•     Professional interaction in the social field and working with groups with special needs K700BE40-3001 17.01.2022-31.05.2022  5 cr  (KA71S22K) +-
    Learning objectives
    Student

    - is able to describe professional activities, interaction and ethical principles in the social field
    - is able to create professional interactions in a professionally and ethically sustainable way
    - identify the needs and conditions for the professional support of special groups
    - can describe the principles of working with people and groups with special needs
    - examines her/his own operations in relation to different customers
    - is able to professionally examine the processes of client work in the social field
    Contents
    Professional interaction, professional ethics and professional activities
    Disability work and rehabilitation

    - professional activities in the social field
    - professional interaction in the social field
    - professional ethical principles in the social field
    - working with special groups
    - key legislation
    Assessment criteria
    Assessment criteria - grade 1
    Fail (0):

    Professional knowledge base and concepts:
    The student does not know the theoretical basis and concepts and cannot describe the phenomena in question and related situations. The student is not familiar with service systems that provide social security.

    Professional activities:
    The student does not recognize the needs and operating conditions of customers from different starting points. The student is not able to look at his / her own attitude and actions in relation to different clients.

    Ethical competence and responsibility:
    The student is not able to describe the values ​​and ethical principles of the profession. The student does not understand the status, rights and involvement of the client.

    Satisfactory (1-2):

    Professional knowledge base and concepts:
    The student knows the theoretical basis and concepts that are used superficially in phenomena and situations. The student identifies the structures and processes of the service system and the legislation governing them. The student describes the activity mainly with the help of practical information.

    Professional activities:
    The student identifies the needs of customer support and services and knows the basic skills of guidance and support. The student knows and is able to use a few professional methods of individual, group and community work. The student identifies and takes into account legislation, national and international recommendations in service planning, decision-making and operations. The student identifies the development needs of social work and its everyday practices.

    Ethical competence and responsibility:
    The student understands the importance of justice and the inviolability of human dignity. The student knows people’s involvement, agency and self-determination
    principles. The student takes responsibility for his / her actions and takes into account work practices that increase safety. The student acts in accordance with the values ​​and ethical principles of the profession.
    Assessment criteria - grade 3
    Good (3-4):

    Professional knowledge base and concepts:
    The student knows the central theoretical basis and concepts that are applied in various phenomena and situations. The student mainly knows the structures and processes of the service system and the legislation governing them. The student evaluates and justifies the activity with the help of research and practical information.

    Professional activities:
    The student recognizes the needs of customer support and services and is able to guide and support them in complex or unforeseen work situations. The student knows and is able to apply professional methods of individual, group and community work. The student is able to apply legislation, national and international recommendations in service planning, decision-making and operations legislation. The student identifies the need to develop and reform social work and its practices.

    Ethical competence and responsibility:
    Through his / her activities, the student supports the realization of justice and the inviolability of human dignity. He supports people's inclusion, agency and self-determination. The student acts responsibly and creates work practices that increase safety. The student justifies his actions in accordance with the values ​​and ethical principles of the profession.
    Assessment criteria - grade 5
    Excellent (5):

    Professional knowledge base and concepts:
    The student knows the theoretical basis and concepts that can be expertly applied to various phenomena and situations. The student knows the structures and processes of the service system and the legislation governing them. The student analyzes and justifies the activities in a variety of ways with the help of research and practical information.

    Professional activities:
    The student recognizes the needs of customer support and services and is able to appropriately guide and support them in complex or unforeseen work situations. The student knows and is able to expertly apply professional methods of individual, group and community work. The student is able to apply legislation, national and international recommendations in service planning, decision-making and operations. The student develops and renews social work and its practices.

    Ethical competence and responsibility:
    Through his activities, the student strengthens the realization of justice and the inviolability of human dignity. The student works to improve people’s inclusion, agency and self-determination. He acts responsibly and creates work practices that increase safety. The student justifies his / her activities in accordance with the values ​​and ethical principles of the profession.

    Teaching methods and instruction

    -luennot -pienryhmätyöskentely -itsenäinen työskentely -havoinnointi päivät ja kirjallinen tehtävä -tentti (not translated)

    Responsible person

    Sari Halttunen

    Learning material and recommended literature

    -Luentomateriaali -Marita Malm, Marja Matero, Marjo Repo ja Eeva-Liisa Talvela. 2012. Esteistä mahdollisuuksiin. Vammaistyön perusteet. SanomaPro: Helsinki. -Aila Järvikoski & Kristiina Härkäpää.2011. Kuntoutuksen perusteet. WSOYpro: Helsinki. - Lisäksi opettajan opintojakson alkaessa täydentämä materiaali (not translated)

    Mode of delivery

    Distance learning

    Working life connections

    Havannointitehtävä (osallistuva havannointi 3 pv) suoritetaan käytännön työelämässä opiskelijan itse hankkimassa sosiaalialan/varhaiskasvatuksen työelämäpaikassa. (not translated)

    Campus

    Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

    Exam dates and re-exam possibilities

    Tehtävien palautukset ja tentin päivämäärät sovitaan opintojakson alkaessa. (not translated)

    Teaching language

    Finnish

    Timing

    17.01.2022 - 31.05.2022

    Learning assignments

    Opiskelijan työaika yht.133 tuntia - luennot ja pienryhmätyöskentely 18 tuntia - havannointipäivät ja kirjallinen tehtävä 40 tuntia -Itsenäinen työskentely 75 tuntia (ryhmätyöskentely, tiedonhankinta, kirjallisuuteen perehtyminen / lukeminen, tentti) (not translated)

    Enrollment

    01.10.2021 - 20.01.2022

    Location and time

    Lapin AMK, Tietokatu 1, 94600 Kemi, 03.01.2022 - 31.05.2022 (not translated)

    Groups
    • KA71S22K
    Assessment criteria

    Tehtävät arvoidaan arvoasteikolla: -havannointitehtävä hyväksytty - hylätty -tentti 0-5 Arviointikriteerit Hylätty (0): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija ei tiedä teoriaperustaa ja käsitteitä eikä osaa kuvata kyseessä olevia ilmiöitä ja niihin liittyviä tilanteita. Hän ei tunne sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä. Ammatillinen toiminta: Opiskelija ei tunnista erilaisista lähtökohdista tulevien asiakkaiden tarpeita ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija ei osaa tarkastella omaa suhtautumistaan ja toimintaansa suhteessa erilaisiin asiakkaisiin. Eettinen osaaminen ja vastuullisuus: Opiskelija ei osaa kuvata ammattialan arvoja ja eettisiä periaatteita. Hän ei ymmärrä asiakkaan asemaa, oikeuksia ja osallisuutta. Tyydyttävä (1-2): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita. Eettinen osaaminen ja vastuullisuus: Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. Hyvä (3-4): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita. Eettinen osaaminen ja vastuullisuus: Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. Kiitettävä (5): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä. Eettinen osaaminen ja vastuullisuus: Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. (not translated)

    Teachers

    Sari Halttunen

    Seats

    0 - 45

    Degree Programmes

    Bachelor of Social Services

    Virtual proportion

    5 cr

    Evaluation scale

    H-5