merkityksen ja haasteet asiakasta osallistavien sosiaali- ja terveysalan palvelujen kehittämisessä
  - tunnistaa erilaisia sovellusmahdollisuuksia sähköisten palvelujen kehittämisessä
  Sisältö:
  - asiakaslähtöiset liikkuvat ja sähköiset palvelut, niiden käyttö ja soveltuvuuden arviointi
  - verkkoneuvonta ja -konsultaatio, verkkoasiointi, virtuaaliset hyvinvoinnin työvälineet ja alustat
  - sähköiseen asiointiin liittyvä lainsäädäntö, tietoturva ja tietosuoja

  Sisältö

  - asiakaslähtöiset liikkuvat ja sähköiset palvelut, niiden käyttö ja soveltuvuuden arviointi
  - verkkoneuvonta ja -konsultaatio, verkkoasiointi, virtuaaliset hyvinvoinnin työvälineet ja alustat
  - sähköiseen asiointiin liittyvä lainsäädäntö, tietoturva ja tietosuoja

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija tietää ja tunnistaa ammattialan liikkuvien ja sähköisen asioinnin palvelut sekä sosiaalisen median käyttömahdollisuudet sekä osaa ohjata asiakkaita sähköisten palvelujen käyttämisessä.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa käyttää ammattialan liikkuvia ja sähköisiä asiointipalveluja sekä osaa hyödyntää asiakastyössä sähköisten palvelujen erilaisia sovellusmahdollisuuksia.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa arvioida ja kehittää ammattialan liikkuvia ja sähköisiä asiointipalveluja.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Kurssi suoritetaan täysin verkossa opiskellen. Kurssin suorittaminen edellyttää, että opiskelijalla on käytettävissään tietokone, toimiva verkkoyhteys, webbikamera sekä headset. Kurssi koostuu erilaisista yksilötyönä sekä pienryhmätyöskentelynä toteuttavista oppimistehtävistä, jotka tehdään, palautetaan ja arvioidaan verkossa. Kurssiarvosana perustuu opiskelijan sitoutumiseen ja aktiivisuuteen kurssin suorittamisen suhteen sekä palautettuihin oppimistehtäviin. Opiskelu kurssilla on vuorovaikutteista sisältäen verkkotapaamisia, mikä edellyttää opiskelijan sitoutumista yhdessä sovittuihin aikatauluihin.

  Vastuuhenkilö

  Riikka Korhola

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Juvonen, T. ym. (toim.) 2018. Sosiaalityön muuttuva asiantuntijuus.
  Kauppila, T., Kiiski, K. & Lehtonen, M. 2018. Sähköhelmenkalastus. Sosiaalihuollon sähköisten palvelujen nykytila ja kehittämistarpeet.
  Malin, P. ym. (toim.) 2017. Tutkiva sosiaalityö. Sosiaalityö digitalisoituvassa maailmassa.
  Pirhonen, K. 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
  Pohjola, A. ym. (toim.) 2010. Sosiaalityö, tieto ja teknologia.
  Sauri, P. 2015. Julkishallinto ja sosiaalinen media.
  Viinamäki, L. (toim.) 2019. Että asioita voisi hoitaa myös sähköisesti tarvittaessa. Uusi lappilainen kunta - kuntien digitaaliset lähipalvelut -hanke verkkokyselyjen valossa.
  Yliräisänen-Seppänen, P. & Pirttijärvi, M. 2018. Työkirja sähköisten sote-palveluiden käyttöönottamiseksi.

  Opettaja

  Riikka Korhola

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kurssilla ei ole erillistä tenttiä, vaan suoritus tapahtuu oppimistehtävät tekemällä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  5 op, 133h.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 24.01.2022

  Aika ja paikka

  Verkossa, kevään 1. periodi 2022.
  
  Kurssilla on kaksi opetuskertaa, jolloin opiskelijoiden oletetaan olevan paikalla. Kurssin alkaa 31.1.2022 klo 16.30, jolloin käydään läpi kurssin tavoitteet ja suoritustavat sekä orientoidutaan opintojakson sisältöihin. Toinen opetuskerta, jonka yhteydessä on myös ohjausta, on 1.3.2022 klo 16.30 alkaen. Opiskelijoiden oletetaan olevan näillä opetuskerroilla läsnä.

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Arviointi perustuu opiskelijan aktiivisuuteen vuorovaikutteisissa verkkokeskusteluissa sekä kirjallisiin oppimistehtäviin, joilla opiskelija osoittaa osaamistaan kurssin osaamistavoitteisiin liittyen.
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija tietää ja tunnistaa ammattialan liikkuvien ja sähköisen asioinnin palvelut sekä sosiaalisen median käyttömahdollisuudet sekä osaa ohjata asiakkaita sähköisten palvelujen käyttämisessä.
  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa käyttää ammattialan liikkuvia ja sähköisiä asiointipalveluja sekä osaa hyödyntää asiakastyössä sähköisten palvelujen erilaisia sovellusmahdollisuuksia.
  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa arvioida ja kehittää ammattialan liikkuvia ja sähköisiä asiointipalveluja.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Taidelähtöisiä työtapoja sosiaalialalla K701SL17OJ-19009 03.01.2022-13.03.2022  5 op  (K71S21S) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - syventää itsetuntemustaan ja luovuuttaan (TO)
  - osaa käyttää taidelähtöisiä menetelmiä itseilmaisussa sekä ryhmissä (TO, LO)
  - rohkaistuu käyttämään taidelähtöisiä menetelmiä sosiaalialan työssä
  Sisältö:
  - itsetuntemuksen rakentuminen yksilöllisen, yhteisöllisen ja kulttuurisen ympäristön kautta
  - valitut toiminnalliset ja osallisuutta tukevat taidelähtöiset menetelmät sosiaalialalla
  - harjoittelee pienimuotoisen taideprojektin ohjaamista

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelijoiden ohjaamat työpajat arvioidaan.
  Itsearviointi, vertaisarviointi, ohjaajien arviointi.
  
  Tyydyttävä (1- 2):
  Opiskelijat ovat paneutuneet heikosti työpajan suunnitteluun. Aiheen rajaus ja sekä työskentelyn johdonmukaisuus ontuu. Työpajan toteutus on yllätyksetön ja ohjaus onnistuu vain hetkellisesti. Taidelähtöinen työskentely ei herätä mielenkiintoa osallistujissa.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelijat ovat perehtyneet hyvin työpajan suunnitteluun ja käsittelevät valitsemaansa aihetta mielenkiintoisesti. Työpajan toteutus ja sen ohjaus onnistuu. Työpajassa sovelletaan valmista työskentelymallia. Opiskelijat välttävät riskinottoa.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelijat ovat perehtyneet erittäin hyvin työpajan suunnitteluun ja käsittelevät syvällisesti sekä monipuolisesti valitsemaansa aihetta. Työpajan toteutus ja sen ohjaus on innostavaa, oivaltavaa ja hallittua. Taidelähtöisiä menetelmiä osataan soveltaa luovasti työpajassa.

  ---

  Vastuuhenkilö

  Sanna Viinonen

  Opettaja

  Sari Leppälä, Sanna Viinonen

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.01.2022 - 13.03.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 27.12.2021

  Ryhmä

  • K71S21S

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Taidelähtöisiä työtapoja sosiaalialalla K701SL17OJ-19010 10.01.2022-31.03.2022  5 op  (KA71S21S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - syventää itsetuntemustaan ja luovuuttaan (TO)
  - osaa käyttää taidelähtöisiä menetelmiä itseilmaisussa sekä ryhmissä (TO, LO)
  - rohkaistuu käyttämään taidelähtöisiä menetelmiä sosiaalialan työssä
  Sisältö:
  - itsetuntemuksen rakentuminen yksilöllisen, yhteisöllisen ja kulttuurisen ympäristön kautta
  - valitut toiminnalliset ja osallisuutta tukevat taidelähtöiset menetelmät sosiaalialalla
  - harjoittelee pienimuotoisen taideprojektin ohjaamista

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelijoiden ohjaamat työpajat arvioidaan.
  Itsearviointi, vertaisarviointi, ohjaajien arviointi.
  
  Tyydyttävä (1- 2):
  Opiskelijat ovat paneutuneet heikosti työpajan suunnitteluun. Aiheen rajaus ja sekä työskentelyn johdonmukaisuus ontuu. Työpajan toteutus on yllätyksetön ja ohjaus onnistuu vain hetkellisesti. Taidelähtöinen työskentely ei herätä mielenkiintoa osallistujissa.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelijat ovat perehtyneet hyvin työpajan suunnitteluun ja käsittelevät valitsemaansa aihetta mielenkiintoisesti. Työpajan toteutus ja sen ohjaus onnistuu. Työpajassa sovelletaan valmista työskentelymallia. Opiskelijat välttävät riskinottoa.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelijat ovat perehtyneet erittäin hyvin työpajan suunnitteluun ja käsittelevät syvällisesti sekä monipuolisesti valitsemaansa aihetta. Työpajan toteutus ja sen ohjaus on innostavaa, oivaltavaa ja hallittua. Taidelähtöisiä menetelmiä osataan soveltaa luovasti työpajassa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Läsnäolovelvollisuus 80%, työpajat 100%
  Opinnot toteutetaan yhteistoiminnallisesti, tutkivasti, kokeilevasti ja kokemuksellisesti. Opintojakson alussa tulee tehdä ennakkotehtävä. Opintojakson opetussisältö koostuu toiminnallisista, aisteja ja mielikuvitusta virittävistä harjoituksista sekä työskentelystä sanallisen ja sanattoman ilmaisun, valokuvan, musiikin, draaman sekä kehon alueella. Osallistava työpajatyöskentely päättää kurssin.
  Kurssin kantavana teemana on asiakkaan hyvinvoinnin tukeminen. Oppimistehtävät koostuvat itsenäisestä työskentelystä kirjallisessa sekä visuaalisessa muodossa sekä yhteistoiminnallisesta työpajatyöskentelystä. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää osallistumista lähijaksojen työskentelyyn (work-shopit pakollisia) sekä oppimistehtävien tekoa yksin ja ryhmässä.
  Tavoitteena opintojaksolla on:
  Tutustuminen eri taidelähtöisiin menetelmiin ja niiden kokeileminen.
  Ryhmän työskentelyn suunnittelu ja ohjaus.
  Sosiaalialalla käytettäviin taidelähtöisiin menetelmiin tutustuminen sekä osallistavan työpajan rakentaminen, toteuttaminen ja arviointi pienryhmässä.

  Vastuuhenkilö

  Sari Leppälä

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Materiaalit ja suositeltava aineisto löytyy moodlesta
  Työpajan suunnitteluun ja sisältöön liittyvä aineisto tulee hankkia itsenäisesti.

  Opettaja

  Virpi Piira, Sari Leppälä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Työpajat 3/2022

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 31.03.2022

  Oppimistehtävät

  5 opintopistettä, noin 135 tuntia

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 03.01.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 1 2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_1

  Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista läsnäoloa opetuksessa (vähintään 80%) ja että ennakkotehtävä ja välitehtävät on hyväksytysti suoritettu.
  Opiskelija osallistuu työpajan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin.
  Työpajoissa tulee olla 100% läsnä.
  Työpajan kirjallinen suunnitelma 0-5
  Työpaja hyväksytty / hylätty
  Numeraalinen arviointi tulee työpajan kirjallisesta suunnitelmasta.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Taidelähtöisiä työtapoja sosiaalialalla K701SL17OJ-19011 12.01.2022-30.04.2022  5 op  (KA71S21S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - syventää itsetuntemustaan ja luovuuttaan (TO)
  - osaa käyttää taidelähtöisiä menetelmiä itseilmaisussa sekä ryhmissä (TO, LO)
  - rohkaistuu käyttämään taidelähtöisiä menetelmiä sosiaalialan työssä
  Sisältö:
  - itsetuntemuksen rakentuminen yksilöllisen, yhteisöllisen ja kulttuurisen ympäristön kautta
  - valitut toiminnalliset ja osallisuutta tukevat taidelähtöiset menetelmät sosiaalialalla
  - harjoittelee pienimuotoisen taideprojektin ohjaamista

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelijoiden ohjaamat työpajat arvioidaan.
  Itsearviointi, vertaisarviointi, ohjaajien arviointi.
  
  Tyydyttävä (1- 2):
  Opiskelijat ovat paneutuneet heikosti työpajan suunnitteluun. Aiheen rajaus ja sekä työskentelyn johdonmukaisuus ontuu. Työpajan toteutus on yllätyksetön ja ohjaus onnistuu vain hetkellisesti. Taidelähtöinen työskentely ei herätä mielenkiintoa osallistujissa.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelijat ovat perehtyneet hyvin työpajan suunnitteluun ja käsittelevät valitsemaansa aihetta mielenkiintoisesti. Työpajan toteutus ja sen ohjaus onnistuu. Työpajassa sovelletaan valmista työskentelymallia. Opiskelijat välttävät riskinottoa.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelijat ovat perehtyneet erittäin hyvin työpajan suunnitteluun ja käsittelevät syvällisesti sekä monipuolisesti valitsemaansa aihetta. Työpajan toteutus ja sen ohjaus on innostavaa, oivaltavaa ja hallittua. Taidelähtöisiä menetelmiä osataan soveltaa luovasti työpajassa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Läsnäolovelvollisuus 80%, työpajat 100%
  Opinnot toteutetaan yhteistoiminnallisesti, tutkivasti, kokeilevasti ja kokemuksellisesti. Opintojakson alussa tulee tehdä ennakkotehtävä. Opintojakson opetussisältö koostuu toiminnallisista, aisteja ja mielikuvitusta virittävistä harjoituksista sekä työskentelystä sanallisen ja sanattoman ilmaisun, valokuvan, musiikin, draaman sekä kehon alueella. Osallistava työpajatyöskentely päättää kurssin.
  Kurssin kantavana teemana on asiakkaan hyvinvoinnin tukeminen. Oppimistehtävät koostuvat itsenäisestä työskentelystä kirjallisessa sekä visuaalisessa muodossa sekä yhteistoiminnallisesta työpajatyöskentelystä. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää osallistumista lähijaksojen työskentelyyn (work-shopit pakollisia) sekä oppimistehtävien tekoa yksin ja ryhmässä.
  Tavoitteena opintojaksolla on:
  Tutustuminen eri taidelähtöisiin menetelmiin ja niiden kokeileminen.
  Ryhmän työskentelyn suunnittelu ja ohjaus.
  Sosiaalialalla käytettäviin taidelähtöisiin menetelmiin tutustuminen sekä osallistavan työpajan rakentaminen, toteuttaminen ja arviointi pienryhmässä.

  Vastuuhenkilö

  Sari Leppälä

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Materiaalit ja suositeltava aineisto löytyy moodlest
  Työpajan suunnitteluun ja sisältöön tulee hankkia aineisto itsenäisesti

  Opettaja

  Sari Leppälä, Virpi Piira

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Työpajat 3/2022

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  12.01.2022 - 30.04.2022

  Oppimistehtävät

  5 opintopistettä, noin 135 tuntia

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 05.01.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 1 2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_2

  Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää läsnäoloa opetuksessa (vähintään 80%) ja että ennakkotehtävä ja välitehtävät on hyväksytysti suoritettu.
  Opiskelija osallistuu työpajan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin.
  Työpajoissa tulee olla 100% läsnä.
  Työpajan kirjallinen suunnitelma 0-5
  Työpaja hyväksytty / hylätty
  Opintojakson lopullinen arviointi 0-5

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Talous- ja yrittäjyysosaaminen sosiaali-, terveys- ja liikunta-alalla HYVO3OJ-19008 21.03.2022-31.05.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelijana
  - osaat kuvatataloudellisen toiminnan perusteet
  - osaat kuvata yritystoiminnan perusteet
  - osaat soveltaa sisäisen ja ulkoisen yrittäjyyden ja taloudellisen toiminnan perusteita opiskelussasi ja ammatillisessa toiminnassa
  
  Sisältöteemat:
  - tarpeet ja hyödykkeet
  - niukkuuden periaate
  - julkinen/yksityinen /kolmannen sektorin talous
  - sosiaali-, terveys- ja liikunta-alan talous
  - sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys
  - toiminta-ajatus, liikeidea ja markkinoinnin perusteet

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä
  Määrittelet ja kuvaat yrittäjyyden ja talousosaamisen keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä
  Analysoit yrittäjyyden ja talousosaamisen keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä
  Analysoit kriittistä otetta hyödyntäen yrittäjyyden ja talousosaamisen keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja toimiessasi ammatillisissa toimintaympäristöissä.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot, oppimiskeskustelu, itsenäinen opiskelu.

  Vastuuhenkilö

  Timo Marttala

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Terveystaloustiede; Harri Sintonen, Markku Pekurinen
  Taloudellinen arviointi sosiaalialalla; Sefton Tom, Byford Sarah, McDaid david, Hills John, Knapp Martin
  Hoivayrittäjyys; Rissanen Sari, Sinkkonen Sirkka

  Opettaja

  Timo Marttala

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  1. suoritus opintojakson oppituntien puitteissa.
  uusinnat:
  1. 3.6.2022
  2. 18.8.2022

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.03.2022 - 31.05.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 14.03.2022

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Arviointikriteerit
  Hylätty 0 Opiskelija ei osaa määritellä opintojakson keskeisiä peruskäsitteitä eikä lähestymistapoja.
  T 1 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti niitä sisäistämättä.
  T 2 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti ja osin selittäen.
  H 3 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat.
  H 4 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
  K 5 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista/kriittistä otetta erinomaisesti hyödyntäen.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 60

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Tutkimus-, kehittämis ja innovaatio-osaaminen HYVO2OJ-19044 10.01.2022-13.03.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Tiedät tutkimus- ja kehittämistoimintaan liittyvät peruskäsitteet sekä tutkimusprosessin eri vaiheet ja niihin liittyvät periaatteet ja valinnat. Tiedät hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavat eettiset periaatteet sekä yleisimmät tiedonhankinta- ja analysointitavat. Kykenet osallistumaan kehittämis-, innovaatio- ja tutkimusprosesseihin.
  Osaat tunnistaa ja hyödyntää arktisen alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta. Hallitset tiedonhaun yleisimmistä oman alasi tietokannoista. Osaat lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.
  Teemat ja keskeiset sisällöt:
  Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessi
  - Tutkimus- ja kehittämisprosessin vaiheet
  - Kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  - Tutkimus- ja kehittämistyön etiikka ja luotettavuus
  Tavallisimmat tutkimusotteet ja -menetelmät
  - Tutkimustoiminnan peruskäsitteet
  - Keskeiset omalla alallasi käytettävät kehittämis- ja tutkimus-ja analyysimenetelmät
  - Tiedonhankinnan menetelmät, keskeisimmät tietokannat, tutkimustiedon haku
  - Tutkimuksellinen kehittäminen
  Toiminnallinen kehittäminen ja innovaatiotoiminta
  - Hanketyöskentely ja projektitoiminta
  - Tutkimustiedon hyödyntäminen

  Sisältö

  Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessi hoitotyössä (1 op)
  - Tutkimus- ja kehittämisprosessin vaiheet
  - Kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  - Tutkimus- ja kehittämistyön etiikka ja luotettavuus
  Tavallisimmat tutkimusotteet ja -menetelmät hoitotyössä (3op)
  Tutkimustoiminnan peruskäsitteet
  Keskeiset hoitotieteessä käytettävät kehittämis- ja tutkimus-ja analyysimenetelmät:
  - Toiminnallinen opinnäytetyö
  - Laadullinen tutkimusote
  - Määrällinen tutkimusote ja tilastomatematiikan lähtökohdat
  - Kuvaileva kirjallisuuskatsaus
  - Tiedonhankinnan menetelmät, keskeisimmät terveystieteiden tietokannat, tutkimustiedon haku: informaatiolukutaito
  - Tutkimuksellinen kirjoittaminen
  Tutkimustiedon hyödyntäminentoiminnallinen kehittäminen ja innovaatiotoiminta hoitotyössä (1 op)
  - Hanketyöskentelyja projektitoiminta
  - Tutkimustiedon hyödyntäminen

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Nimeät tutkimus- ja kehittämistoimintaan liittyvät peruskäsitteet sekä tutkimusprosessin eri vaiheet ja niihin liittyvät periaatteet ja valinnat.
  
  Nimeät hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavat eettiset periaatteet sekä yleisimmät tiedonhankinta- ja analysointitavat.
  
  Kykenet osallistumaan kehittämis-, innovaatio- ja tutkimusprosesseihin.
  
  Kuvaat arktisen alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
  
  Haet tietoa yleisimmistä oman alasi tietokannoista.
  Luet ja hyödynnät tieteellisiä julkaisuja.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Selität tutkimus- ja kehittämistoimintaan liittyvät peruskäsitteet sekä tutkimusprosessin eri vaiheet ja niihin liittyvät periaatteet ja valinnat.
  
  Käytät hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavia eettisiä periaatteita sekä yleisimpiä tiedonhankinta- ja analysointitapoja.
  
  Osallistut kehittämis-, innovaatio- ja tutkimusprosesseihin.
  
  Selität arktisen alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
  
  Haet tietoa arvioiden yleisimmistä oman alasi tietokannoista.
  Hyödynnät ja arvioit tieteellisiä julkaisuja

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Sovellat ja hyödynnät tutkimus-ja kehittämistoimintaan liittyviä peruskäsitteitä tutkimusprosessin eri vaiheissa ja tulkitset niihin liittyvät periaatteet ja valinnat.
  
  Käytät monipuolisesti hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavia eettisiä periaatteita sekä yleisimpiä tiedonhankinta- ja analysointitapoja.
  
  Osallistut kriittisesti arvioiden kehittämis-, innovaatio- ja tutkimusprosesseihin.
  
  Osaat hyödyntää ja tulkita arktisen alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
  
  Haet tietoa kriittisesti arvioiden yleisimmistä oman alasi tietokannoista.
  Luet kriittisesti arvioiden tieteellisiä julkaisuja.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Päivitetyt osaamistavoitteet:
  
  • Tiedät tutkimus- ja kehittämistoimintaan liittyvät peruskäsitteet sekä tutkimusprosessin eri vaiheet ja niihin liittyvät periaatteet ja valinnat.
  • Tiedät hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavat eettiset periaatteet.
  • Tiedät yleisimmät tiedonhankinta- ja analysointitavat.
  • Osaat lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.
  
  Teemat ja keskeiset sisällöt:
  Tutkimus- ja kehittämisprosessi
  • Tutkimus- ja kehittämisprosessin vaiheet
  • Hyvä tieteellinen käytäntö ja tutkimus- ja kehittämistyön etiikka
  • Tutkimuksellinen kehittäminen ja toiminnallinen opinnäytetyö
  Tutkimusotteet ja -menetelmät
  • Tutkimustoiminnan peruskäsitteet
  • Yleisimmät aineistonkeruun menetelmät
  • Yleisimmät analyysimenetelmät
  • Tieteellinen kirjoittaminen ja vakuuttamisen taito
  
  Suoritustavat:
  • keskusteleva luento-opetus (läsnäolovelvoite 80 %)
  • välitehtävät
  • lopputehtävä: yksilötehtävä

  Vastuuhenkilö

  Susanna Helavirta

  Opettaja

  Susanna Helavirta

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakson tehtävien palautusajankohdat esitellään opintojakson alkaessa.
  
  Hyväksytyn arvosanan korottamisen tai hylätyn arvosanan uusimisen osalta noudatetaan Lapin AMK:n tutkintosääntöä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 13.03.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 03.01.2022

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää riittävää osallistumista (80 %) ja opintojakson oppimistehtävien tekoa.
  Opintojakson arvosana tulee lopputehtävästä.
  
  Arviointikriteerit
  
  5
  Osoitat tietäväsi erinomaisesti tutkimustoiminnan peruskäsitteet ja prosessin. Kykenet tarkastelemaan prosessin valintoja myös kriittisesti. Osoitat tuntevasi erinomaisesti hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevat periaatteet ja merkityksen ja sovellat oppimaasi erinomaisesti. Osoitat tietäväsi erinomaisesti keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä ja osaat tarkastella niihin liittyviä valintoja ja käytäntöjä kriittisesti. Osaat tarkastella kriittisesti tutkimustietoa ja yhdistät ja hyödynnät sitä laajasti oman ajattelusi tukena.
  
  4
  Osoitat tietäväsi hyvin tutkimustoiminnan peruskäsitteet ja prosessin. Osoitat tuntevasi hyvin hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevat periaatteet ja merkityksen ja sovellat oppimaasi hyvin. Osoitat tietäväsi hyvin keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä ja niihin liittyviä valintoja ja käytäntöjä. Osaat tarkastella kriittisesti tutkimustietoa ja hyödynnät sitä oman ajattelusi tukena.
  
  3
  Osoitat tietäväsi varsin hyvin tutkimustoiminnan peruskäsitteet ja prosessin. Osoitat tuntevasi varsin hyvin hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevat periaatteet ja merkityksen ja sovellat oppimaasi varsin hyvin. Osoitat tietäväsi varsin hyvin keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä ja tunnistat niihin liittyviä käytäntöjä. Osaat tarkastella varsin kriittisesti tutkimustietoa ja hyödynnät sitä oman ajattelusi tukena.
  
  2
  Osaat nimetä tutkimustoiminnan peruskäsitteitä ja tunnistat tutkimusprosessin vaiheita. Osaat nimetä hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevia periaatteita ja soveltaa niitä jossakin määrin. Osaat nimetä keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä ja tunnistat niihin liittyviä käytäntöjä jossakin määrin. Osaat tarkastella jossakin määrin kriittisesti tutkimustietoa ja hyödynnät sitä oman ajattelusi tukena.
  
  1
  Osaat nimetä tutkimustoiminnan peruskäsitteitä ja tunnistat prosessin vaiheita. Osaat nimetä jossakin määrin hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikkaa koskevia periaatteita ja soveltaa niitä. Osaat nimetä keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä. Osaat hyödyntää tutkimustietoa jossakin määrin oman ajattelusi tukena.
  
  0 Hylätty
  Opiskelija ei osaa nimetä tutkimustoiminnan peruskäsitteitä eikä tunnista tutkimusprosessin eri vaiheita. Opiskelija ei osaa nimetä hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimusetiikka koskevia periaatteita eikä osaa niitä soveltaa. Opiskelija ei osaa nimetä keskeisiä tiedonhankinta- ja analyysimenetelmiä eikä osaa hyödyntää tutkimustietoa oman ajattelun tukena.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 60

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Työllistymisen tukeminen K701SL37OJ-19008 17.01.2022-13.03.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tuntee työmarkkinoiden toimintalogiikan ja keskeiset työllistymiseen liittyvät lainsäädäntöön perustuvat palvelumuodot (EH; TO)
  - tietää työllistymiseen liittyvät palvelut ja palveluprosessit ja osaa soveltaa niitä työssä (EH; TO)
  - osaa tukea ja ohjata ihmistä työllistymiseen ja ammatillisen polun etsimiseen liittyvissä kysymyksissä
  Sisältö:
  - työvoimapolitiikka
  - työmarkkinat ja niiden toimintalogiikka
  - työvoimapalvelujen palveluprosessit ja toimintaa ohjaava lainsäädäntö
  - yksilöllinen ja ryhmäohjaus

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Orientoivia luentoja ja tehtäviä. Tehtävät yksilö-, pari- ja ryhmätehtäviä toteutuksen aikana. Yksilöllinen työskentely ja yhteistoiminnallinen oppiminen, aktivoivia kirjoitustehtäviä, ryhmäkeskusteluja sekä oheislukemistojen hyödyntämistä. Tehtäviä ja työskentelyä myös Moodle alustaa hyödyntäen.
  Opiskelija saa palautetta toteutuksen aikana tehtävistään muilta opiskelijoilta ja opettajalta. Osa tehtävistä arvioidaan hyväksytty/hylätty.
  Opetuksen päätyttyä yhteinen verkkotentti, jossa monivalintatehtäviä ja essee tyyppinen vastaus.
  Läsnäolovelvoite 80%. Oppimistehtävien tekeminen ja työskentely Moodle alustalla vaativat aktiívista läsnäoloa.

  Vastuuhenkilö

  Martti Ainonen

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodle alustalla oleva materiaali sekä kirjallisuus ja verkkolähteitä:
  
  -Heinonen, Elisabeth ; Hämäläinen, Kari, Räisänen, Heikki, Sihto, Matti,Tuomala, Juha (2004) Mitä on työvoimapolitiikka? Valtion taloudellinen tutkimuskeskus. Helsinki 2004.
  -Kajanoja, Jouko & Ahokas, Jussi (toim.) (2018) Työllisyyskysymys
  -Koistinen, Pertti (2014) Työ, työvoima & politiikka. Vastapaino. Tampere 2014
  -Lindberg Erja, Mäkinen Annukka, Laakso Merja (toim.) (2014). Työllisyyden keittokirja. Suomen Kuntaliitto
  -Murto, J. (2018). Työnhakijan ja työntekijän osaamisen kehittäminen työvoimapolitiikan osana. Helsingin yliopiston oikeustieteellinen tiedekunta.
  -Pietiläinen, R., Räty, R., Isometsä, P., Lindh, J., Pulju, K., Raappana, M. & Romakkaniemi, M. (2017). Lappilaisen nuoren tulevaisuutta tukemassa: SOKU-hankkeessa tehtyä, koettua ja uusia visioita. Lapin ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-316-162-7
  -Pietiläinen, R. & Korkeasalo, H. (2014) Vertaistuella oivalluksia omien suunnitelmien eteenpäin viemiselle. Kemiläisen työllistämisprojektin ”Hyppyri -tiimivalmennus”
  LAPIN AMK: N JULKAISUJA. Sarja B. Raportit ja selvitykset 5/2014 (referaatti)
  https://www.lapinamk.fi/loader.aspx?id=ff886f86-4d12-42bb-ab92-d87fb1f40460
  -Rajavaara, M., Määttä, A., Kokko, R., Tarkiainen, L., Harkko, J., Heino, E., . . . Valaste, M. (2019). Aktivointipolitiikkaa yhteisin palveluin: Näkökulmia työllistymistä edistävään monialaiseen yhteispalveluun. Kela.
  -Sandelin, Iris (2014) Kuntouttava työtoiminta asiakkaiden kokemana. Kirjallisuuskatsaus asiakkaiden toiminnalle antamista merkityksistä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL). Työpaperi 8/2014. 21 sivua. Helsinki 2014. ISBN 978-952-302-154-9 (verkkojulkaisu)
  -Savolainen Hanne (2015 Tuetun työllistymisen palvelua tarvitsevan TE-toimiston asiakkaan palveluprosessi. LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULU. Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen
  koulutusohjelma, ylempi AMK Opinnäytetyö. https://www.theseus.fi/handle/10024/89682
  -Suoranta, A., Leinikki, S. & Aaltonen, J. (2018). Rapautuvan palkkatyön yhteiskunta: Mikä on työn ja toimeentulon tulevaisuus? Vastapaino.
  -TE-palvelujen asiakkuuslinjaukset (2013). Työ- ja elinkeinoministeriö. Kirje.
  https://kotouttaminen.fi/documents/3464316/4201921/TE-palvelujen_asiakkuuslinjaukset_101213.pdf/2a0b723f-03c8-4487-ad6b-1d1b7f9a3fda
  -Tomppo Jaana, Juppi Pirita, Myllymäki Päivi ja Aronpää Maija-Liisa (toim.) (2018)
  Voimaa vertaisista. Työelämävalmiuksien kehittäminen työttömien ja maahanmuuttajien ohjatussa ryhmätoiminnassa. Turun AMK raportteja 250. Turku 2018. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166951.pdf (referaatti)
  -Työ- ja elinkeinoministeriö 2021. Työpoliittinen aikakauskirja. https://tem.fi/tyopoliittinen-aikakauskirja
  
  Verkkosivuja:
  -Ohjaamo. https://ohjaamot.fi/etusivu
  -Laki julkisesta työvoima- ja yrityspalvelusta. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2012/20120916
  -Sosiaalihuoltolaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141301
  -Työ- ja elinkeinoministeriö., https://tem.fi/etusivu
  -Työ- ja elinkeinopalvelut. https://www.te-palvelut.fi/te/fi/

  Opettaja

  Martti Ainonen

  Työelämäyhteydet

  Te-toimiston ja ohjaamon asiantuntijoita pyydetään tunneille.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  1. tentti viikolla 11. Tarkempi ajankohta sovitaan opskelijoiden kanssa ensimmäisellä yhteisellä kerralla.
  2. tentti viikolla 16. Tarkempi ajankohta sovitaan opskelijoiden kanssa ensimmäisellä yhteisellä kerralla.
  3. tentti viikolla 21. Tarkempi ajankohta sovitaan opiskelijoiden kanssa ensimmäisellä kerralla.

  Opetuskieli

  Suomi

  Kansainvälisyys

  Ei

  Ajoitus

  17.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus opiskelijan työnä 5 op eli noin 135 h. Opiskelijan työ jakaantuu kontakti- ja etäopetukseen (n. 14%), Moodle alustalla työskentelyyn ja tehtävien tekoon siellä (n. 60%) sekä
  valmistautumiseen ja osallistumiseen tenttiin (n, 26%).

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 10.01.2022

  Aikataulu

  Kontaktitunnit ja etäopetus vahvistetun lukujärjestyksen mukaisesti. Moodle alustalla työskentelyä ensimmäisen ja viimeisen lukujärjestunnin välillä.

  Aika ja paikka

  1.1.2022 - 13.3.2022.

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Sovitaan AMK:in ohjeiden mukaan esim. AHOT -prosessin jälkeen.

  Moodle alustalla tehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty. Jakson arvosana tehdyn tentin perusteella vahvistetun arviointiasteikon mukaan.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Lisätietoja opiskelijoille

  Ei

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Vammaistyön erityiskysymykset K701SL42OJ-19008 17.01.2022-13.03.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tunnistaa asiakkaan tuen ja ohjauksen tarpeet erilaisissa haastavissa elämäntilanteissa (TO)
  - omaa valmiudet kohdata ja toimia monitarpeisissa asiakastilanteissa (TO)
  - osaa käyttää ryhmä- ja yksilöohjauksen taitojaan asiakastyössä (TO;EH;LO)
  Sisältö:
  - päihteet, seksuaalisuus, ikääntyminen, mielenterveyttä vaarantavat tekijät, haastava käyttäytyminen erityishaasteina
  - erilaiset kuntoutusmuodot ja terapiat
  - turvallisuutta edistävät työmenetelmät haastavissa tilanteissa

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Vammaistyön erityiskysymykset 5 op, =133 h, josta
  - lähiopetus/luennot yht 8h
  - toiminnallinen ja itsenäinen työskentely ( toteutus ja kirjallinen raportointi yht.115 h)
  - erikseen sovitaan toiminnallisen osuuden ohjauskerrat koululle tai AC/Teams- välitteisesti 10 h
  Opintojakson tehtävä suoritetaan toiminnallisena työelämäyhteydessä ja siitä sovitaan yhteisesti opintojakson aloituksessa. Toiminnallinen tehtävä raportoidaan kirjallisesti.

  Vastuuhenkilö

  Tarja Jussila

  Opettaja

  Tarja Jussila

  Työelämäyhteydet

  Opintojakson oppimistehtävä suoritetaan työelämäyhteistyössä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Oppimistehtävän palautukseen on kolme "eräpäivää". Opiskelijalle merkitään hylätty, jos ei ole ensimmäiseen ”eräpäivään” mennessä palauttanut vaadittuja suorituksia. Sen jälkeen opiskelijalla on oikeus kahteen uusintapalautukseen, jolloin opintojakson suoritukset oltava tehtynä/ uusittava. Mikäli suorituksesta ei saa hyväksyttyä kolmella suorituskerralla, merkitään opintojakso hylätyksi. Tämä tarkoittaa uudelleen opintojaksolle tulemista.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  17.01.2022 - 13.03.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 10.01.2022

  Aikataulu

  SISÄLTÖ:
  - lainsäädäntö, palvelujärjestelmä, palvelujen yksilöllinen suunnittelu.
  - haastava käyttäytyminen erityiskysymyksenä,
  - seksuaalisuus elämänkaaren eri vaiheissa,
  - ikääntymisen tuomat haasteet,
  - päihteet ja mielenterveysongelmat,
  - sosiaalisen verkoston tukeminen,
  - elämän muutostilanteet ja selviytymisen tukeminen,
  - opiskelija kehittää valmiuksiaan kohdata ja tukea vammaista henkilöä vaikeissa ja haastavissa elämäntilanteissa.

  Aika ja paikka

  Kevät 2022, 1.periodi.

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Vammaistyön erityiskysymykset, toiminnallisen työskentelyn kirjallinen raportointi, hylätty- K5
  Kiitettävä (5)
  Opiskelija osallistuu aktiivisesti kontaktiopetukseen, tiimi-/työparityöskentelyyn ja suorittaa sovitut tehtävät. Työskentelyssään hän osoittaa innovatiivisuutta ja positiivista työotetta. Kirjallisissa tehtävissä hän käsittelee aihetta tehtävän mukaisesti ja näkökulma aiheeseen/aiheisiin on kattava, monipuolinen ja kriittisesti perusteltu. Opiskelija on perehtynyt aiheeseen osoittaen hallitsevansa aihealueen ja rakentamaan siitä synteesiä. Lähdeaineisto on monipuolinen ja relevantti. Raportointi ja suullinen esittäminen on selkää ja luovaa, asiaan paneutunutta, myöskin omaa pohdintaa sisältävä.
  Hyvin hyvä / hyvä (4-3)
  Opiskelija osallistuu hyvin kontaktiopetukseen, tiimi-/työparityöskentelyyn ja suorittaa sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissä hän käsittelee aihetta tehtävän mukaisesti ja näkökulma aiheeseen on kattava. Hän kykenee jonkin verran yhdistelmään aihetta laajempaan yhteyteen, ja perustelee aihevalintoja. Hän on perehtynyt aiheeseen osoittaen hallitsevansa aihealueen ja osittain sen laajemmat yhteydet. Lähdeaineistossa on keskeiset aihealueen lähteet. Opiskelija on noudattanut kirjallisen työn raportointiohjeita. Suullinen esitys on selkeä asiakokonaisuus ja osoittaa vahvaa osaamista. Omaa pohdintaa on paikoin jonkin verran.
  Tyydyttävä / välttävä (2-1)
  Opiskelija osallistuu osittain kontaktiopetukseen, tiimi-/työparityöskentelyyn ja suorittaa sovitut tehtävät. Kirjallisissa tehtävissään hän käsittelee aihetta niukasti tai puutteellisesti. Hän kykenee jonkin verran yhdistelmään aihetta laajempaan yhteyteen ja perustelee niukasti aihevalintoja. Lähdeaineisto on niukka sisältäen osittain vaaditut peruslähteet. Opiskelija on noudattanut kirjallisen työn raportointiohjeita pääosin. Suullinen esitys jää pinnalliseksi.
  Hylätty
  - Hanketyöskentely/kenttäprojektityöskentely toteuttamatta tai keskeneräinen

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  T&K-osuus

  2 op

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Vammaistyön ja -palvelujen kehittäminen K701SL43OJ-19009 22.03.2022-12.06.2022  5 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tunnistaa paikalliset, kansalliset ja kansainväliset vammaispoliittiset suuntaviivat, sopimukset ja ohjelmat (EH;AO;TO)
  - osaa analysoida ja arvioida ajankohtaista vammaistutkimusta ja kehittämistyötä
  - omaa valmiuksia kehittää vammaistyötä ja palveluja yhteistyössä vammaisten henkilöiden ja eri toimijoiden kanssa (TO;EH)
  Sisältö:
  - vammaisuuden tutkimus, vammaispoliittiset ideologiat ja ohjelmat
  - vaikuttamistyön muodot
  - alueellinen, kansallinen ja kansainvälinen kehittämistyö

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Vuorovaikutukselliset luennot, kontaktitunneilla 80% läsnäolovelvollisuus
  -yksilö- ja ryhmätehtävät tunneilla
  - mahdolliset työelämävierailijat

  Vastuuhenkilö

  Tarja Jussila

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Oppimateriaali ja kirjavinkit löytyvät moodlesta

  Opettaja

  Tarja Jussila

  Työelämäyhteydet

  Mahdolliset työelämävierailijat

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakson oppimistehtävälle on kolme mahdollista palautuspäivämäärää, jolloin opintojakson suoritukset on palautettava/ uusittava. Mikäli hyväksyttyä ei saa näillä kolmella suorituskerralla, tulee opintojaksosta hylätty. Tämä tarkoittaa opintojakson uudelleen suorittamista.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.03.2022 - 12.06.2022

  Oppimistehtävät

  5 op = 133h, josta kontaktiopetusta 20h.

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 15.03.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 2022, 2.periodi.

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Opintojakson kokonaisarviointi 0-5

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  T&K-osuus

  1 op

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Varhaiskasvatuksen pedagogiikka, lastenkulttuuri ja taidekasvatus K701SL49OJ-19008 17.01.2022-31.05.2022  10 op  (KA71S20K2, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa soveltaa lapsen ohjaamisen periaatteita varhaiskasvatuksen toiminnan suunnittelussa
  - suunnittelee, toteuttaa ja arvioi lasten omaan leikkiin, kerrontaan ja ilmaisuun perustuvaa taidekasvatusta
  - osaa toimia lapsilähtöisesti sekä huomioi lasten kehitystason sekä pedagogiset ja didaktiset tarpeet toiminnan lähtökohtana
  - laajentaa ja syventää käsitystään lastenkulttuurista ja sen ilmenemismuodoista sekä ymmärtää lastenkulttuurin merkityksen lapsen kehitykselle
  - ymmärtää leikkipedagogiikan perusperiaatteet
  - osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida leikkipedagogista toimintaa varhaiskasvatuksessa
  Sisältö:
  - Pedagogiikka, lapsihavainnointi ja ohjaaminen, didaktiset lähtökohdat
  - Leikkipedagogiikan perusperiaatteet
  - Leikkipedagoginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
  - Lastenkulttuuri ja sen merkitys lasten kehitykselle
  
  Edeltävät opinnot: Varhaiskasvatus ja oppimisen ja kehityksen tuki 5 op

  Sisältö

  - Pedagogiikka, lapsihavainnointi ja ohjaaminen, didaktiset lähtökohdat - Kokopäiväpedagogiikka
  
  - Leikkipedagogiikan perusperiaatteet
  - Leikkipedagoginen suunnittelu, toteutus ja arviointi
  - Lastenkulttuuri ja sen merkitys lasten kehitykselle

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelijan toiminnan dokumentoinnissa ja toteutuksessa näkyy käsiteltyjen teemojen sisäistäminen. Toteutus on suhteellisen mekaanista. Osaamistavoitteet toteutuvat jossain määrin.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelijan toiminnan dokumentoinnissa ja toteutuksessa näkyy käsiteltyjen teemojen sisäistäminen hyvin. Toteutuksessa on käytetty luovuutta. Osaamistavoitteet toteutuvat hyvin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelijan toiminnan dokumentoinnissa ja toteutuksessa näkyy käsiteltyjen teemojen erinomainen sisäistäminen. Toteutuksessa on käytetty luovuutta monipuolisesti ja innostavasti. Osaamistavoitteet toteutuvat erinomaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Läsnäolovelvollisuus 80% AC kontaktiopetuksessa
  •Vuorovaikutukselliset luennot AC:ssä
  • välitehtäviä
  * pieniä ryhmätehtäviä kontaktitunneilla
  * Oppimispäiväkirja
  •Toiminnallisen projektin suunnittelu, toteutus ja arviointi
  - Toiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi yksin tai parin kanssa, huomioiden Koronan aiheuttamat rajoitukset

  Vastuuhenkilö

  Sari Leppälä

  Opettaja

  Sari Leppälä, Tarja Jussila

  Työelämäyhteydet

  Projektin toteutus varhaiskasvatusympäristössä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Projektin palautus 9.5.2022, 1. uusintapalautus 23.5.2022 ja 2. uusintapalautus 6.6.2022 ( Arviointi voi jäädä elokuulle, mutta pisteet tulevat keväälle -22)
  Oppimispäiväkirja
  Oppimispäiväkirjan palautus 22.5.2022
  1. uusinta 5.6.2022
  2.uusinta 12.6.2022 (arviointi syksyllä, pisteet keväälle 2022)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  17.01.2022 - 31.05.2022

  Oppimistehtävät

  10 opintopistettä, noin 270 tuntia

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 10.01.2022

  Aikataulu

  Kevät 2022 1. ja 2. periodi

  Aika ja paikka

  Kevät 2022

  Ryhmä

  • KA71S20K2
  • KA71S20K1
  • KA71S20K

  Projektin suunnitelman ja arvioinnin arviointi 0-5 (50%)
  Oppimispäiväkirja 0-5 (50%)
  Välitehtävien palauttaminen ja hyväksytysti suorittaminen.
  Vähintään 80% läsnäolo tunneilla ja aktiivinen osallistuminen

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  T&K-osuus

  3 op

  Virtuaaliosuus

  10 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 10 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Varhaiskasvatus ja lapsen kehityksen ja oppimisen tuki K701SL47OJ-19007 10.01.2022-13.03.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tuntee suomalaisen varhaiskasvatuksen tehtävät, tavoitteet ja toimintamuodot
  - tietää ja tunnistaa lapsen kasvun ja kehityksen lähtökohdat sekä kehityksen ja oppimisen tuen tarpeet
  - osaa kuvata kehityksen ja oppimisen tuen palvelujärjestelmät
  - osaa tukea lasta ja perheitä vanhempien kanssa tehtävän yhteistyön periaatteet huomioiden
  Sisältö:
  - varhaiskasvatusjärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö
  - varhaiskasvatusympäristöt ja - toimintakulttuuri
  - yhteistyö vanhempien kanssa
  - moniammatillinen yhteistyö
  - lapsen kehityksen ja oppimisen tuki

  Sisältö

  - varhaiskasvatusjärjestelmä ja sitä ohjaava lainsäädäntö - lainsäädäntöön linkki luentorungossa
  
  - varhaiskasvatusympäristöt ja - toimintakulttuuri
  - yhteistyö vanhempien kanssa - sisältää Lapset puheeksi- tehtävän
  
  - moniammatillinen yhteistyö
  - lapsen kehityksen ja oppimisen tuki - sisältää lapsen ikäkauden mukaiseen kehitykseen perehtymisen

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osoittaa perehtyneensä sisältöalueisiin ja aineistoihin, mutta suppeasti, luettelomaisesti, suorina lainauksina tai referaattina. Osaamistavoitteet toteutuvat jossain määrin.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osoittaa perehtyneensä sisältöalueisiin ja aineistoihin hyvin. Osaamistavoitteet toteutuvat hyvin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osoittaa perehtyneensä sisältöalueisiin ja aineistoihin erinomaisesti. Osaamistavoitteet toteutuvat erinomaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Kontaktitunnit
  - Vuorovaikutuksellista luennointia
  - videoita ja pieniä ryhmätehtäviä
  - Lapset puheeksi workshop
  -Sovellettu akvaariotentti
  Itsenäinen työskentely
  - Akvaario kirjatenttiin valmistautuminen
  - Oppimispäiväkirjan kirjoittaminen
  - Lapset puheeksi aineistoon perehtyminen ja ryhmässä työskentely
  - Lapsen kehitykseen perehtyminen

  Vastuuhenkilö

  Sari Leppälä

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Materiaalit ja kirjallisuusvinkit löytyvät moodlesta
  Suunnittelutehtäviin tarvittavaa materiaalia tulee hankkia myös itsenäisesti

  Opettaja

  Sari Leppälä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Sovellettu akvaariotentti 3/2022
  1. uusinta 4/2022 yksilötentti moodlessa
  2. uusinta 4/2022 yksilötentti moodlessa
  Tarkemmat päivät tiedossa opintojakson alussa

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 13.03.2022

  Oppimistehtävät

  5 opintopistettä, noin 135 tuntia

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 03.01.2022

  Aikataulu

  Kevään 1. periodissa 2022

  Aika ja paikka

  Kevät 2022

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  80% läsnäolovelvollisuus
  Oppimispäiväkirja 0-5(50%)
  Akvaario kirjatentti 0-5(50%)
  LP tehtävä täydennettävä/hyväksytty
  Muut annetut tehtävät tulee olla tehtynä

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosiaalialan koulutus, Kemi, Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Yhteiskuntatieteellinen osaaminen sosiaalialalla K701SL15OJ-19010 10.01.2022-13.03.2022  5 op  (K71S21S) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  
  Opiskelija
  - ymmärtää sosiologian, sosiaalipolitiikan ja filosofian tavat tarkastella ihmisen ja yhteiskunnan välistä vuorovaikutusta (TO)
  - osaa kuvata sosiologian ja sosiaalipolitiikan peruskäsitteet ja lähestymistavat (TO, LO)
  - osaa kuvata sosiaalialan työn ja ammattien taustalla olevan hyvinvointipoliittisen järjestelmän (TO)
  - osaa tarkastella ihmisten, yhteisöjen ja yhteiskuntien toimintaa kriittisesti sosiologisen, sosiaalipoliittisen ja filosofisen ajattelun välineillä (TO)
  
  Sisältö:
  - hyvinvointiteoriat
  - sosiaalipolitiikan mallit, arvot ja käytännöt
  - sosiologinen ajattelu, selittäminen ja tulkinta
  - moraali- ja yhteiskuntafilosofinen ajattelu ja toiminta (sosiaalialan työn ja palvelujen järjestämisen taustalla)

  Sisältö

  Sisältö:
  
  Sosiaalipolitiikka
  - Sosiaalipolitiikan peruskäsitteet, lähestymistavat ja teorioita
  - Sosiaalipolitiikan arvot ja käytännöt
  - Sosiaalipolitiikka ja hyvinvointipolitiikka
  - Sosiaalipolitiikan tavat tarkastella ja kuvata yhteiskuntaa, sen rakenteita ja kehitystä
  - Sosiaalialan työn ja ammattien taustalla olevan yhteiskuntapoliittinen järjestelmä
  
  Sosiologia
  - Sosiologinen ajattelu - sosiologinen mielikuvitus (C.W.Mills)
  - Mitä sosiologia on? - Sosiologia on tapa ajatella ihmisten luomaa maailmaa (Bauman)
  - Sosiologia ja muutos - klassikoista uudempiin virtauksiin
  
  Filosofia
  - Ihmiseksi kasvamisen haaste hyvinvointiyhteiskunnassa
  - Matkoja moraalifilosofiaan
  - Matkoja yhteiskuntafilosofiaan
  - Sosiaalialan eettiset haasteet hyvinvointiyhteiskunnassa

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat, analyyttista otetta hyödynnetty hyvin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä ihmisten, yhteisöjen ja yhteiskuntien toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot, oppimiskeskustelut, itsenäinen opiskelu.

  Vastuuhenkilö

  Timo Marttala

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Turvaverkko vai trampoliini, Ihalainen Jarmo.....
  Johdatus sosiologian perusteisiin, Jani Erola, Pekka Räsänen (toim.)
  Ajattele, filosofoi; Juha Räikkä, Helena Siipi (toim.)
  Saari, J. (toim.) 2019. Hyvinvointi. Suomalaisen yhteiskunnan perusta.

  Opettaja

  Timo Marttala

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ensimmäinen suoritus:
  Opintojakson tuntien puitteissa.
  Uusinnat:
  1. 25.3.2022
  2. 14.5.2022

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 13.03.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 03.01.2022

  Ryhmä

  • K71S21S

  Arviointikriteerit
  Hylätty 0 Opiskelija ei osaa määritellä opintojakson keskeisiä peruskäsitteitä eikä lähestymistapoja.
  T 1 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti niitä sisäistämättä.
  T 2 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti ja osin selittäen.
  H 3 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat.
  H 4 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
  K 5 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista/kriittistä otetta erinomaisesti hyödyntäen.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Yhteiskuntatieteellinen osaaminen sosiaalialalla K701SL15OJ-19011 10.01.2022-13.03.2022  5 op  (KA71S21S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  
  Opiskelija
  - ymmärtää sosiologian, sosiaalipolitiikan ja filosofian tavat tarkastella ihmisen ja yhteiskunnan välistä vuorovaikutusta (TO)
  - osaa kuvata sosiologian ja sosiaalipolitiikan peruskäsitteet ja lähestymistavat (TO, LO)
  - osaa kuvata sosiaalialan työn ja ammattien taustalla olevan hyvinvointipoliittisen järjestelmän (TO)
  - osaa tarkastella ihmisten, yhteisöjen ja yhteiskuntien toimintaa kriittisesti sosiologisen, sosiaalipoliittisen ja filosofisen ajattelun välineillä (TO)
  
  Sisältö:
  - hyvinvointiteoriat
  - sosiaalipolitiikan mallit, arvot ja käytännöt
  - sosiologinen ajattelu, selittäminen ja tulkinta
  - moraali- ja yhteiskuntafilosofinen ajattelu ja toiminta (sosiaalialan työn ja palvelujen järjestämisen taustalla)

  Sisältö

  Sisältö:
  
  Sosiaalipolitiikka
  - Sosiaalipolitiikan peruskäsitteet, lähestymistavat ja teorioita
  - Sosiaalipolitiikan arvot ja käytännöt
  - Sosiaalipolitiikka ja hyvinvointipolitiikka
  - Sosiaalipolitiikan tavat tarkastella ja kuvata yhteiskuntaa, sen rakenteita ja kehitystä
  - Sosiaalialan työn ja ammattien taustalla olevan yhteiskuntapoliittinen järjestelmä
  
  Sosiologia
  - Sosiologinen ajattelu - sosiologinen mielikuvitus (C.W.Mills)
  - Mitä sosiologia on? - Sosiologia on tapa ajatella ihmisten luomaa maailmaa (Bauman)
  - Sosiologia ja muutos - klassikoista uudempiin virtauksiin
  
  Filosofia
  - Ihmiseksi kasvamisen haaste hyvinvointiyhteiskunnassa
  - Matkoja moraalifilosofiaan
  - Matkoja yhteiskuntafilosofiaan
  - Sosiaalialan eettiset haasteet hyvinvointiyhteiskunnassa

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat, analyyttista otetta hyödynnetty hyvin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä ihmisten, yhteisöjen ja yhteiskuntien toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot, oppimiskeskustelut, itsenäinen opiskelu.

  Vastuuhenkilö

  Timo Marttala

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Turvaverkko vai trampoliini, Ihalainen Jarmo.....
  Johdatus sosiologian perusteisiin, Jani Erola, Pekka Räsänen (toim.)
  Ajattele, filosofoi; Juha Räikkä, Helena Siipi (toim.)
  Saari, J. (toim.) 2019. Hyvinvointi. Suomalaisen yhteiskunnan perusta.

  Opettaja

  Timo Marttala

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  1. suoritus opintojakson puitteissa
  uusinnat:
  1. 29.4.2022
  2. 3.6.20223

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.01.2022 - 13.03.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 03.01.2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_1

  Arviointikriteerit
  Hylätty 0 Opiskelija ei osaa määritellä opintojakson keskeisiä peruskäsitteitä eikä lähestymistapoja.
  T 1 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti niitä sisäistämättä.
  T 2 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti ja osin selittäen.
  H 3 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat.
  H 4 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
  K 5 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista/kriittistä otetta erinomaisesti hyödyntäen.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Yhteiskuntatieteellinen osaaminen sosiaalialalla K701SL15OJ-19012 13.01.2022-30.04.2022  5 op  (KA71S21S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  
  Opiskelija
  - ymmärtää sosiologian, sosiaalipolitiikan ja filosofian tavat tarkastella ihmisen ja yhteiskunnan välistä vuorovaikutusta (TO)
  - osaa kuvata sosiologian ja sosiaalipolitiikan peruskäsitteet ja lähestymistavat (TO, LO)
  - osaa kuvata sosiaalialan työn ja ammattien taustalla olevan hyvinvointipoliittisen järjestelmän (TO)
  - osaa tarkastella ihmisten, yhteisöjen ja yhteiskuntien toimintaa kriittisesti sosiologisen, sosiaalipoliittisen ja filosofisen ajattelun välineillä (TO)
  
  Sisältö:
  - hyvinvointiteoriat
  - sosiaalipolitiikan mallit, arvot ja käytännöt
  - sosiologinen ajattelu, selittäminen ja tulkinta
  - moraali- ja yhteiskuntafilosofinen ajattelu ja toiminta (sosiaalialan työn ja palvelujen järjestämisen taustalla)

  Sisältö

  Sisältö:
  
  Sosiaalipolitiikka
  - Sosiaalipolitiikan peruskäsitteet, lähestymistavat ja teorioita
  - Sosiaalipolitiikan arvot ja käytännöt
  - Sosiaalipolitiikka ja hyvinvointipolitiikka
  - Sosiaalipolitiikan tavat tarkastella ja kuvata yhteiskuntaa, sen rakenteita ja kehitystä
  - Sosiaalialan työn ja ammattien taustalla olevan yhteiskuntapoliittinen järjestelmä
  
  Sosiologia
  - Sosiologinen ajattelu - sosiologinen mielikuvitus (C.W.Mills)
  - Mitä sosiologia on? - Sosiologia on tapa ajatella ihmisten luomaa maailmaa (Bauman)
  - Sosiologia ja muutos - klassikoista uudempiin virtauksiin
  
  Filosofia
  - Ihmiseksi kasvamisen haaste hyvinvointiyhteiskunnassa
  - Matkoja moraalifilosofiaan
  - Matkoja yhteiskuntafilosofiaan
  - Sosiaalialan eettiset haasteet hyvinvointiyhteiskunnassa

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat, analyyttista otetta hyödynnetty hyvin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää ja osaa soveltaa peruskäsitteitä ihmisten, yhteisöjen ja yhteiskuntien toiminnan tarkastelussa, analyyttista/kriittistä otetta hyödyntäen.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot, oppimiskeskustelut, itsenäinen opiskelu.

  Vastuuhenkilö

  Timo Marttala

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Turvaverkko vai trampoliini, Ihalainen Jarmo.....
  Johdatus sosiologian perusteisiin, Jani Erola, Pekka Räsänen (toim.)
  Ajattele, filosofoi; Juha Räikkä, Helena Siipi (toim.)
  Saari, J. (toim.) 2019. Hyvinvointi. Suomalaisen yhteiskunnan perusta.

  Opettaja

  Timo Marttala

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  1. suoritus opintojakson puitteissa
  uusinnat:
  1. 29.4.2022
  2. 3.6.20223

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  13.01.2022 - 30.04.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.10.2021 - 06.01.2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_2

  Arviointikriteerit
  Hylätty 0 Opiskelija ei osaa määritellä opintojakson keskeisiä peruskäsitteitä eikä lähestymistapoja.
  T 1 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti niitä sisäistämättä.
  T 2 Opiskelija osaa määritellä opintojakson keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat mekaanisesti ja osin selittäen.
  H 3 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat.
  H 4 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista otetta hyvin hyödyntäen.
  K 5 Opiskelija osaa määritellä ja selittää keskeiset peruskäsitteet ja lähestymistavat analyyttista/kriittistä otetta erinomaisesti hyödyntäen

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

Lukuvuosi 2022 - 2023

•     Aikuissosiaalityö K701SL35OJ-19011 24.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää aikuissosiaalityön taustalla olevia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä: työmarkkina-asema, koulutus, toimeentulo ja sosiaalinen osallisuus (EH, TO)
  - osaa kuvata aikuissosiaalityön käsitteen ja aikuissosiaalityön tavoitteet
  - tuntee aikuissosiaalityön keskeiset työmenetelmät (ennaltaehkäisevä työ, varhainen tuki, kuntouttava sosiaalityö, yhteisötyö, rakenteellinen työ (LO)
  - osaa toimia aikuissosiaalityön erityiskysymyksissä
  - soveltaa aikuissosiaalityötä koskevaa lainsäädäntöä ja hankkii ajankohtaista tutkimustietoa
  Sisältö:
  - aikuisen osallisuutta edistävät ja rajoittavat yksilölliset, yhteisölliset ja yhteiskunnalliset tekijät
  - aikuissosiaalityön käsite, tavoitteet ja keskeiset työmenetelmät
  - aikuissosiaalityötä ohjaava lainsäädäntö

  Sisältö

  - aikuisen osallisuutta edistävät ja rajoittavat yksilölliset, yhteisölliset ja yhteiskunnalliset tekijät
  - aikuissosiaalityön käsite, tavoitteet ja keskeiset työmenetelmät
  - aikuissosiaalityötä ohjaava lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso toteutetaan etäopetuksena. Opintojaksolla on luentoja, asiantintijavierailu sekä erilaisia oppimistehtäviä.Opintojakson lopussa oln yksi laajempi numeraalisesti (0 - 5) arvioitava oppimistehtävä.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlesta löytyy vaadittavaa kirjallisuutta, myös verkkokirjallisuutta oppimistehtävien tekoa varten.

  Opettaja

  Merja Hjulberg

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Moodlessa ilmoitetaan oppimistehtävien palautuspäivämäärät. Oppimistehtävät tulee olla suoritettuna kuitenkin viimeistään 30.11.2022.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  Suomeksi
  Opintojakson laajuus on 5 op, tämä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia, tästä määrästä luentojen osuus on 10 tuntia.

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 17.10.2022

  Aika ja paikka

  Kevät 2022
  24.10 - 23.11.22

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Osan oppimistehtävistä opiskelija tekee yksin ja osan opiskelija voi tehdä vaihtoehtoisesti yksin tai pienryhmissä.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 80 % eli lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen reaaliajassa.
  
  Opintojakso arvioidaan 0 - 5. Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää kaikkien opintojaksolle kuuluvien oppimistehtävien tekemistä. Oppijakson viimeinen, laajempi oppimistehtävä arvoidaan numeraalisesti 0- 5.

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Asiakastyöosaaminen K700BE13-3001 22.08.2022-31.12.2022  15 op  (KA71S22K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kuvata alan ammatillista toimintaympäristöä
  - osaa määritellä ammatillisen toiminnan perusteet
  - osaa toimia ammatillisessa vuorovaikutussuhteessa
  - tunnistaa ja arvioida omia ammatillisia valmiuksiaan asiakastyössä
  - osaa toimia sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
  
  Edeltävät opinnot:
  Ensimmäisen lukukauden opinnot tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.

  Sisältö

  Harjoittelut sosiaalialan asiakastyössä (1. osa 5 vko ja 2. osa 4 vko) ja kirjallinen ammattianalyysi.

  ---

  Vastuuhenkilö

  Mikko Ravantti

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 30.11.2022

  Ryhmä

  • KA71S22K

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 45

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 15 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     EA 1 ja lääkehoito sosiaalialalle K701SL51OJ-19008 15.08.2022-23.10.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Ensiapu I (SPRn mukainen)
  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija osaa keskeisimmät hätäensiaputaidot, tunnistaa potilaan välittömän ensiavun tarpeen, osaa toimia ja antaa tapaturmien ja tavallisimpien sairauskohtausten ensiavun erilaisissa hoito- ja toimintaympäristöissä sekä hallitsee peruselvytyksen ja defibrilloinnin.
  Sisältö:
  Tapaturmat ja niiden yleisyys, toiminta tapahtumapaikalla, vammamekanismit, tyyppivammat, hätäensiapu, tajuttomuus, elottomuus ( PPE-D ), verenvuoto ja sokki, palo- ja paleltumavammat, sähkötapaturmat, murtumien ja nivelvammojen ea, tavallisimmat sairauskohtaukset ja myrkytykset sekä niiden ensiapu
  
  Lääkehoito sosiaalialalla
  Opiskelija:
  - Tunnistaa lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön ja ymmärtää sen merkityksen turvallisen lääkehoidon toteuttamisessa
  - Tiedostaa vastuunsa lääkehoidon toteuttamisessa omassa työssään
  - Osaa määrittää lääkehoidon keskeiset käsitteet, lääkemuodot ja lääkkeiden oikeat antotavat
  - Ymmärtää lääkeaineiden vaiheet elimistössä
  - Osaa etsiä lääkkeisiin ja lääkehoitoon liittyvää tietoa eri tietokannoista
  - Osaa tunnistaa lääkehoitoon liittyvät yleisimmät haitta- ja yhteisvaikutukset
  - Osaa ohjata potilasta/asiakasta turvallisen ja oikean lääkehoidon toteuttamisessa
  Sisältö
  - Lääkehoitoa ohjaava lainsäädäntö
  - Vastuukysymykset ja turvallisuus lääkehoidossa
  - Lääkehoidon peruskäsitteet, lääkemuodot ja antotavat
  - Lääkkeiden vaiheet elimistössä
  - Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
  - Lääkehoitoon liittyviä erityiskysymyksiä - Ikääntyneiden lääkehoidon erityispiirteet

  Sisältö

  Ensiapu I/Sisältö:
  Tapaturmat ja niiden yleisyys, toiminta tapahtumapaikalla, vammamekanismit, tyyppivammat, hätäensiapu, tajuttomuus, elottomuus ( PPE-D ), verenvuoto ja sokki, palo- ja paleltumavammat, sähkötapaturmat, murtumien ja nivelvammojen ea, tavallisimmat sairauskohtaukset ja myrkytykset sekä niiden ensiapu
  Lääkehoito:
  - Lääkehoitoa ohjaava lainsäädäntö
  - Vastuukysymykset ja turvallisuus lääkehoidossa
  - Lääkehoidon peruskäsitteet, lääkemuodot ja antotavat
  - Lääkkeiden vaiheet elimistössä
  - Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
  - Lääkehoitoon liittyviä erityiskysymyksiä - Ikääntyneiden lääkehoidon erityispiirteet

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tieto puuttuu

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Itsenäinen opiskelu, verkko-opetus ja ensiapuopetus Kemin kampuksella

  Vastuuhenkilö

  Aija Lämsä

  Opettaja

  Eija Kehus, Hanne Luosujärvi, Sirpa Orajärvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Lääkehoidon verkkotentti 3.10.2022

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.08.2022 - 23.10.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 08.08.2022

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 30

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     English for Social Services K701SL24OJ-18012 24.10.2022-20.12.2022  5 op  (K71S21S) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa viestiä englannin kielellä suullisesti ja kirjallisesti sosiaalialan työssä ja kansainvälisessä toimintaympäristössä
  - osaa käyttää alansa perussanastoa ja englannin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa soveltaa sosiaalialan englanninkielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa
  - laajentaa kuvaansa alansa kansainvälisistä ulottuvuuksista tutustumalla sosiaalialan teemoihin englannin kielellä
  - saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen ammatillisen osaamisen tason B2
  
  Sisältö:
  - sosiaalialan opiskeluun, työhön, ammattialaan ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvät teemat ja sanasto
  - kielitaidon eri osa-alueita kehittävät harjoitukset

  Sisältö

  Puhuttu ja kirjoitettu englannin kieli yleisissä ja sosiaalialaan liittyvissä kielenkäyttötilanteissa. Sosiaalialan ammatissa tarvittavan suullisen kielitaidon harjoittaminen (ymmärtäminen ja tuottaminen), ammattialaan liittyvän kirjallisen materiaalin työstäminen, kirjoitetun tekstin tuottaminen (esim. hakemus, cv), sosiaalialan sanastoon perehtyminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Grade 1:
  Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 2:
  Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Grade 3:
  Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
  
  Grade 4:
  Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Grade 5:
  Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa viestiä englannin kielellä suullisesti ja kirjallisesti sosiaalialan työssä ja kansainvälisessä toimintaympäristössä
  - osaa käyttää alansa perussanastoa ja englannin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa soveltaa sosiaalialan englanninkielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa
  - laajentaa kuvaansa alansa kansainvälisistä ulottuvuuksista tutustumalla sosiaalialan teemoihin englannin kielellä
  - saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen ammatillisen osaamisen tason B2
  
  Sisältö:
  - sosiaalialan opiskeluun, työhön, ammattialaan ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvät teemat ja sanasto
  - kielitaidon eri osa-alueita kehittävät harjoitukset

  Opettaja

  Sanna Jylhä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.10.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 17.10.2022

  Aikataulu

  Puhuttu ja kirjoitettu englannin kieli yleisissä ja sosiaalialaan liittyvissä kielenkäyttötilanteissa. Sosiaalialan ammatissa tarvittavan suullisen kielitaidon harjoittaminen (ymmärtäminen ja tuottaminen), ammattialaan liittyvän kirjallisen materiaalin työstäminen, kirjoitetun tekstin tuottaminen (esim. hakemus, cv), sosiaalialan sanastoon perehtyminen.

  Ryhmä

  • K71S21S

  Grade 1:
  Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 2:
  Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 3:
  Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
  
  Grade 4:
  Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.
  
  Grade 5:
  Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.
  
  Fail / Redo:
  Student’s performance is below the requirements for Grade 1. The content is not correct for the situation because the participant does not know the correct words and expressions. The language used and the grammatical forms are incorrect to the extent that the output is incomprehensible. Vastly incorrect pronunciation makes it impossible to communicate in English. There is no interaction on any level in English and the student is not able to demonstrate his/her competence in a professional situation.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     English for Social Services K701SL24OJ-18014 05.09.2022-23.10.2022  5 op  (KA71S21S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa viestiä englannin kielellä suullisesti ja kirjallisesti sosiaalialan työssä ja kansainvälisessä toimintaympäristössä
  - osaa käyttää alansa perussanastoa ja englannin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa soveltaa sosiaalialan englanninkielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa
  - laajentaa kuvaansa alansa kansainvälisistä ulottuvuuksista tutustumalla sosiaalialan teemoihin englannin kielellä
  - saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen ammatillisen osaamisen tason B2
  
  Sisältö:
  - sosiaalialan opiskeluun, työhön, ammattialaan ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvät teemat ja sanasto
  - kielitaidon eri osa-alueita kehittävät harjoitukset

  Sisältö

  Puhuttu ja kirjoitettu englannin kieli yleisissä ja sosiaalialaan liittyvissä kielenkäyttötilanteissa. Sosiaalialan ammatissa tarvittavan suullisen kielitaidon harjoittaminen (ymmärtäminen ja tuottaminen), ammattialaan liittyvän kirjallisen materiaalin työstäminen, kirjoitetun tekstin tuottaminen (esim. hakemus, cv), sosiaalialan sanastoon perehtyminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Grade 1:
  Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 2:
  Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Grade 3:
  Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
  
  Grade 4:
  Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Grade 5:
  Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa viestiä englannin kielellä suullisesti ja kirjallisesti sosiaalialan työssä ja kansainvälisessä toimintaympäristössä
  - osaa käyttää alansa perussanastoa ja englannin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa soveltaa sosiaalialan englanninkielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa
  - laajentaa kuvaansa alansa kansainvälisistä ulottuvuuksista tutustumalla sosiaalialan teemoihin englannin kielellä
  - saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen ammatillisen osaamisen tason B2
  
  Sisältö:
  - sosiaalialan opiskeluun, työhön, ammattialaan ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvät teemat ja sanasto
  - kielitaidon eri osa-alueita kehittävät harjoitukset

  Opettaja

  Sanna Jylhä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.09.2022 - 23.10.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 29.08.2022

  Aikataulu

  Puhuttu ja kirjoitettu englannin kieli yleisissä ja sosiaalialaan liittyvissä kielenkäyttötilanteissa. Sosiaalialan ammatissa tarvittavan suullisen kielitaidon harjoittaminen (ymmärtäminen ja tuottaminen), ammattialaan liittyvän kirjallisen materiaalin työstäminen, kirjoitetun tekstin tuottaminen (esim. hakemus, cv), sosiaalialan sanastoon perehtyminen.

  Ryhmä

  • KA71S21S_1

  Grade 1:
  Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 2:
  Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 3:
  Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
  
  Grade 4:
  Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.
  
  Grade 5:
  Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.
  
  Fail / Redo:
  Student’s performance is below the requirements for Grade 1. The content is not correct for the situation because the participant does not know the correct words and expressions. The language used and the grammatical forms are incorrect to the extent that the output is incomprehensible. Vastly incorrect pronunciation makes it impossible to communicate in English. There is no interaction on any level in English and the student is not able to demonstrate his/her competence in a professional situation.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     English for Social Services K701SL24OJ-18015 25.08.2022-23.10.2022  5 op  (KA71S21S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa viestiä englannin kielellä suullisesti ja kirjallisesti sosiaalialan työssä ja kansainvälisessä toimintaympäristössä
  - osaa käyttää alansa perussanastoa ja englannin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa soveltaa sosiaalialan englanninkielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa
  - laajentaa kuvaansa alansa kansainvälisistä ulottuvuuksista tutustumalla sosiaalialan teemoihin englannin kielellä
  - saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen ammatillisen osaamisen tason B2
  
  Sisältö:
  - sosiaalialan opiskeluun, työhön, ammattialaan ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvät teemat ja sanasto
  - kielitaidon eri osa-alueita kehittävät harjoitukset

  Sisältö

  Puhuttu ja kirjoitettu englannin kieli yleisissä ja sosiaalialaan liittyvissä kielenkäyttötilanteissa. Sosiaalialan ammatissa tarvittavan suullisen kielitaidon harjoittaminen (ymmärtäminen ja tuottaminen), ammattialaan liittyvän kirjallisen materiaalin työstäminen, kirjoitetun tekstin tuottaminen (esim. hakemus, cv), sosiaalialan sanastoon perehtyminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Grade 1:
  Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 2:
  Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Grade 3:
  Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
  
  Grade 4:
  Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Grade 5:
  Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa viestiä englannin kielellä suullisesti ja kirjallisesti sosiaalialan työssä ja kansainvälisessä toimintaympäristössä
  - osaa käyttää alansa perussanastoa ja englannin kielen rakenteita sosiaalialan suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa soveltaa sosiaalialan englanninkielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa
  - laajentaa kuvaansa alansa kansainvälisistä ulottuvuuksista tutustumalla sosiaalialan teemoihin englannin kielellä
  - saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen ammatillisen osaamisen tason B2
  
  Sisältö:
  - sosiaalialan opiskeluun, työhön, ammattialaan ja sosiaaliseen hyvinvointiin liittyvät teemat ja sanasto
  - kielitaidon eri osa-alueita kehittävät harjoitukset

  Opettaja

  Sanna Jylhä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  25.08.2022 - 23.10.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 18.08.2022

  Aikataulu

  Puhuttu ja kirjoitettu englannin kieli yleisissä ja sosiaalialaan liittyvissä kielenkäyttötilanteissa. Sosiaalialan ammatissa tarvittavan suullisen kielitaidon harjoittaminen (ymmärtäminen ja tuottaminen), ammattialaan liittyvän kirjallisen materiaalin työstäminen, kirjoitetun tekstin tuottaminen (esim. hakemus, cv), sosiaalialan sanastoon perehtyminen.

  Ryhmä

  • KA71S21S_2

  Grade 1:
  Student communicates with difficulties in words choices, grammar and structures. Grammatical structures are very basic and most of the time incorrect. Communicated sentences are short and simple making the speech fragmented and difficult to understand. There are major problems in pronunciation, word and sentence stress and together with intonation challenges the language produced may be very difficult to understand. There is hardly any interaction between the student and the peers during learning activities but the student is able to complete tasks with others and to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 2:
  Student communicates in English with shortcomings in the use of professional terminology and concepts. The use of variable grammatical forms and structures is limited. Grammatical errors occur but the main message can be understood. Student has major challenges in correct pronunciation, word and sentence stress and intonation and they may impede intelligibility of the main message. Student fails to communicate clearly and the language produced may be hard to understand. Student is not very active in interacting with peers and s/he may fail to comprehend the given learning tasks. Student is able to complete the learning tasks with others and s/he is able to demonstrate coping in a professional situation in English at his/her own level.
  
  Grade 3:
  Student communicates in a comprehensible manner using also professional language and terminology. The language is appropriate for the situation and the terms and concepts used are mostly correct. All expressions used in English are not exact to convey the message but the speaker can communicate the main ideas intelligibly in her/his own words. The basic grammatical forms are correct. Occasional errors in grammatical forms and structures are not systematic, and they do not impede interaction. There are shortcomings in pronunciation, word and sentence stress and intonation but they do not for the most part obstruct intelligibility of communication. There are some challenges in communicating with peers and in a professional context, but the student is actively participating in the various learning activities and he/she is able to complete the given tasks with others and to demonstrate coping in a professional communication situation.
  
  Grade 4:
  Student uses English with ease and he/she is able to communicate using professional language and terminology both orally and in writing with no misunderstandings. Student has a wide vocabulary knowledge in use and he/she produces language in a clear and well-structured manner. The professional terms and concepts used are appropriate and for the most part correct in communication situations. There are some shortcomings in grammatical forms and structures but they do not impede interaction. The content of communication is correct for various situations. Pronunciation, word and sentence stress and intonation are correct most of the time. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during the learning activities including a professional communication situation.
  
  Grade 5:
  Student uses English with ease. He/she communicates professional language and idiomatic expressions naturally and fluently. The terms and concepts used are appropriate and correct for the situation. Grammatical forms and structures are versatile and for the most part flawless. Student is able to demonstrate excellent situational awareness with relevant contents and appropriate language choices. Student communicates clearly in the context of his/her own profession both in terms of writing and speaking. Pronunciation, word choices, sentence stress and intonation are natural. Student is actively interacting with peers and shows his/her competence during all the learning activities.
  
  Fail / Redo:
  Student’s performance is below the requirements for Grade 1. The content is not correct for the situation because the participant does not know the correct words and expressions. The language used and the grammatical forms are incorrect to the extent that the output is incomprehensible. Vastly incorrect pronunciation makes it impossible to communicate in English. There is no interaction on any level in English and the student is not able to demonstrate his/her competence in a professional situation.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Erityistä tukea tarvitsevat lapset ja nuoret K701SL39OJ-19008 24.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa tunnistaa ja arvioida erityistä tukea tarvitsevan tai vammaisen lapsen ja nuoren erityistarpeet (TO)
  - tietää ensitiedon ja varhaiskuntoutuksen merkityksen ja periaatteita ohjaus- ja neuvontatyössä (TO)
  - osaa käyttää ja soveltaa lapsi- ja perhelähtöisiä työskentelymuotoja (EH)
  Sisältö:
  - erityisen tuen tarpeiden tunnistaminen ja palvelutarpeen arviointi
  - ensitieto ja varhaiskuntoutus
  - ohjaus- ja neuvontatyö sekä lapsi- ja perhelähtöiset työtavat

  Sisältö

  - vammaisen lapsen/nuoren kasvun tukeminen ja tuen tarpeiden tunnistaminen
  - perheen tukeminen; psykososiaalisen tuen muodot
  - vertaistuen merkitys/kolmannen sektorin tarjoamat mahdollisuudet
  - lainsäädännön merkitys

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Läsnäolovelvollisuus 80% kontaktiopetuksessa (myös AC on kontaktiopetusta)
  - ennakkotehtävä 24.10 tunneille (moodlessa)
  - vuorovaikutukselliset luennot
  - yksilö- / ryhmätehtävät kontaktitunneilla
  - välitehtävät, joiden purku tunneilla
  - mahdollinen työelämävierailija(t)
  - asiakastyöhön liittyvä oppimistehtävä

  Vastuuhenkilö

  Tarja Jussila

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Materiaalia päivitetään moodleen
  esim. Oksanen & Sollasvaara (toim.). Esteille hyvästit! Opas autismikirjon sekä adhd- ja Tourette -oireisten lasten kasvattajille.

  Opettaja

  Tarja Jussila

  Työelämäyhteydet

  Asiakastyöhön liittyvä oppimistehtävä
  Mahdolliset työelämävierailijat

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Oppimistehtävän palautukseen on kolme "eräpäivää". Opiskelijalle merkitään hylätty, jos ei ole ensimmäiseen ”eräpäivään” mennessä palauttanut vaadittuja suorituksia. Sen jälkeen opiskelijalla on oikeus kahteen uusintapalautukseen, jolloin opintojakson suoritukset oltava tehtynä/ uusittava. Mikäli suorituksesta ei saa hyväksyttyä kolmella suorituskerralla, merkitään opintojakso hylätyksi. Tämä tarkoittaa uudelleen opintojaksolle tulemista.
  Oppimistehtävän palautus 12.12.2022 mennessä.
  1.uusintapalautus 30.12.2022 mennessä.
  2.uusintapalautus 12.1.2023 mennessä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakso 5op =133h, josta
  - AC- luennot 10h
  - toiminnallinen ja itsenäinen työskentely (suunnittelu, toteutus ja raportointi) yht. 123h
  - erikseen sovittavat toiminnallisen osuuden ohjauskerrat AC:iin

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 17.10.2022

  Aika ja paikka

  Syksy 2022; 2.periodi

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Opintojakson kokonaisarviointi 0-5
  Arviointikriteerit löytyvät moodlesta.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  T&K-osuus

  2 op

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Kuntoutustoiminta K701SL40OJ-19012 22.08.2022-23.10.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää kuntoutuksen käsitteet ja tavoitteet yksilön ja yhteiskunnan näkökulmista
  - tuntee erilaiset kuntoutuksen osa-alueet, keskeiset sisällöt ja periaatteet
  - tietää kuntoutuksen palvelujärjestelmän, kuntoutuslainsäädännön ja toimintamuodot (TO; LO)
  - osaa suunnitella palveluohjaus- ja kuntoutusprosessia ja soveltaa sosiaalisen kuntoutuksen työtapoja (EH;TO;LO)
  Sisältö:
  - kuntoutus käsitteenä, kuntoutuksen osa-alueet, kuntoutuksen palvelujärjestelmä
  - kuntoutusmuodot, kuntoutus prosessina, kuntoutuslainsäädäntö
  - kuntoutus- ja palveluohjaus
  - kuntoutus- ja palvelusuunnitelma

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso on itsenäisesti suoritettava verkko-opintojakso, joka kuuluu sosionomiopintojen suuntaaviin/syventäviin opintoihin. Opintojakso sisältää muun muassa lyhyitä kirjallisia tehtäviä kuntoutuksen eri teemoista ja osa-alueista, keskustelualuetyöskentelyä sekä kirjallisen, koostavan oppimistehtäväesseen.

  Vastuuhenkilö

  Riikka Korhola

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Opintojakson pääteoksena käytetään:
  
  - Järvikoski, Aila & Härkäpää, Kristiina: Kuntoutuksen perusteet: näkökulmia kuntoutukseen ja kuntoutustieteeseen (2011).
  
  - Autti-Rämö, Ilona ym.: Kuntoutuminen (2016).
  
  Lisämateriaalia muun muassa erilaisten aihetta käsittelevien videoiden muodossa, lisensoituja verkkoaineistoja ja kirjallisuusvinkkejä löytyy opintojakson Moodlesta opintojakson alkaessa.

  Opettaja

  Riikka Korhola

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.10.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakso on laajuudeltaan 5op, joka vastaa opiskelijatyönä n. 135h (1op = 27h, 5op = 135h). Opintojakso koostuu kuudesta oppimisosiosta, sisältäen orientaation. Eri osioissa oppimistehtävään käytetty aika vaihtelee, yleisesti yhden oppimisosion tekemiseen aikaa on noin kolme viikkoa. Työskentelemällä viikoittain opiskelija edistää oppimisprosessiaan itseään kuormittamatta.

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 15.08.2022

  Aika ja paikka

  Syksy 2022

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Opintojakson arviointi hylätty - 5. Arviointi koostuu kaikkien opintojakson oppimistehtävien suorittamisesta, painottuen koostavaan oppimistehtäväesseeseen.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tunnistaa heikosti palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja sekä niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa kuntoutusta oppimistehtävissä pinnallisesti käytännön tiedon avulla, eikä sido käytäntöä ja teoriaa yhteen lankaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita, eikä osoita osaavansa ohjaamisen ja tukemisen perustaitoja. Opiskelija ei tunne juurikaan ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä, eikä osoita osaavansa näiden soveltamista. Opiskelija tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa pinnallisesti tai ei lainkaan. Opiskelija ei osoita tunnistavansa kutnoutustoiminnan, sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Opiskelija tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Opiskelija tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Opiskelija tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Opiskelija osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Opiskelija tuntee palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Opiskelija osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.

•     Käyttäytymistieteellinen osaaminen sosiaalialalla K700BE01-3003 02.01.2023-12.03.2023  5 op  (KA71S22S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - ymmärtää käyttäytymistieteellisten tieteenalojen näkökulmia ihmisen elämänkaaren vaiheissa
  - osaa tarkastella ihmiskäsitysten ja arvojen moninaisuutta
  - tietää ihmisen kehitysvaiheet ja tunnistaa ihmisen kokonaisvaltaisen kasvun ja kehityksen yleisiä ja yksilöllisiä tekijöitä

  Sisältö

  Sisältö:
  
  - kasvatustieteen, sosiaalipsykologian, psykologian ja kehityspsykologian keskeisimmät käsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan asiakastyön näkökulmasta
  - elämänkaariajattelu; ihmisen kokonaisvaltainen kehitys elämänkaaren eri vaiheissa
  - persoonallisuus ja minuus kasvun ja kehityksen ytimessä
  - psykologian ihmiskäsityksiä ja viitekehyksiä
  - kasvatustieteen peruskäsitteitä: kasvu ja kasvuprosessi, kasvatus/ kasvuprosessin tukeminen, kasvatustyylit, kasvuympäristön merkitys, oppiminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa nimetä joitakin käyttäytymistieteiden keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja. Ihmisten ja yhteisöjen toiminnan sekä ihmisen elämänkaaren kuvaus on niukkaa.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tuntee heikosti palvelujärjestelmän ja käsitteistön ja kytkentä sosiaalialan työhön puuttuu.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa arvioida omia käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan eikä toimi asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla.
  
  Tyydyttävä (1)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa määritellä joitakin käyttäytymistieteiden keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja sekä kuvata tutkittuun tietoon perustuen ihmisen elämänkaaren eri vaiheita.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tuntee palvelujärjestelmän ja käsitteistön, mutta kytkentä sosiaalialan työhön on niukkaa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa kuvata jonkin verran käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla.
  
  Tyydyttävä (2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa määritellä käyttäytymistieteiden keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja ja kuvata tutkittuun tietoon perustuen ihmisen elämänkaaren eri vaiheita.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa selittää yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymistä eri elämänvaiheissa ja tilanteissa. Opiskelija tuntee palvelujärjestelmän ja toimii tarkoituksenmukaisesti ammatillisessa työssä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa kuvata omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia eettisesti kestävällä, asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija hallitsee hyvin käyttäytymistieteiden lähestymistapoja ja käsitteistöä sekä tuntee niiden tietoperustaa hyödyntävän palvelujärjestelmän. Opiskelija osaa tulkita käyttäytymiseen liittyviä syitä ja elämänkaaren vaiheita sekä soveltaa käyttäytymistieteellistä tutkimusta. Opiskelija osaa reflektoida omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa tutkia yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä eri elämänvaiheissa ja tilanteissa sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta ilmiöiden tulkinnassa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa arvioida hyvin omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia eettisesti kestävällä, asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla
  
  Hyvä (4)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija hallitsee hyvin käyttäytymistieteiden lähestymistapoja ja käsitteistöä sekä tuntee hyvin niiden tietoperustaa hyödyntävän palvelujärjestelmän. Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä ja elämänkaaren vaiheita sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta. Opiskelija osaa reflektoida hyvin omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä ja ilmiöiden välisiä kytkentöjä eri elämänvaiheissa ja tilanteissa sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta ilmiöiden tulkinnassa ja toimintamuotojen soveltamisessa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa arvioida, kuvata ja kehittää omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia eettisesti kestävällä ja asiakasta arvostavalla, tarkoituksenmukaisella tavalla.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija hallitsee kiitettävästi käyttäytymistieteiden lähestymistapoja ja käsitteistöä sekä tuntee niiden tietoperustaa hyödyntävän palvelujärjestelmän. Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä ja elämänkaaren vaiheita sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta. Opiskelija osaa kehittää ja laajentaa omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä eri elämänvaiheissa ja -tilanteissa, seurata ja hyödyntää monipuolisesti käyttäytymistieteellistä tutkimusta sekä tutkia vallitsevia toiminta käytäntöjä ja reflektoida omaa toimintaansa relevantin tutkimustiedon valossa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa reflektoida käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan, toimia eettisesti kestävällä ja asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla sekä ammatillisesti kehittävällä otteella.

  ---

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2023 - 12.03.2023

  Ilmoittautumisaika

  14.11.2022 - 26.12.2022

  Ryhmä

  • KA71S22S_1

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Käyttäytymistieteellinen osaaminen sosiaalialalla K700BE01-3001 02.09.2022-23.10.2022  5 op  (KA71S22K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - ymmärtää käyttäytymistieteellisten tieteenalojen näkökulmia ihmisen elämänkaaren vaiheissa
  - osaa tarkastella ihmiskäsitysten ja arvojen moninaisuutta
  - tietää ihmisen kehitysvaiheet ja tunnistaa ihmisen kokonaisvaltaisen kasvun ja kehityksen yleisiä ja yksilöllisiä tekijöitä

  Sisältö

  Sisältö:
  
  - kasvatustieteen, sosiaalipsykologian, psykologian ja kehityspsykologian keskeisimmät käsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan asiakastyön näkökulmasta
  - elämänkaariajattelu; ihmisen kokonaisvaltainen kehitys elämänkaaren eri vaiheissa
  - persoonallisuus ja minuus kasvun ja kehityksen ytimessä
  - psykologian ihmiskäsityksiä ja viitekehyksiä
  - kasvatustieteen peruskäsitteitä: kasvu ja kasvuprosessi, kasvatus/ kasvuprosessin tukeminen, kasvatustyylit, kasvuympäristön merkitys, oppiminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa nimetä joitakin käyttäytymistieteiden keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja. Ihmisten ja yhteisöjen toiminnan sekä ihmisen elämänkaaren kuvaus on niukkaa.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tuntee heikosti palvelujärjestelmän ja käsitteistön ja kytkentä sosiaalialan työhön puuttuu.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa arvioida omia käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan eikä toimi asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla.
  
  Tyydyttävä (1)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa määritellä joitakin käyttäytymistieteiden keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja sekä kuvata tutkittuun tietoon perustuen ihmisen elämänkaaren eri vaiheita.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tuntee palvelujärjestelmän ja käsitteistön, mutta kytkentä sosiaalialan työhön on niukkaa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa kuvata jonkin verran käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla.
  
  Tyydyttävä (2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa määritellä käyttäytymistieteiden keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja ja kuvata tutkittuun tietoon perustuen ihmisen elämänkaaren eri vaiheita.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa selittää yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymistä eri elämänvaiheissa ja tilanteissa. Opiskelija tuntee palvelujärjestelmän ja toimii tarkoituksenmukaisesti ammatillisessa työssä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa kuvata omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia eettisesti kestävällä, asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija hallitsee hyvin käyttäytymistieteiden lähestymistapoja ja käsitteistöä sekä tuntee niiden tietoperustaa hyödyntävän palvelujärjestelmän. Opiskelija osaa tulkita käyttäytymiseen liittyviä syitä ja elämänkaaren vaiheita sekä soveltaa käyttäytymistieteellistä tutkimusta. Opiskelija osaa reflektoida omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa tutkia yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä eri elämänvaiheissa ja tilanteissa sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta ilmiöiden tulkinnassa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa arvioida hyvin omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia eettisesti kestävällä, asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla
  
  Hyvä (4)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija hallitsee hyvin käyttäytymistieteiden lähestymistapoja ja käsitteistöä sekä tuntee hyvin niiden tietoperustaa hyödyntävän palvelujärjestelmän. Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä ja elämänkaaren vaiheita sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta. Opiskelija osaa reflektoida hyvin omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä ja ilmiöiden välisiä kytkentöjä eri elämänvaiheissa ja tilanteissa sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta ilmiöiden tulkinnassa ja toimintamuotojen soveltamisessa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa arvioida, kuvata ja kehittää omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia eettisesti kestävällä ja asiakasta arvostavalla, tarkoituksenmukaisella tavalla.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija hallitsee kiitettävästi käyttäytymistieteiden lähestymistapoja ja käsitteistöä sekä tuntee niiden tietoperustaa hyödyntävän palvelujärjestelmän. Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä ja elämänkaaren vaiheita sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta. Opiskelija osaa kehittää ja laajentaa omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä eri elämänvaiheissa ja -tilanteissa, seurata ja hyödyntää monipuolisesti käyttäytymistieteellistä tutkimusta sekä tutkia vallitsevia toiminta käytäntöjä ja reflektoida omaa toimintaansa relevantin tutkimustiedon valossa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa reflektoida käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan, toimia eettisesti kestävällä ja asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla sekä ammatillisesti kehittävällä otteella.

  ---

  Vastuuhenkilö

  Seija Järvi

  Opettaja

  Seija Järvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.09.2022 - 23.10.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 26.08.2022

  Ryhmä

  • KA71S22K

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 45

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Käyttäytymistieteellinen osaaminen sosiaalialalla K700BE01-3005 24.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S22SL) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - ymmärtää käyttäytymistieteellisten tieteenalojen näkökulmia ihmisen elämänkaaren vaiheissa
  - osaa tarkastella ihmiskäsitysten ja arvojen moninaisuutta
  - tietää ihmisen kehitysvaiheet ja tunnistaa ihmisen kokonaisvaltaisen kasvun ja kehityksen yleisiä ja yksilöllisiä tekijöitä

  Sisältö

  Sisältö:
  
  - kasvatustieteen, sosiaalipsykologian, psykologian ja kehityspsykologian keskeisimmät käsitteet, lähestymistavat ja teoriat sosiaalialan asiakastyön näkökulmasta
  - elämänkaariajattelu; ihmisen kokonaisvaltainen kehitys elämänkaaren eri vaiheissa
  - persoonallisuus ja minuus kasvun ja kehityksen ytimessä
  - psykologian ihmiskäsityksiä ja viitekehyksiä
  - kasvatustieteen peruskäsitteitä: kasvu ja kasvuprosessi, kasvatus/ kasvuprosessin tukeminen, kasvatustyylit, kasvuympäristön merkitys, oppiminen.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa nimetä joitakin käyttäytymistieteiden keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja. Ihmisten ja yhteisöjen toiminnan sekä ihmisen elämänkaaren kuvaus on niukkaa.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tuntee heikosti palvelujärjestelmän ja käsitteistön ja kytkentä sosiaalialan työhön puuttuu.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa arvioida omia käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan eikä toimi asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla.
  
  Tyydyttävä (1)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa määritellä joitakin käyttäytymistieteiden keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja sekä kuvata tutkittuun tietoon perustuen ihmisen elämänkaaren eri vaiheita.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tuntee palvelujärjestelmän ja käsitteistön, mutta kytkentä sosiaalialan työhön on niukkaa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa kuvata jonkin verran käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla.
  
  Tyydyttävä (2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija osaa määritellä käyttäytymistieteiden keskeisiä peruskäsitteitä ja lähestymistapoja ja kuvata tutkittuun tietoon perustuen ihmisen elämänkaaren eri vaiheita.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa selittää yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymistä eri elämänvaiheissa ja tilanteissa. Opiskelija tuntee palvelujärjestelmän ja toimii tarkoituksenmukaisesti ammatillisessa työssä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa kuvata omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia eettisesti kestävällä, asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija hallitsee hyvin käyttäytymistieteiden lähestymistapoja ja käsitteistöä sekä tuntee niiden tietoperustaa hyödyntävän palvelujärjestelmän. Opiskelija osaa tulkita käyttäytymiseen liittyviä syitä ja elämänkaaren vaiheita sekä soveltaa käyttäytymistieteellistä tutkimusta. Opiskelija osaa reflektoida omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa tutkia yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä eri elämänvaiheissa ja tilanteissa sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta ilmiöiden tulkinnassa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa arvioida hyvin omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia eettisesti kestävällä, asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla
  
  Hyvä (4)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija hallitsee hyvin käyttäytymistieteiden lähestymistapoja ja käsitteistöä sekä tuntee hyvin niiden tietoperustaa hyödyntävän palvelujärjestelmän. Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä ja elämänkaaren vaiheita sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta. Opiskelija osaa reflektoida hyvin omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä ja ilmiöiden välisiä kytkentöjä eri elämänvaiheissa ja tilanteissa sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta ilmiöiden tulkinnassa ja toimintamuotojen soveltamisessa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa arvioida, kuvata ja kehittää omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan ja toimia eettisesti kestävällä ja asiakasta arvostavalla, tarkoituksenmukaisella tavalla.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5)
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija hallitsee kiitettävästi käyttäytymistieteiden lähestymistapoja ja käsitteistöä sekä tuntee niiden tietoperustaa hyödyntävän palvelujärjestelmän. Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä ja elämänkaaren vaiheita sekä hyödyntää käyttäytymistieteellistä tutkimusta. Opiskelija osaa kehittää ja laajentaa omaa käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija osaa tulkita yksilöiden ja yhteisöjen käyttäytymiseen liittyviä syitä eri elämänvaiheissa ja -tilanteissa, seurata ja hyödyntää monipuolisesti käyttäytymistieteellistä tutkimusta sekä tutkia vallitsevia toiminta käytäntöjä ja reflektoida omaa toimintaansa relevantin tutkimustiedon valossa.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija osaa reflektoida käyttäytymistieteellistä kompetenssiaan, toimia eettisesti kestävällä ja asiakasta arvostavalla ja tarkoituksenmukaisella tavalla sekä ammatillisesti kehittävällä otteella.

  ---

  Vastuuhenkilö

  Seija Järvi

  Opettaja

  Sosiaalialan koulutus X2 AMK

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.10.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 17.10.2022

  Ryhmä

  • KA71S22SL

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 30

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Lastensuojelun sijaishuolto K701SL45OJ-19008 10.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tietää suomalaisen sijaishuollon erityisyyden
  - tietää lapsen ja vanhempien/huoltajien aseman sijaishuollossa
  - ymmärtää lastensuojelun sijaishuollon ammatillisen työn ja toimijoiden erilaiset roolit
  - tietää rajoitustoimenpiteet ja niihin liittyvän lainsäädännön
  Sisältö:
  - suomalainen sijaishuolto ja sen erityispiirteet
  - lapsen asema sijaishuollossa
  - vanhempien/huoltajien asema sijaishuollossa
  - sijaishuolto kokemuksena
  - sijaishuolto ammatillisena toimintana
  - sijaishuollossa käytettävät rajoitustoimenpiteet
  - sijaishuollon valvonta
  - jälkihuolto
  
  Edeltävät opinnot: Lastensuojelun lähtökohdat ja prosessit 5 op

  Sisältö

  Sisältö:
  - suomalainen sijaishuolto ja sen erityispiirteet
  - lapsen asema sijaishuollossa
  - vanhempien/huoltajien asema sijaishuollossa
  - sijaishuolto kokemuksena
  - sijaishuolto ammatillisena toimintana
  - sijaishuollossa käytettävät rajoitustoimenpiteet
  - sijaishuollon valvonta
  - jälkihuolto

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia suppeasti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja kapeasti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia hyvin. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja laajasti

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia erinomaisesti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja erinomaisesti ja kriittisiä näkökulmia esiin nostaen.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Etäluennot
  Seminaari
  Itsenäinen opiskelu
  Ennakko, ryhmä - ja lopputehtävä

  Vastuuhenkilö

  Susanna Helavirta

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Opintojakso pohjautuu uusimpaan lastensuojelun sijaishuoltoa koskevaan tutkimustietoon, jota esitellään opintojakson sisältöihin liittyen.
  
  Lopputehtävässä pakollisena lähteenä valinnaisten lähteiden lisäksi: Enroos, R. & Heino, T. & Pösö, T. (toim.) 2016. Huostaanotto. Lastensuojelun vaativin tehtävä. Tampere: Vastapaino.

  Opettaja

  Susanna Helavirta, Sari Halttunen

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakson tehtävien palautusajankohdat sovitaan opintojakson alussa.
  
  Hylätyn arvosanan uusimisen tai hyväksytyn arvosanan korottamisen osalta noudatetaan Lapin ammattikorkeakoulun tutkintosääntöä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  Kokonaisaika 133 h:
  • 30 h luennot ja itsenäinen opiskelu
  • 8 h ennakkotehtävä
  • 30 h ryhmätehtävä
  • 65 h lopputehtävä

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 03.10.2022

  Aika ja paikka

  Verkkototeutus, 10.10.-31.12.2022

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia erinomaisesti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja erinomaisesti ja kriittisiä näkökulmia esiin nostaen.
  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia hyvin. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja laajasti
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osoittaa tietävänsä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia suppeasti. Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja kapeasti.
  Hylätty
  Opiskelija ei tiedä suomalaisen sijaishuollon erityispiirteitä ja lähtökohtia. Opiskelija ei osoita ymmärtäneensä sijaishuollon ammatillista toimintaa ja toimijoiden erilaisia rooleja.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Lisätietoja opiskelijoille

  Edeltävät opinnot: Lastensuojelun lähtökohdat ja prosessit 5 op

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Lastensuojelutyön lähtökohdat ja prosessit K701SL44OJ-19008 22.08.2022-23.10.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa tarkastella lastensuojelun lähtökohtia paikallisesta, kansallisesta ja kansainvälisestä näkökulmasta
  - tietää lastensuojelulain keskeiset sisällöt ja lastensuojelun palvelujärjestelmän
  - tunnistaa lastensuojelutarpeen taustatekijöitä ja osaa arvioida lastensuojelun palvelutarpeet
  Sisältö:
  - lastensuojelun ideologiset lähtökohdat/taustasitoumukset
  - lastensuojelullisen tuen / tarpeen taustatekijät
  - lastensuojelun palvelutarpeen arviointi
  - avohuollon tukitoimet
  - avohuollon sijoitus
  - kiireellinen sijoitus
  - huostaanotto

  Sisältö

  - lastensuojelun ideologiset lähtökohdat/taustasitoumukset
  - lastensuojelullisen tuen / tarpeen taustatekijät
  - lastensuojelutarpeen arviointi
  - avohuollon tukitoimet
  - avohuollon sijoitus
  - kiireellinen sijoitus
  - huostaanotto

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa tarkastella lastensuojelun lähtökohtia ja tietää lastensuojelun keskeiset sisällöt ja palvelujärjestelmän suppeasti

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa tarkastella lastensuojelun lähtökohtia ja tietää lastensuojelun keskeiset sisällöt ja palvelujärjestelmän hyvin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa tarkastella lastensuojelun lähtökohtia ja tietää lastensuojelun keskeiset sisällöt ja palvelujärjestelmän erinomaisesti ja kriittisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Keskusteleva kontakti-/lähiopetus
  Yksilöllinen työskentely, ryhmätyöskentely
  Harjoitukset (case opetus)
  Tentti

  Vastuuhenkilö

  Kaisu Vinkki

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlemateriaali, ajankohtainen lastensuojelututkimus (sähköiset julkaisut), verkkomateriaali, keskeinen lainsäädäntö, muu soveltuva aineisto (esim. artikkelit, kirjallisuus)

  Opettaja

  Kaisu Vinkki

  Työelämäyhteydet

  Mahdollinen lastensuojelussa toimivan asiantuntijavierailu/-luento

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Akvaariotentti opintojakson päätyttyä (viikko 40).
  Uusintamahdollisuus viikolla 43/45)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.10.2022

  Oppimistehtävät

  Lastensuojelutyön lähtökohdat ja prosessit (5op)=135t, josta
  -lähiopetus 8t
  -ryhmä- ja yksilötyöskentely 87t
  -tentti 40t

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 15.08.2022

  Aikataulu

  Viikko 34: lastensuojelutyön ideologiset lähtökohdat/taustasitoumukset (mm. kv- ja kansalliset asiakirjat)
  -lastensuojelullisen tuen/tarpeen taustatekijät
  -palvelutarpeen arviointi
  Viikko 38: lastensuojelutyön prosessit
  -avohuollon tukitoimet ja prosessin vaiheet
  Viikko 40: lastensuojelutyön prosessit ja erityisteemat
  -sijoitus/huostaanotto

  Aika ja paikka

  Kosmos 22.08-3.10.2022

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Numeerinen arviointi (tentti), opettajan palaute oppimistehtäviin. Läsnäolo 80%.
  Kiitettävä 5:
  Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin käytössä olleeseen materiaaliin, ja pohdiskelee syvällisesti sekä monipuolisesti teemojen antia. Kaikkia keskeisiä osa-alueita on käsitelty erittäin hyvin ja essee etenee loogisesti. Kieliasu on moitteetonta ja lähteitä on käytetty ohjeen mukaisesti.
  Hyvä 4:
  Opiskelija on perehtynyt hyvin käytössä olleeseen materiaaliin ja osoittaa kykyä hyödyntää aineistoja luovasti. Aihealueet ovat hyvin hallinnassa ja ohjeistetut alueet on käsitelty. Työ on varsin selkeästi rakennettu ja etenee loogisesti. Kieliasu on hyvä ja lähteitä on käytetty ohjeiden mukaisesti.
  Hyvä 3:
  Opiskelija on perehtynyt käytössä olleeseen materiaaliin suhteellisen hyvin. Teemat ovat pääosin hallinnassa ja tärkeimmät osa-alueet on käsitelty. Aihealueen sisällöllinen käsittely jää kuitenkin jossain määrin puutteelliseksi/pinnalliseksi. Työ etenee loogisesti. Kieliasu on melko hyvä ja lähteitä on käytetty ohjeen mukaisesti.
  Tyydyttävä 2:
  Opiskelija osoittaa perehtyneisyyttään materiaaliin, mutta tuotos on suppea/referaatinomainen. Asioiden reflektointi on vähäistä tai joitakin teeman selkeästi keskeisiä osa-alueita ei ole käsitelty lainkaan. Työ etenee pääosin loogisesti. Kieliasussa ja/tai lähteiden käytössä on jonkin verran puutteita.
  Tyydyttävä 1:
  Opiskelija esittää materiaaliin liittyviä asioita suppeasti/ luettelomaisesti/suorina lainauksina ja /tai referaattina. Vain osa teeman keskeisistä osa-alueista on käsitelty. Tekstin perusteella perehtyminen aihealueeseen on puutteellista, vaikkakin perustietämys aihealueesta on jossain määrin hallinnassa. Työn etenemisessä on epäloogisuutta. Kieliasussa ja/tai lähteiden käytössä on puutteita.
  Hylätty 0 :
  Opiskelija esittää hyvin vähän näyttöä materiaaliin perehtymisestä ja aihealueen hallinnasta. Työ ei vastaa varsinaiseen tehtäväksi antoon. Työ perustuu tekstien referointiin. Työn sisältö on epälooginen. Kieliasu hyvin puutteellinen. Lähteitä ei ole käytetty ohjeen mukaisesti.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Mielenterveystyö K701SL21OJ-19012 03.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tunnistaa mielenterveyteen vaikuttavat sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät (TO)
  - tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut (EH)
  - tietää kriisityön periaatteet ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa (TO)
  - osaa ohjata asiakkaita mielenterveyskuntoutuspalveluihin (EH)
  Sisältö:
  - hyvän mielenterveyden rakentuminen
  - kriisit ja kriisityö
  - mielenterveyshäiriöt ja mielenterveyspalvelut
  - mielenterveyskuntoutus
  - mielenterveystyöhön liittyvä lainsäädäntö

  Sisältö

  Hyvän mielenterveyden rakentuminen
  Suomalaisten mielenterveydentila
  Tärkeimmät mielenterveyden häiriöt sekä niiden hoitomuodot
  Palvelujärjestelmä sekä keskeinen lainsäädäntö
  Kriisityö sekä mielenterveyskuntoutus

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa kuvata mielenterveyteen vaikuttavat tekijät ja tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista. Hän tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiröt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää millä tavoin sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät vaikuttavat sekä mielenterveyden rakentumiseen että sen häiriintymiseen. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja tuntee yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita niiden piiriin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää sosiaalisten, kulttuuristen ja ympäristöllisten tekijöiden merkityksen mielenterveyden rakentumisessa sekä häiriintymisessä. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja soveltaa osaamistaan kriisityön ja kuntoutuksen alueella.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso toteutuu luento-opintoina, pienryhmätyöskentelynä sekä itsenäisenä opiskeluna. Opintojakso voi sisältää myös vierailukäynnin tai kokemusasiantuntijan vierailun.
  Opinnot alkavat mielenterveys- ja kriisityön osuudella. Mielenterveystyön osalta ryhmätentti ja kriisityön osalta erillinen tehtävä. Opintojakso päättyy mielenterveyskuntoutuksen osioon, josta suorituksena on osallistuminen luetun kirjan pohjalta käytävään keskusteluun kontaktijaksolla tai toiminnallinen tehtävä ja sen esittely loppukeskustelussa. Läsnäolo on pakollinen kuntoutusosion loppukeskustelussa.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlessa oleva materiaali kurssiympäristön avautuessa. Erillinen kirjatentti. Tenttimateriaali sovitaan kurssin alussa. Kuntoutusosion loppukeskusteluun luetaan teos.Teosluettelo on saatavilla kurssiympäristön avautuessa.

  Opettaja

  Leena Seppälä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tarkka tenttiajankohta sovitaan opintojakson alussa. Ajoitus marraskuu todennäköisesti 16.11.2022
  Uusintamahdollisuus joulukuussa 2022 ja tammikuussa 2023. Tarkat päivät sovitaan opintojakson alussa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus 5op =133h opiskelijan työtä
  
  1. Kriisityön tehtävä (20h)
  2. Tentti (40h)
  3. Mielenterveyskuntoutustehtävä (40h)
  Kontaktiopetus 20h+ perehtyminen tehtäviin ja opintojakson yleisiin materiaaleihin 13h

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 26.09.2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_1

  Kirjatentti asteikolla 0-5. Muut tehtävät asteikolla hyväksytty- täydennettävää.
  Arviointikriteerit kirjallisen työn osalta:
  0= hylätty
  1-2=Vastaus on suppea. Opiskelija hallitsee aiheen varsin pintapuolisesti. Toteutus on suppea. Lähdettä on hyödynnetty niukasti. Kirjoittaminen on ymmärrettävää, mutta huolittelematonta (kielenhuollollisia virheitä).
  3-4=Vastaukseen on paneuduttu ohjeiden mukaisesti.Vastaus on mietitty ja hyvin suunniteltu ja sitä pohditaan tehtäväksi annon mukaisesti. Analyyttisyys ja reflektiivisyys on niukkaa.Lähdettä ja muuta materiaalia on hyödynnetty, mutta niiden anti suhteessa toteutukseen jää niukaksi. Kirjoittaminen on sujuvaa, muttei virheetöntä.
  5= Keskeisten sisältöjen ymmärtäminen vastauksessa on perusteellista, kriittistä ja pohdittua. Vastaus on hyvin rakennettu ja sisältää oivalluksia. Analyyttisyys ja reflektiivisyys on vastauksessa vahvaa. Opiskelija kirjoittaa sujuvasti ja kirjoitusasu on huoliteltu ja viimeistelty.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa kuvata mielenterveyteen vaikuttavat tekijät ja tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista. Hän tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiröt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa selittää millä tavoin sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät vaikuttavat sekä mielenterveyden rakentumiseen että sen häiriintymiseen. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja tuntee yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita niiden piiriin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija ymmärtää sosiaalisten, kulttuuristen ja ympäristöllisten tekijöiden merkityksen mielenterveyden rakentumisessa sekä häiriintymisessä. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja soveltaa osaamistaan kriisityön ja kuntoutuksen alueella.

•     Mielenterveystyö K701SL21OJ-19013 06.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tunnistaa mielenterveyteen vaikuttavat sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät (TO)
  - tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut (EH)
  - tietää kriisityön periaatteet ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa (TO)
  - osaa ohjata asiakkaita mielenterveyskuntoutuspalveluihin (EH)
  Sisältö:
  - hyvän mielenterveyden rakentuminen
  - kriisit ja kriisityö
  - mielenterveyshäiriöt ja mielenterveyspalvelut
  - mielenterveyskuntoutus
  - mielenterveystyöhön liittyvä lainsäädäntö

  Sisältö

  Hyvän mielenterveyden rakentuminen
  Suomalaisten mielenterveydentila
  Tärkeimmät mielenterveyden häiriöt sekä niiden hoitomuodot
  Palvelujärjestelmä sekä keskeinen lainsäädäntö
  Kriisityö sekä mielenterveyskuntoutus

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa kuvata mielenterveyteen vaikuttavat tekijät ja tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista. Hän tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiröt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää millä tavoin sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät vaikuttavat sekä mielenterveyden rakentumiseen että sen häiriintymiseen. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja tuntee yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita niiden piiriin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää sosiaalisten, kulttuuristen ja ympäristöllisten tekijöiden merkityksen mielenterveyden rakentumisessa sekä häiriintymisessä. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja soveltaa osaamistaan kriisityön ja kuntoutuksen alueella.

  ---

  Opettaja

  Leena Seppälä

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  06.10.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 29.09.2022

  Ryhmä

  • KA71S21S_2

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Mielenterveystyö K701SL21OJ-19014 25.10.2022-20.12.2022  5 op  (K71S21S) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - tunnistaa mielenterveyteen vaikuttavat sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät (TO)
  - tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut (EH)
  - tietää kriisityön periaatteet ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa (TO)
  - osaa ohjata asiakkaita mielenterveyskuntoutuspalveluihin (EH)
  Sisältö:
  - hyvän mielenterveyden rakentuminen
  - kriisit ja kriisityö
  - mielenterveyshäiriöt ja mielenterveyspalvelut
  - mielenterveyskuntoutus
  - mielenterveystyöhön liittyvä lainsäädäntö

  Sisältö

  Hyvän mielenterveyden rakentuminen
  Suomalaisten mielenterveydentila
  Tärkeimmät mielenterveyden häiriöt sekä niiden hoitomuodot
  Palvelujärjestelmä sekä keskeinen lainsäädäntö
  Kriisityö sekä mielenterveyskuntoutus

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa kuvata mielenterveyteen vaikuttavat tekijät ja tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista. Hän tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiröt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää millä tavoin sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät vaikuttavat sekä mielenterveyden rakentumiseen että sen häiriintymiseen. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja tuntee yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita niiden piiriin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija ymmärtää sosiaalisten, kulttuuristen ja ympäristöllisten tekijöiden merkityksen mielenterveyden rakentumisessa sekä häiriintymisessä. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja soveltaa osaamistaan kriisityön ja kuntoutuksen alueella.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojakso toteutuu lähiopetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä itsenäisenä opiskeluna.
  
  Opintojakso sisältää vierailukäynnin/tutustumiskäynnin tai kokemusasiantuntijan vierailun, josta kirjoitetaan raportti (arvioidaan asteikolla H-5).
  
  Opintojakso jakautuu neljään osioon:
  1. Mielenterveystyön osiossa opiskelija kirjoittaa jokaisen luentopäivän jälkeen luento-/oppimispäiväkirja blogitekstin, johon vaaditaan luotettavia kirjallisuuslähteitä oman pohdinnan tueksi lähdeviittauksin. Opiskelijan tulee kommentoida toisen opiskelijan blogipohdintaa omalla argumentoinnilla. Arvioidaan asteikolla H-5.
  2. Opintojakso sisältää vierailukäynnin/tutustumiskäynnin tai kokemusasiantuntijan vierailun, josta kirjoitetaan raportti (arvioidaan asteikolla H-5).
  3. Kriisit ja kriisityön osiossa erillinen tehtävä. Arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
  4. Opintojakso päättyy mielenterveyskuntoutuksen osioon, josta suorituksena on osallistuminen luetun kirjan pohjalta käytävään kirjallisuuskeskusteluseminaariin. Arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

  Vastuuhenkilö

  Leena Seppälä

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Mielenterveystyö:
  Noppari Eija, Kiiltomäki Aliisa, Pesonen Arja 2007; Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa.
  Kuhanen Carita, Oittinen Pirkko, Kanerva Anne, Seuri Tarja, Schubert Carla 2010, 2017; Mielenterveyshoitotyö 
  Vuorilehto, Larri, Kurki, Hätönen 2014; Uudistuva mielenterveystyö
  Toivio Timo, Nordling Esa 2013; Mielenterveyden psykologia
  
  Kriisit ja kriisityö:
  Poijula Soile 2018; Resilienssi
  Hammarlund Claes-Otto 2004, 2010; Kriisikeskustelu, kriisituki, jälkipuinti, stressin – ja konfliktinhallinta.
  www.traumaterapiakeskus.fi
  
  Kirjallisuuskeskusteluseminaariin soveltuvat teokset:
  Koskisuu Jari 2004: Eri teitä perille. Mitä mielenterveyskuntoutus on?
  Koskisuu Jari, Kulola Tarja 2005: Yhdessä yksin? Mielenterveysongelma parisuhteessa ja perheessä.
  Rissanen Päivi 2015: Toivoton tapaus? Autoetnografia sairastumisesta ja kuntoutumisesta. https://kuntoutussaatio.fi/files/2116/Paivi_Rissanen.pdf
  Toivio Timo,Nordling Esa 2013;Mielenterveyden psykologia. Erityisesti Psykososiaalinen kuntoutus s.300-332

  Opettaja

  Virpi Piira

  Työelämäyhteydet

  Opintojakso voi sisältää vierailukäynnin/tutustumiskäynnin ja/ tai kokemusasiantuntijan vierailun, josta kirjoitetaan raportti. Arvioidaan asteikolla H-5.
  
  Opintojakso voi sisältää yhteistyötä Lapin amk:n hankkeiden kanssa.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Palautettavat tehtävät palautetaan opintojakson lopussa. Lisäksi palautettavilla tehtävillä kaksi uusintapalautusajankohtaa: 01/2023 ja 02/2023.

  Opetuskieli

  Suomi

  Kansainvälisyys

  Opintojakso voi sisältää yhteistyötä Lapin amk:n kansainvälisten yhteistyöorganisaatioiden kanssa.

  Ajoitus

  25.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  5op = 133h opiskelijan työtä
  Lähiopetus 30h
  Oppimistehtävät 40h
  Kriisityön tehtävä 20h
  Keskusteluseminaariin valmistautuminen 43h

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 18.10.2022

  Aikataulu

  Hyvän mielenterveyden rakentuminen
  Keskeisimmät mielenterveyden häiriöt
  Mielenterveyden häiriöiden keskeisimmät hoitokäytännöt
  Suomalaisten mielenterveys
  Mielenterveystyön lainsäädäntö ja palvelujärjestelmä
  Kriisit ja kriisityö
  Kirjallisuuskeskusteluseminaari

  Aika ja paikka

  Lähiopetus Lapin ammattikorkeakoulun Kemin Kampuksella.

  Ryhmä

  • K71S21S

  Arviointiin vaikuttavat hyväksytysti suoritetut oppimistehtävät ja tuntitehtävät. Lopullinen arvosana muodostuu numeerisesti arvioitavien tehtävien keskiarvosta (pyöristys ylöspäin).

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
  
  Opiskelija osaa kuvata mielenterveyteen vaikuttavat tekijät ja tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista. Hän tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiröt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
  
  Opiskelija osaa selittää millä tavoin sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät vaikuttavat sekä mielenterveyden rakentumiseen että sen häiriintymiseen. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja tuntee yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoito-ja kuntoutuspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita niiden piiriin.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
  
  Opiskelija ymmärtää sosiaalisten, kulttuuristen ja ympäristöllisten tekijöiden merkityksen mielenterveyden rakentumisessa sekä häiriintymisessä. Hän osaa tukea positiivisen mielenterveyden vahvistumista ja soveltaa osaamistaan kriisityön ja kuntoutuksen alueella.

•     Monikulttuurinen työ K701SL22OJ-19017 04.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa erotella omaan ja vieraaseen kulttuuriin liittyviä ennakkokäsityksiä, arvoja ja asenteita (TO, AO)
  - tunnistaa keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia (TO, AO)
  - osaa kuvata Suomen maahanmuuttopolitiikkaa ja sen yhteyksiä kansainväliseen politiikkaan (TO, EH)
  - osaa kuvata kotoutumista tukevan palvelujärjestelmän sekä jäsentää kotoutumisprosessia tukevia ja estäviä tekijöitä (EH, TO)
  - löytää ratkaisuja tukea maahanmuuttajien kotoutumista ja toimintakykyä sekä edistää suvaitsevaisuutta (TO, EH, LO)
  Sisältö:
  - kulttuurien välinen viestintä
  - maahanmuuttopolitiikka
  - turvapaikanhakuprosessi
  - akkulturaatioprosessi
  - kotoutuminen

  Sisältö

  Sosiaalialan työ monikulttuurisissa ympäristöissä.
  
  Sisältö:
  - kulttuurienvälinen viestintä ja vuorovaikutus
  - kulttuurien keskeiset yhtäläisyydet ja erot
  - pakolaiset, siirtolaiset, maahanmuuttajat, paluumuuttajat jne.
  - kulttuurienvälisen ohjaus-ja neuvontatyön perusteet
  - uskonnot ja maailmankatsomukset
  - maahanmuuttajien elämäntilanne: muutosprosessit, kriisit
  - pakolaisuutta ja maahanmuuttoa koskeva lainsäädäntö ja ulkomaalaispolitiikka
  - akkulturaatioprosessi ja kotoutuminen
  - osallisuus-selviytyminen-vaikuttaminen
  - maahanmuuttajat osana suomalaista yhteiskuntaa; asiakkaana eri palveluissa, sosiaaliturva
  
  Pääteemat, joita käsitellään kontaktiopetuksessa
  1. Kulttuurienvälinen viestintä ja vuorovaikutus
  2. Peruskäsitteet, maahanmuuttotyön taustaa.
  3. Maahanmuuttajien kotoutuminen ja sen tukeminen; erityisesti luontolähtöiset menetelmät.
  4. Maahanmuuttajien elinolot Suomessa.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Oppimistehtävät; toiminnallinen projekti ja /tai tehtävä (vertaiskommentointi ja suullinen palaute) sekä tentti (arvioidaan)
  Tentin arviointikriteerit:
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojaksoon sisältyy kontaktiopetusta/etäkontakti (Zoom), itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä, Moodle-oppimisalustalla. Opintojaksoon sisältyvissä tehtävissä hyödynnetään työelämäyhteyksiä.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodle-materiaali ja kurssin alussa ilmoitettava ajankohtainen kirjallisuus, myös kansainväliset julkaisut

  Opettaja

  Leila Nisula

  Työelämäyhteydet

  Työelämäyhteistyö monikulttuuristen toimintayksiköiden ja hankkeiden kanssa

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakson lopussa - uusinnat tutkintosäännön mukaisesti

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  Luennot: 1 op
  Pienryhmätyöskentely 2 op
  Tehtävät ja materiaaleihin perehtyminen 2 op

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 27.09.2022

  Aikataulu

  - Monikulttuurisuuteen liittyvät keskeiset käsitteet: Kulttuuri ja monikulttuurisuus, etnosentrisyys ja rasismi, identiteetti, integraatio ja akkulturaatio, kulttuurinen kompetenssi ja kulttuurisensitiivisyys
  - Maahanmuuttopolitiikka, -palvelut, toimijat ja lainsäädäntö
  - Monikulttuurinen ohjaus ja kotoutumisen tukeminen sosionomin työssä
  - Monikulttuurisen työn hyviä käytäntöjä ja kehittämistyö

  Aika ja paikka

  Opintojakso toteutuu viikoilla 40-51 lähi- ja verkko-opetuksena

  Ryhmä

  • KA71S21S_1

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Lapin amk:n ahot-käytänteet

  Itsenäiset ja pienryhmätehtävät moodlealustalla ja niiden esitykset (hyv/hyl)
  Opintojakson aikana pienryhmätehtävätehtävä (numeerinen arviointi hyl-5)

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  Opiskelija ei tunnista keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi. Opiskelija ei tiedä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyviä perusperiaatteita Suomessa. Opiskelija ei hallitse tietoperustaa kotoutumisprosessiin liittyvistä tekijöistä sekä maahanmuuttopalveluista, jolloin hän ei osoita osaavansa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä: (T1-2)
  Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi. Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (H3-H4)
  Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (K5)
  Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa.

•     Monikulttuurinen työ K701SL22OJ-19018 07.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa erotella omaan ja vieraaseen kulttuuriin liittyviä ennakkokäsityksiä, arvoja ja asenteita (TO, AO)
  - tunnistaa keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia (TO, AO)
  - osaa kuvata Suomen maahanmuuttopolitiikkaa ja sen yhteyksiä kansainväliseen politiikkaan (TO, EH)
  - osaa kuvata kotoutumista tukevan palvelujärjestelmän sekä jäsentää kotoutumisprosessia tukevia ja estäviä tekijöitä (EH, TO)
  - löytää ratkaisuja tukea maahanmuuttajien kotoutumista ja toimintakykyä sekä edistää suvaitsevaisuutta (TO, EH, LO)
  Sisältö:
  - kulttuurien välinen viestintä
  - maahanmuuttopolitiikka
  - turvapaikanhakuprosessi
  - akkulturaatioprosessi
  - kotoutuminen

  Sisältö

  Sosiaalialan työ monikulttuurisissa ympäristöissä.
  
  Sisältö:
  - kulttuurienvälinen viestintä ja vuorovaikutus
  - kulttuurien keskeiset yhtäläisyydet ja erot
  - pakolaiset, siirtolaiset, maahanmuuttajat, paluumuuttajat jne.
  - kulttuurienvälisen ohjaus-ja neuvontatyön perusteet
  - uskonnot ja maailmankatsomukset
  - maahanmuuttajien elämäntilanne: muutosprosessit, kriisit
  - pakolaisuutta ja maahanmuuttoa koskeva lainsäädäntö ja ulkomaalaispolitiikka
  - akkulturaatioprosessi ja kotoutuminen
  - osallisuus-selviytyminen-vaikuttaminen
  - maahanmuuttajat osana suomalaista yhteiskuntaa; asiakkaana eri palveluissa, sosiaaliturva
  
  Pääteemat, joita käsitellään kontaktiopetuksessa
  1. Kulttuurienvälinen viestintä ja vuorovaikutus
  2. Peruskäsitteet, maahanmuuttotyön taustaa.
  3. Maahanmuuttajien kotoutuminen ja sen tukeminen; erityisesti luontolähtöiset menetelmät.
  4. Maahanmuuttajien elinolot Suomessa.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Oppimistehtävät; toiminnallinen projekti ja /tai tehtävä (vertaiskommentointi ja suullinen palaute) sekä tentti (arvioidaan)
  Tentin arviointikriteerit:
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opintojaksoon sisältyy kontaktiopetusta/etäkontakti (AC), itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä, Moodle-oppimisalustalla. Opintojaksoon sisältyvissä tehtävissä hyödynnetään työelämäyhteyksiä.

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodle-materiaali ja kurssin alussa ilmoitettava ajankohtainen kirjallisuus, myös kansainväliset julkaisut

  Opettaja

  Leila Nisula

  Työelämäyhteydet

  Työelämäyhteistyö monikulttuuristen toimintayksiköiden ja hankkeiden kanssa

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakson lopussa - uusinnat tutkintosäännön mukaisest

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  Luennot: 1 op
  Pienryhmätyöskentely 2 op
  Tehtävät ja materiaaleihin perehtyminen 2 op

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 30.09.2022

  Aikataulu

  - Monikulttuurisuuteen liittyvät keskeiset käsitteet: Kulttuuri ja monikulttuurisuus, etnosentrisyys ja rasismi, identiteetti, integraatio ja akkulturaatio, kulttuurinen kompetenssi ja kulttuurisensitiivisyys
  - Maahanmuuttopolitiikka, -palvelut, toimijat ja lainsäädäntö
  - Monikulttuurinen ohjaus ja kotoutumisen tukeminen sosionomin työssä
  - Monikulttuurisen työn hyviä käytäntöjä ja kehittämistyö

  Aika ja paikka

  Opintojakso toteutuu viikoilla 40-51 lähi- ja verkko-opetuksena

  Ryhmä

  • KA71S21S_2

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Lapin amk:n ahot-käytänteet

  Itsenäiset ja pienryhmätehtävät ja niiden esitykset (hyv/hyl)
  Itsenäinen pienryhmätehtävä (numeerinen arviointi hyl-5)

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  Opiskelija ei tunnista keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi. Opiskelija ei tiedä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyviä perusperiaatteita Suomessa. Opiskelija ei hallitse tietoperustaa kotoutumisprosessiin liittyvistä tekijöistä sekä maahanmuuttopalveluista, jolloin hän ei osoita osaavansa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä: (T1-2)
  Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi. Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (H3-H4)
  Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (K5)
  Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa.

•     Monikulttuurinen työ K701SL22OJ-19019 24.10.2022-20.12.2022  5 op  (K71S21S) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa erotella omaan ja vieraaseen kulttuuriin liittyviä ennakkokäsityksiä, arvoja ja asenteita (TO, AO)
  - tunnistaa keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia (TO, AO)
  - osaa kuvata Suomen maahanmuuttopolitiikkaa ja sen yhteyksiä kansainväliseen politiikkaan (TO, EH)
  - osaa kuvata kotoutumista tukevan palvelujärjestelmän sekä jäsentää kotoutumisprosessia tukevia ja estäviä tekijöitä (EH, TO)
  - löytää ratkaisuja tukea maahanmuuttajien kotoutumista ja toimintakykyä sekä edistää suvaitsevaisuutta (TO, EH, LO)
  Sisältö:
  - kulttuurien välinen viestintä
  - maahanmuuttopolitiikka
  - turvapaikanhakuprosessi
  - akkulturaatioprosessi
  - kotoutuminen

  Sisältö

  Sosiaalialan työ monikulttuurisissa ympäristöissä.
  
  Sisältö:
  - kulttuurienvälinen viestintä ja vuorovaikutus
  - kulttuurien keskeiset yhtäläisyydet ja erot
  - pakolaiset, siirtolaiset, maahanmuuttajat, paluumuuttajat jne.
  - kulttuurienvälisen ohjaus-ja neuvontatyön perusteet
  - uskonnot ja maailmankatsomukset
  - maahanmuuttajien elämäntilanne: muutosprosessit, kriisit
  - pakolaisuutta ja maahanmuuttoa koskeva lainsäädäntö ja ulkomaalaispolitiikka
  - akkulturaatioprosessi ja kotoutuminen
  - osallisuus-selviytyminen-vaikuttaminen
  - maahanmuuttajat osana suomalaista yhteiskuntaa; asiakkaana eri palveluissa, sosiaaliturva
  
  Pääteemat, joita käsitellään kontaktiopetuksessa
  1. Kulttuurienvälinen viestintä ja vuorovaikutus
  2. Peruskäsitteet, maahanmuuttotyön taustaa.
  3. Maahanmuuttajien kotoutuminen ja sen tukeminen; erityisesti luontolähtöiset menetelmät.
  4. Maahanmuuttajien elinolot Suomessa.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Oppimistehtävät; toiminnallinen projekti ja /tai tehtävä (vertaiskommentointi ja suullinen palaute) sekä tentti (arvioidaan)
  Tentin arviointikriteerit:
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot, tehtävät, kenttätyö/projekti

  Vastuuhenkilö

  Laura Jokela

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodle

  Opettaja

  Seija Järvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ryhmätentti

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  24.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  5 op

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 17.10.2022

  Ryhmä

  • K71S21S

  Oppimistehtävät; toiminnallinen projekti ja /tai tehtävä (vertaiskommentointi ja suullinen palaute) sekä tentti (arvioidaan)

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  T&K-osuus

  3 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  Opiskelija ei osaa kuvata kulttuurien yhtäläisyyksiä ja/tai eroja selittäviä ulottuvuuksia. Opiskelija ei osaa määritellä muuttolikkeeseen tai muuton sääntelyyn liittyviä perusperiaatteita. Hän ei osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä eikä tunne maahanmuuttopalveluita. Opiskelija ei osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa kuvata keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia mutta niiden hyödyntäminen kulttuurienvälisessä kanssakäymisessä jää puutteelliseksi Opiskelija osaa määritellä muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn liittyvät perusperiaatteet Suomessa. Hän osaa nimetä kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija tunnistaa joitakin keskeisiä kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittäviä ulottuvuuksia ja osaa eritellä niitä kulttuurien välisessä kanssakäymisessä. Opiskelija on perehtynyt hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän osaa selittää kotoutumisprosessiin liittyviä tekijöitä ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän osaa tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Tentin arviointikriteerit:
  Kiitettävä (5):
  Opiskelija ymmärtää keskeiset kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja selittävät ulottuvuudet ja osaa soveltaa näitä luovasti kulttuurienvälisessä viestinnässään yksilö -ja yhteisötasolla. Opiskelija on perehtynyt erittäin hyvin muuttoliikkeeseen sekä muuton sääntelyyn Suomessa. Hän käsittelee syvällisesti sekä monipuolisesti kotoutumisprosessia ja tuntee maahanmuuttopalveluita. Hän löytää ratkaisuja tukea muuttajien toimintakykyä ja kotoutumista vaativissa tilanteissa.

•     Muuttuvat sosiaaliset ongelmat K701SL34OJ-19009 22.08.2022-23.10.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - ymmärtää sosiaaliset ongelmat oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuudenkysymyksinä (EH, TO)
  - tunnistaa ja osaa analysoida epätasa-arvoa, huono-osaisuutta ja sosiaalisia ongelmia aiheuttavia tekijöitä (AO, LO)
  - osaa soveltaa oppimaansa asiakkaiden sosiaalisten tilanteiden arvioimisessa
  Sisältö:
  - sosiaaliset ongelmat ihmisoikeudellisena kysymyksenä
  - rakenne- ja prosessimuutokset sosiaalisten ongelmien taustalla
  - sosiaaliset ongelmat ja ongelmien yksilöllinen ja yhteiskunnallinen merkitys
  - opiskelijan omien sekä vallitsevien asenteiden ja arvojen tunnistaminen
  - yhteiskunnallisen vaikuttamisen muodot ja mahdollisuudet sosiaalialalla

  Sisältö

  - sosiaaliset ongelmat ihmisoikeudellisena kysymyksenä
  - rakenne- ja prosessimuutokset sosiaalisten ongelmien taustalla
  - sosiaaliset ongelmat ja ongelmien yksilöllinen ja yhteiskunnallinen merkitys
  - opiskelijan omien sekä vallitsevien asenteiden ja arvojen tunnistaminen
  - yhteiskunnallisen vaikuttamisen muodot ja mahdollisuudet sosiaalialalla

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  - Opintojaksoon sisältyy 3 yhteistä kokoontumista verkosssa, itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä sekä Moodle-oppimisalusta.
  - Työelämäyhteyksiä (vierailijat) ja webinaareja hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan.
  - Aktiivinen osallistuminen yhteisten kokoontumisten aikana ja Moodlessa
  • Kurssin lopussa kirjoitetaan opintojakson aihealueita käsittelevä loppuessee (yksilötyö).

  Vastuuhenkilö

  Seija Järvi

  Opettaja

  Seija Järvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 23.10.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 15.08.2022

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Opinnäytetyön suunnitteluvaihe AMKO001-3005 22.08.2022-18.12.2022  5 op  (K71S20S1, ...) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa tehdä valitsemastaan opinnäytetyöaiheesta opinnäytetyösuunnitelman. Opiskelija osaa suunnitella opinnäytetyön tavoitteet, toteutuksen ja raportoinnin.

  Sisältö

  - Aihe-ehdotus
  - Opinnäytetyön alustava jäsennys
  - Toimeksiantoantosopimus
  - Tutkimuslupahakemus (tarvittaessa)

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Opinnäytetyön suunnitelmavaiheeseen sisältyy
  - opinnäytetyön orientaatiotunnit
  - aihe-ehdotuksen laadinta
  - ryhmäohjauksiin osallistuminen
  - opinnäytetyösuunnitelman laadinta
  
  Opinnäytetyön tekeminen alkaa yhteisillä orientaatiotunneilla 2 x 2 h, joiden tavoitteena on perehdyttää opinnäytetyön prosessiin ja käytänteisiin sosionomikoulutuksessa.
  
  Sen jälkeen käynnistyy pienryhmissä tapahtuva ryhmäohjaus 4 x 4 h. Sen tavoitteena on tukea opinnäytetyösuunnitelman laadintaa pienryhmissä keskustellen ja vertaiskokemuksia ja -näkemyksiä hyödyntäen. Ryhmäohjauksen ENNAKKOTEHTÄVÄNÄ on oman aihe-ehdotuksen laatiminen ja palauttaminen Wihiin. Muu ryhmäohjauksen sisältö ja toteutustapa esitellään ensimmäisellä kerralla.
  
  Opinnäytetyösuunnitelman laadinnan tukena on myös mahdollista osallistua vapaaehtoiseen ideariiheen (2 h) ja tiedonhaun opastukseen (2 h).

  Vastuuhenkilö

  Susanna Helavirta

  Opettaja

  Timo Marttala, Sari Leppälä, Virpi Piira, Susanna Helavirta, Sanna Viinonen, Laura Jokela, Tarja Jussila, Sari Halttunen, Seija Järvi, Kaisu Vinkki, Leila Nisula, Kirsi Poikajärvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Suunnitelman valmiiksi saattamisessa noudatetaan tutkintosäännön mukaista käytäntöä opintojakson uusimiseen liittyen eli opiskelijalla on mahdollisuus saattaa suunnitelma valmiiksi ryhmäohjausta seuraavan lukukauden loppuun mennessä.
  Suunnitelma palautuspäivämäärät ovat tällöin 15.2. tai 15.4.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 18.12.2022

  Oppimistehtävät

  Suunnitelmavaiheeseen kuuluu
  - orientaatiotunneille osallistuminen 2 x 2 h
  - aihe-esityksen/ideapaperin laadinta
  - ryhmäohjauksiin osallistuminen 4 x 4 h
  - opinnäytetyösuunnitelman laadinta ja valmiiksi saattaminen lukukauden loppuun mennessä
  - vapaaehtoinen ideariihi ja tiedonhaun opastus

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 20.05.2022

  Aika ja paikka

  Orientaatio etänä:
  • 24.5 klo 16.15-17.30
  • 31.5 klo 16.15-17.30
  
  Tiedonhaku (vapaaehtoinen) etänä:
  • 4.10 klo 16-18
  • 11.10 klo 16-18
  
  Ideariihet (vapaaehtoinen) etänä:
  • 17.5.2022 klo 14-16
  • 25.5.2022 klo 16-18
  • 8.6.2022 klo 14-16
  • 23.8.2022 klo 14-16
  • 24.8.2022 klo 16-18
  
  RYHMÄOHJAUKSET: Opiskelijat kulkevat joko ryhmäohjaus I TAI ryhmäohjaus II aikataulun mukaisesti:
  
  Ryhmäohjaukset I:
  • 16.9 klo 8.15-11.45
  • 14.10 klo 8.15-11.45
  • 10.11 klo 8.15-11.45
  • 8.12 klo 8.15-11.45
  
  TAI
  
  Ryhmäohjaukset II:
  • 15. 9 klo 8.15-11.45
  • 13.10 klo 8.15-11.45
  • 11.11 klo 8.15-11.45
  • 9.12 klo 8.15-11.45
  
  Ryhmäohjaukset toteutuvat sekä verkkoympäristössä että kampuksella. Niihin liittyvää toivetta tiedustellaan ryhmäohjauksiin liittyvän erillisen ilmoittautumisen yhteydessä (kts. lisätietoja opiskelijoille kohta). MIKÄLI ILMOITTAUTUNEITA KAMPUSTOIVEELLA EI OLE RIITTÄVÄSTI, KAIKKI RYHMÄOHJAUKSET JÄRJESTETÄÄN VERKKOYMPÄRISTÖSSÄ.

  Ryhmä

  • K71S20S1
  • K71S20S
  • K71S20S2

  Kriteerit hyväksytylle suunnitelmalle:
  Suunnitelmavaiheessa
  • Opiskelija on osallistunut opinnäytetyöorientaatioon
  • Opiskelija on laatinut opinnäytetyönsä aihe-esityksen (ideapaperin)
  • Opiskelija on osallistunut opinnäytetyön ryhmäohjaukseen
  • Opiskelija on laatinut opinnäytetyösuunnitelman ohjeen mukaan
  
  Hyväksytyssä opinnäytetyösuunnitelmassa opiskelija osoittaa
  • laatineensa selkeän, loogisen ja hyvin rajatun tavoitteen ja tutkimustehtävän työlleen
  • perehtyneensä riittävän syvällisesti aihetta koskeviin aikaisempiin tutkimuksiin
  • valinneensa työn tavoitetta tukevan toteutuksen (aineistonkeruumenetelmä,
  kohdejoukko, toiminnallisen opinnäytetyön toteuttamisprosessi) hyödyntäen myös metodikirjallisuuttahuomioineensa työn vaatimat eettiset näkökulmat

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 60

  Lisätietoja opiskelijoille

  Ilmoittautuminen ryhmäohjauksiin tehdään vielä erikseen spostiin tulevalla eLomakkeella.
  Ilmoittautumisen myötä opiskelijat jaetaan ryhmäohjausryhmiin opinnäytetyön aihepiiri ja ryhmäkoko huomioiden.
  
  Valmiudet:
  Opinnäytetyön aloittavalla opiskelijalla tulee olla joko suoritettuna tai vähintään aloitettuna Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio (5 op) -opintojakso.
  Lisäksi opiskelijan opinnot tulee olla pääosin suoritettu opetussuunnitelman mukaisesti.

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Opinnäytetyön toteuttamisvaihe AMKO002-3003 22.08.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S20K) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa toteuttaa ja raportoida opinnäytetyötään suunnitelmansa mukaisesti.

  Sisältö

  - Opinnäytetyön toteutus
  - Opinnäytetyön ohjaukseen osallistuminen
  - Työn etenemisen raportointi ohjaajalle ja toimeksiantajalle
  - Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen

  ---

  Vastuuhenkilö

  Susanna Helavirta

  Opettaja

  Leila Nisula

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 15.08.2022

  Ryhmä

  • KA71S20K

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Osallisuuden ja itsemääräämisoikeuden tukeminen K701SL41OJ-19008 24.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa tukea ja edistää ihmisen osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta tilanteessa, jossa hän tarvitsee tukea ja ohjausta (TO; EH)
  - tuntee osallisuutta ja itsemääräämisoikeutta tukevia työmenetelmiä (TO; EH)
  - osaa soveltaa ja kehittää tarkoituksenmukaisia osallistavia työtapoja ja menetelmiä (EH; TO; LO)
  Sisältö:
  - osallisuus ja itsemääräämisoikeus
  - itsemääräämisoikeuden rajoittaminen ja rajoitustoimenpiteiden käyttö
  - henkilökohtainen budjetointi ja tuettu päätöksenteko
  - ryhmä- ja yksilöohjauksen erilaiset osallistavat työtavat ja menetelmät

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luennot, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, mahdollisesti asiantuntijavierailijat,oppimiskeskustelut

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Moodlessa mainittu materiaali ja muu opettajan osoittama materiaali.

  Opettaja

  Sari Halttunen

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 135 tuntia, joista etäluentoja 10 h. Etäluennoilla on 100% läsnäolovelvoite. Muu opiskelu ja tehtävät suoritetaan itsenäisesti .

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 17.10.2022

  Aika ja paikka

  Lapin Ammattikorkeakoulu, Tietokatu 1, Kemi
  24.10 - 31.12.2022

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  - Osallistuminen luennoille ja kaksi oppimistehtävää
  - Oppimistehtävä 1. tapahtuu yksin tai pienessä ryhmässä. Arvioidaan hyväksytty-hylätty
  - Oppimistehtävä 2. arvioidaan numeraalisesti 0-5.
  
  Oppimistehtävien tarkemmat kuvaukset löytyvät Moodlesta opintojakson alkaessa.

  Opintojakson läsnäolovelvollisuus on 100 % (lukujärjestyksen mukaisille tunneille osallistuminen).
  Opintojakso arvioidaan 0 - 5. Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opintojaksolle aktiivista osallistumista läsnäolovelvoitteen mukaisesti sekä opintojaksolle kuuluvien oppimistehtävien tekeminen.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Projektiosaaminen K701SL54OJ-19008 24.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21K) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  Opiskelija:
  - tiedostaa sosiaalipalvelujen kehittämistarpeita ja omaksuu valmiuksia ja menetelmiä kehittää palveluja
  - oppii tarkastelemaan projekti- ja hanketoimintaa kehittämistyön muotona
  - tuntee projektiorganisaation rakenteena ja osaa suunnitella, toteuttaa ja johtaa erilaisia kehitysprojekteja ja hankkeita
  - tuntee projektien erilaiset alueelliset, kansalliset ja kansainväliset rahoitusmallit ja ymmärtää projektin taloushallinnon keskeiset periaatteet ja menetelmät
  Sisältö:
  - projekti käsitteenä ja työtapana
  - projektityö ja hanketoiminta asiakastyön ja palveluiden kehittämisen välineenä
  - erilaiset alueelliset, kansalliset ja kansainväliset kehittämishankkeet ja niiden rahoituslähteet ja -mallit
  - projektin ohjaus- ja johtamismenetelmät ja työkalut
  - projektin elinkaariajattelu, resurssien ja aikataulujen hallinta
  - projektin ja projektimaisen työskentelyn tarvelähtöinen suunnittelu, toteutus, raportointi, seuranta, arviointi ja päättäminen

  Sisältö

  Tieto puuttuu

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija tietää ja tunnistaa projektimuotoisen kehittämistyön perusteita sekä tunnistaa sosiaalipalvelujen kehittämistarpeita.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija hallitsee projektimuotoisen kehittämistyön perusteet ja osaa suunnitella projekteja kehittämistarpeiden pohjalta.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa hyödyntää ja soveltaa projektimuotoista kehittämistyötä ammatillisessa toiminnassa.

  ---

  Opettaja

  Martti Ainonen

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.10.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 17.10.2022

  Ryhmä

  • KA71S21K

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Päihde- ja huumetyö K701SL23OJ-19007 03.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  
  Opiskelija
  - tuntee ennaltaehkäisevän päihdetyön merkityksen (TO, EH)
  - tunnistaa päihteiden käyttöön liittyviä kulttuurisia, sosiaalisia ja terveydellisiä tekijöitä (AO)
  - osaa kuvata riippuvuuskäyttäytymiseen liittyviä yksilöllisiä ja yhteisöllisiä tekijöitä (TO)
  - tietää päihdetyön eri hoitomenetelmiä ja osaa ohjata asiakkaita palvelujärjestelmässä (TO, EH)
  - osaa ohjata päihdekuntoutusasiakasta
  
  Sisältö:
  - ennaltaehkäisevä päihdetyö
  - päihderiippuvuuden luonne
  - muut riippuvuudet esim. peliriippuvuus
  - erilaiset hoitoideologiat, motivoiva haastattelu, päihdekuntoutus
  - päihdepalvelut ja päihdelainsäädäntö

  Sisältö

  Päihderiippuvuus: riippuvuuden syntyyn vaikuttavat yhteiskunnalliset, kulttuuriset , yhteisö- ja yksilötason tekijät. Ennalta ehkäisevä päihdetyö, erilaiset hoitovaihtoehdot , päihdekuntoutus ja päihdelainssädäntö.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa määritellä päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja tuntee keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa selittää ja analysoida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja osaa ohjata palvelujärjestelmien käyttöön.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa analysoida ja arvioida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja tietää miten erilaisia hoitomuotoja voidaan käyttää päihdekuntoutuksessa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Kontaktiopetus verkossa ja Kemin kampuksella. Itsenäinen työskentely Moodle-oppimisalustalla. Ryhmätyöskentely.

  Vastuuhenkilö

  Riikka Korhola

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Opintojakson pääteoksena käytetään soveltuvin osin:
  
  - Partanen, Airi; Holmberg, Jani & Inkinen, Maria: Päihdehoitotyö (2015)
  
  Lisäksi perehdytään opettajan jakamaan materiaaliin, kuten aiheeseen liittyviin tutkimuksiin ja artikkeleihin opintojakson Moodlessa.

  Opettaja

  Riikka Korhola

  Työelämäyhteydet

  Mahdollinen asiantuntija ja/tai kokemusasiantuntijavierailu.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakso on laajuudeltaan 5op, joka vastaa opiskelijatyönä n. 135h (1op = 27h, 5op = 135h). Työskentelemällä viikoittain opiskelija edistää oppimisprosessiaan itseään kuormittamatta.

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 26.09.2022

  Aika ja paikka

  Kontaktiopetus verkossa ja Kemin kampuksella ajalla 03.10.2022 - 31.12.2022.

  Ryhmä

  • KA71S21S_1

  Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 0-5. Arvioinnin perusteena ovat oppimistehtävät sekä ryhmätyönä tehty opintopiiri ja seminaariesitys. Opintojakson osaamistavoitteina on, että opiskelija:
  
  - tuntee ennaltaehkäisevän päihdetyön merkityksen
  - tunnistaa päihteiden käyttöön liittyviä kulttuurisia, sosiaalisia ja terveydellisiä tekijöitä
  - osaa kuvata riippuvuuskäyttäytymiseen liittyviä yksilöllisiä ja yhteisöllisiä tekijöitä
  - tietää päihdetyön eri hoitomenetelmiä ja osaa ohjata asiakkaita palvelujärjestelmässä
  - osaa ohjata päihdekuntoutusasiakasta

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa määritellä päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä, ja tuntee keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää ja analysoida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja osaa ohjata palvelujärjestelmien käyttöön.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija osaa analysoida ja arvioida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä, ja tietää miten erilaisia hoitomuotoja voidaan käyttää päihdekuntoutuksessa.

•     Päihde- ja huumetyö K701SL23OJ-19008 06.10.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S21S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Osaamistavoitteet:
  
  Opiskelija
  - tuntee ennaltaehkäisevän päihdetyön merkityksen (TO, EH)
  - tunnistaa päihteiden käyttöön liittyviä kulttuurisia, sosiaalisia ja terveydellisiä tekijöitä (AO)
  - osaa kuvata riippuvuuskäyttäytymiseen liittyviä yksilöllisiä ja yhteisöllisiä tekijöitä (TO)
  - tietää päihdetyön eri hoitomenetelmiä ja osaa ohjata asiakkaita palvelujärjestelmässä (TO, EH)
  - osaa ohjata päihdekuntoutusasiakasta
  
  Sisältö:
  - ennaltaehkäisevä päihdetyö
  - päihderiippuvuuden luonne
  - muut riippuvuudet esim. peliriippuvuus
  - erilaiset hoitoideologiat, motivoiva haastattelu, päihdekuntoutus
  - päihdepalvelut ja päihdelainsäädäntö

  Sisältö

  Päihderiippuvuus: riippuvuuden syntyyn vaikuttavat yhteiskunnalliset, kulttuuriset , yhteisö- ja yksilötason tekijät. Ennalta ehkäisevä päihdetyö, erilaiset hoitovaihtoehdot , päihdekuntoutus ja päihdelainssädäntö.

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  Opiskelija osaa määritellä päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja tuntee keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  Opiskelija osaa selittää ja analysoida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja osaa ohjata palvelujärjestelmien käyttöön.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  Opiskelija osaa analysoida ja arvioida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja tietää miten erilaisia hoitomuotoja voidaan käyttää päihdekuntoutuksessa.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Kontaktiopetus verkossa ja Kemin kampuksella. Itsenäinen työskentely Moodle-oppimisalustalla. Ryhmätyöskentely.

  Vastuuhenkilö

  Riikka Korhola

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Opintojakson pääteoksena käytetään soveltuvin osin:
  
  - Partanen, Airi; Holmberg, Jani & Inkinen, Maria: Päihdehoitotyö (2015)
  
  Lisäksi perehdytään opettajan jakamaan materiaaliin, kuten aiheeseen liittyviin tutkimuksiin ja artikkeleihin opintojakson Moodlessa.

  Opettaja

  Riikka Korhola

  Työelämäyhteydet

  Mahdollinen asiantuntija ja/tai kokemusasiantuntijavierailu.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  06.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  Opintojakso on laajuudeltaan 5op, joka vastaa opiskelijatyönä n. 135h (1op = 27h, 5op = 135h). Työskentelemällä viikoittain opiskelija edistää oppimisprosessiaan itseään kuormittamatta.

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 29.09.2022

  Aika ja paikka

  Kontaktiopetus verkossa ja Kemin kampuksella ajalla 06.10.2022 - 31.12.2022.

  Ryhmä

  • KA71S21S_2

  Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 0-5. Arvioinnin perusteena ovat oppimistehtävät sekä ryhmätyönä tehty opintopiiri ja seminaariesitys. Opintojakson osaamistavoitteina on, että opiskelija:
  
  - tuntee ennaltaehkäisevän päihdetyön merkityksen
  - tunnistaa päihteiden käyttöön liittyviä kulttuurisia, sosiaalisia ja terveydellisiä tekijöitä
  - osaa kuvata riippuvuuskäyttäytymiseen liittyviä yksilöllisiä ja yhteisöllisiä tekijöitä
  - tietää päihdetyön eri hoitomenetelmiä ja osaa ohjata asiakkaita palvelujärjestelmässä
  - osaa ohjata päihdekuntoutusasiakasta

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Opiskelija osaa määritellä päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä, ja tuntee keskeiset peruskäsitteet, järjestelmät ja lähestymistavat.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Opiskelija osaa selittää ja analysoida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä ja osaa ohjata palvelujärjestelmien käyttöön.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Opiskelija osaa analysoida ja arvioida päihteiden käyttöön vaikuttavia yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia tekijöitä, ja tietää miten erilaisia hoitomuotoja voidaan käyttää päihdekuntoutuksessa.

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen aikuisten ja ikääntyvien parissa K700BE42-3003 07.11.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S22S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa kuvata sosiaalialan ammatillista ja eettistä toimintaa aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osaa arvioida asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - opiskelija osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien aikuisten asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä
  - tunnistaa keskeisen lainsäädännön
  - ymmärtää sosiaali- ja palveluohjauksen merkityksen aikuisten ja ikääntyvien parissa

  Sisältö

  - sosiaalialan työ aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - sosiaali- ja palveluohjaus aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - ammattieettinen toiminta aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osallisuuden tukeminen
  - keskeinen palvelujärjestelmä
  - keskeinen lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opettaja

  Sosiaalialan koulutus X2 AMK

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.11.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 31.10.2022

  Ryhmä

  • KA71S22S_1

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen aikuisten ja ikääntyvien parissa K700BE42-3004 10.11.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S22S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa kuvata sosiaalialan ammatillista ja eettistä toimintaa aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osaa arvioida asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - opiskelija osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien aikuisten asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä
  - tunnistaa keskeisen lainsäädännön
  - ymmärtää sosiaali- ja palveluohjauksen merkityksen aikuisten ja ikääntyvien parissa

  Sisältö

  - sosiaalialan työ aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - sosiaali- ja palveluohjaus aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - ammattieettinen toiminta aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osallisuuden tukeminen
  - keskeinen palvelujärjestelmä
  - keskeinen lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opettaja

  Sosiaalialan koulutus X2 AMK

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  10.11.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 03.11.2022

  Ryhmä

  • KA71S22S_2

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen aikuisten ja ikääntyvien parissa K700BE42-3002 25.10.2022-20.12.2022  5 op  (K71S22S) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa kuvata sosiaalialan ammatillista ja eettistä toimintaa aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osaa arvioida asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - opiskelija osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien aikuisten asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä
  - tunnistaa keskeisen lainsäädännön
  - ymmärtää sosiaali- ja palveluohjauksen merkityksen aikuisten ja ikääntyvien parissa

  Sisältö

  - sosiaalialan työ aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - sosiaali- ja palveluohjaus aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - ammattieettinen toiminta aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osallisuuden tukeminen
  - keskeinen palvelujärjestelmä
  - keskeinen lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Luento-opetus kampuksella, pienryhmätyöskentely. itsenäinen työskentely.
  Oppimistehtävät, ryhmätehtävä, kurssin päättävä tentti.

  Vastuuhenkilö

  Teija Kynkäänniemi

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Kirjallisuus:
  Aila-Leena Matthies ym. (toim.) 2021. Aikuissosiaalityö - tieto, käytäntö ja vaikuttavuus.
  Jenni Kulmala (toim.) 2019. Hyvä vanhuus - menetelmiä aktiivisen arjen tukemiseen.
  
  Muu oppimateriaali Moodle-ympäristössä.

  Opettaja

  Sosiaalialan koulutus X AMK

  Työelämäyhteydet

  Opintojakson aikana tutustutaan mahdollisuuksien mukaan ammatilliseen työhön aikuisten ja ikääntyvien parissa (työelämävierailut).

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ilmoitetaan opintojakson alussa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  25.10.2022 - 20.12.2022

  Oppimistehtävät

  133h, 5op.

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 18.10.2022

  Aika ja paikka

  Syksyn II periodi, viikot 43-49.

  Ryhmä

  • K71S22S

  Toteutuksen valinnaiset oppimistavat

  Ei valinnaista suoritustapaa.

  Arviointi perustuu oppimistehtäviin ja tenttiin. Hyväksytty opintosuoritus edellyttää lisäksi, että opiskelija on osallistunut sitoutuneesti opetukseen.

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opiskelijan tulee sitoutua opintojakson suorittamiseen osallistumalla aktiivisesti opetukseen.

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Suomeksi
  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen aikuisten ja ikääntyvien parissa K700BE42-3005 04.11.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S22SL) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa kuvata sosiaalialan ammatillista ja eettistä toimintaa aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osaa arvioida asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - opiskelija osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien aikuisten asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä
  - tunnistaa keskeisen lainsäädännön
  - ymmärtää sosiaali- ja palveluohjauksen merkityksen aikuisten ja ikääntyvien parissa

  Sisältö

  - sosiaalialan työ aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - sosiaali- ja palveluohjaus aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - ammattieettinen toiminta aikuisten ja ikääntyvien parissa
  - osallisuuden tukeminen
  - keskeinen palvelujärjestelmä
  - keskeinen lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Vastuuhenkilö

  Kirsi Poikajärvi

  Opettaja

  Kirsi Poikajärvi

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.11.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 28.10.2022

  Ryhmä

  • KA71S22SL

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 30

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen ja työskentely lasten, nuorten ja perheiden parissa K700BE41-3002 12.09.2022-23.10.2022  5 op  (K71S22S) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita ja tunnistaa ohjaustarpeita
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tarkastelee omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin ja heidän elämäntilanteisiinsa
  - osaa arvioida asiakkaan hyvinvointia kokonaisvaltaisesti (fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen)
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä

  Sisältö

  Lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
  Lastensuojelun ja perhesosiaalityön perusteet
  
  - sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen keskeiset toimintaympäristöt
  - ammatillinen vuorovaikutus
  - erilaisten yhteisöjen merkitys
  - erilaisia työmenetelmiä ja lähestymistapoja
  - osallisuuden merkitys ja tukeminen
  - sosiaalialan työ elämänkaaren eri vaiheissa
  - sosiaalialan lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja
  Itsenäistä työskentelyä
  Yksilö- ja ryhmävälitehtäviä
  Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)

  Vastuuhenkilö

  Kaisu Vinkki

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Luentomateriaalit löytyvät moodlesta
  Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.

  Opettaja

  Virpi Piira, Sosiaalialan koulutus X2 AMK

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.
  
  Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa: 11/2022 ja 1/2023.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  12.09.2022 - 23.10.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 18.09.2022

  Aika ja paikka

  Lähiopetus Lapin ammattikorkeakoulun Kemin Kampuksella.

  Ryhmä

  • K71S22S

  Opintojakson suorittaminen edellyttää vähintään 80% aktiivisen läsnäolon sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointikriteerit löytyvät moodlesta.

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson läsnäolovelvollisuus 80%.

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen ja työskentely lasten, nuorten ja perheiden parissa K700BE41-3003 12.09.2022-31.10.2022  5 op  (KA71S22S_1) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita ja tunnistaa ohjaustarpeita
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tarkastelee omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin ja heidän elämäntilanteisiinsa
  - osaa arvioida asiakkaan hyvinvointia kokonaisvaltaisesti (fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen)
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä

  Sisältö

  Lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
  Lastensuojelun ja perhesosiaalityön perusteet
  
  - sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen keskeiset toimintaympäristöt
  - ammatillinen vuorovaikutus
  - erilaisten yhteisöjen merkitys
  - erilaisia työmenetelmiä ja lähestymistapoja
  - osallisuuden merkitys ja tukeminen
  - sosiaalialan työ elämänkaaren eri vaiheissa
  - sosiaalialan lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  * Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja
  * Itsenäistä verkkotyöskentelyä
  * Yksilö- ja ryhmävälitehtäviä
  * Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)

  Vastuuhenkilö

  Kaisu Vinkki

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  *Luentomateriaalit löytyvät moodlesta
  * Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.

  Opettaja

  Sari Leppälä, Kaisu Vinkki

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kirjallisen tehtävän palautus
  Peruspalautus 23.10.2022
  1. uusintapalautus 6.11.2022
  2. uusintapalautus 13.11.2022

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  12.09.2022 - 31.10.2022

  Oppimistehtävät

  5 opintopistettä
  135 h opiskelijan työmäärä

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 05.09.2022

  Aikataulu

  Syksy 2022 1. periodi

  Aika ja paikka

  Syksy 2022

  Ryhmä

  • KA71S22S_1

  Opintojakson suorittaminen edellyttää vähintään 80% aktiivisen läsnäolon sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen.
  Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi 0-5
  - Kirjallisen ryhmätehtävän arviointikriteerit löytyvät moodlesta.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson läsnäolovelvollisuus vähintään 80%.

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen ja työskentely lasten, nuorten ja perheiden parissa K700BE41-3004 14.09.2022-31.10.2022  5 op  (KA71S22S_2) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita ja tunnistaa ohjaustarpeita
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tarkastelee omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin ja heidän elämäntilanteisiinsa
  - osaa arvioida asiakkaan hyvinvointia kokonaisvaltaisesti (fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen)
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä

  Sisältö

  Lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
  Lastensuojelun ja perhesosiaalityön perusteet
  
  - sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen keskeiset toimintaympäristöt
  - ammatillinen vuorovaikutus
  - erilaisten yhteisöjen merkitys
  - erilaisia työmenetelmiä ja lähestymistapoja
  - osallisuuden merkitys ja tukeminen
  - sosiaalialan työ elämänkaaren eri vaiheissa
  - sosiaalialan lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  * Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja
  * Itsenäistä verkkotyöskentelyä
  * Yksilö- ja ryhmävälitehtäviä
  * Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)

  Vastuuhenkilö

  Kaisu Vinkki

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  *Luentomateriaalit löytyvät moodlesta
  * Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.

  Opettaja

  Sari Leppälä, Kaisu Vinkki

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Kirjallisen tehtävän palautus
  Peruspalautus 23.10.2022
  1. uusintapalautus 6.11.2022
  2. uusintapalautus 13.11.2022

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.09.2022 - 31.10.2022

  Oppimistehtävät

  5 opintopistettä
  135 h opiskelijan työmäärä

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 07.09.2022

  Aikataulu

  Syksy 2022 1. periodi

  Aika ja paikka

  Syksy 2022

  Ryhmä

  • KA71S22S_2

  Opintojakson suorittaminen edellyttää vähintään 80% aktiivisen läsnäolon sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen.
  Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi 0-5
  - Kirjallisen ryhmätehtävän arviointikriteerit löytyvät moodlesta.

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 40

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson läsnäolovelvollisuus vähintään 80%.

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen osaaminen lasten, nuorten ja perheiden parissa K700BE41-3005 30.08.2022-20.12.2022  5 op  (KA71S22SL) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
  - osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita ja tunnistaa ohjaustarpeita
  - tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - tarkastelee omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin ja heidän elämäntilanteisiinsa
  - osaa arvioida asiakkaan hyvinvointia kokonaisvaltaisesti (fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen)
  - tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä

  Sisältö

  Lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
  Lastensuojelun ja perhesosiaalityön perusteet
  
  - sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen keskeiset toimintaympäristöt
  - ammatillinen vuorovaikutus
  - erilaisten yhteisöjen merkitys
  - erilaisia työmenetelmiä ja lähestymistapoja
  - osallisuuden merkitys ja tukeminen
  - sosiaalialan työ elämänkaaren eri vaiheissa
  - sosiaalialan lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Vastuuhenkilö

  Virpi Piira

  Opettaja

  Virpi Piira, Sosiaalialan koulutus X2 AMK

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2022 - 20.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 30.09.2022

  Ryhmä

  • KA71S22SL

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 30

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen vuorovaikutus ja työskentely erityisryhmien parissa K700BE40-3005 30.08.2022-18.12.2022  5 op  (KA71S22SL) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa kuvata sosiaalialan ammatillista toimintaa, vuorovaikutusta ja eettisiä periaatteita
  - osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita ammattieettisesti kestävällä tavalla
  - tunnistaa erityisryhmien ammatillisen tuen tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - osaa kuvata työskentelyperiaatteita erityisryhmien parissa
  - tarkastelee omaa toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin
  - osaa tarkastella ammatillisesti sosiaalialan asiakastyön prosesseja

  Sisältö

  Ammatillinen vuorovaikutus, ammattietiikka ja ammatillinen toiminta
  Vammaistyö ja kuntoutus
  
  - ammatillinen toiminta sosiaalialalla
  - sosiaalialan ammatillinen vuorovaikutus
  - sosiaalialan ammattieettiset periaatteet
  - työskentely erityisryhmien parissa
  - keskeinen lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opettaja

  Sosiaalialan koulutus X2 AMK

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.08.2022 - 18.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 30.09.2022

  Ryhmä

  • KA71S22SL

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Paikkoja

  0 - 30

  Koulutusohjelma

  Sosionomikoulutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointitavat

  H-5

  Opintopistemäärä

  • 5 op

  Vastuuyksikkö

  ​Sosionomikoulutus

•     Sosiaalialan ammatillinen vuorovaikutus ja työskentely erityisryhmien parissa K700BE40-3002 05.09.2022-23.10.2022  5 op  (K71S22S) +-
  Osaamistavoitteet

  Opiskelija
  
  - osaa kuvata sosiaalialan ammatillista toimintaa, vuorovaikutusta ja eettisiä periaatteita
  - osaa luoda ammatillisia vuorovaikutussuhteita ammattieettisesti kestävällä tavalla
  - tunnistaa erityisryhmien ammatillisen tuen tarpeita ja toimintaedellytyksiä
  - osaa kuvata työskentelyperiaatteita erityisryhmien parissa
  - tarkastelee omaa toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin
  - osaa tarkastella ammatillisesti sosiaalialan asiakastyön prosesseja

  Sisältö

  Ammatillinen vuorovaikutus, ammattietiikka ja ammatillinen toiminta
  Vammaistyö ja kuntoutus
  
  - ammatillinen toiminta sosiaalialalla
  - sosiaalialan ammatillinen vuorovaikutus
  - sosiaalialan ammattieettiset periaatteet
  - työskentely erityisryhmien parissa
  - keskeinen lainsäädäntö

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteeri - arvosana 1

  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta.
  
  Tyydyttävä (1-2):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta
  koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 3

  Hyvä (3-4):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  Arviointikriteeri - arvosana 5

  Kiitettävä (5):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti.

  ---

  Opetusmenetelmät ja ohjaus

  -luennot
  -pienryhmätyöskentely
  -itsenäinen työskentely
  -havoinnointi päivät ja kirjallinen tehtävä

  Vastuuhenkilö

  Sari Halttunen

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  -Luentomateriaali
  -Marita Malm, Marja Matero, Marjo Repo ja Eeva-Liisa Talvela. 2012. Esteistä mahdollisuuksiin. Vammaistyön perusteet. SanomaPro: Helsinki.
  
  - Lisäksi opettajan opintojakson alkaessa täydentämä materiaali

  Opettaja

  Sari Halttunen

  Työelämäyhteydet

  Havannointitehtävä (osallistuva havannointi 3 pv) suoritetaan käytännön työelämässä opiskelijan itse hankkimassa sosiaalialan/varhaiskasvatuksen työelämäpaikassa.

  Toimipiste

  Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Tehtävien palautukset ja tentin päivämäärät sovitaan opintojakson alkaessa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.09.2022 - 23.10.2022

  Oppimistehtävät

  Opiskelijan työaika yht.133 tuntia
  - luennot ja pienryhmätyöskentely 40 tuntia
  - havannointipäivät ja kirjallinen tehtävä 40 tuntia
  -Itsenäinen työskentely 53 tuntia (ryhmätyöskentely, tiedonhankinta, kirjallisuuteen perehtyminen / lukeminen )

  Ilmoittautumisaika

  14.03.2022 - 18.09.2022

  Aika ja paikka

  Lapin AMK, Tietokatu 1, 94600 Kemi, 1.8.2022 - 23.10.2022

  Ryhmä

  • K71S22S

  Havannointitehtävä arvioidaan asteikolla 0-5
  Opintojakson hyväksytysti suorittaminen edellyttää opinojakson kaikkien tehtävien tekemisen .
  Opintojakson luento ja pienryhmätyöskentelyssä on 80% läsnäolovelvoite
  
  Arviointikriteerit
  
  Hylätty (0):
  
  Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet:
  Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
  
  Ammatillinen toiminta:
  Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin.
  
  Eettinen osaaminen ja vastuullisuus:
  Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän