•     Changing Social Problems K701SL34OJ-19007 23.08.2021-31.10.2021  5 cr  (KA71S20K2, ...) +-
    Learning objectives
    Learning objectives:
    The student
    - understands social problems as questions of fairness and human dignity (EH, TO)
    - can identify and analyse factors that cause inequality, deprivation and social problems (AO, LO)
    - can apply acquired learning in the assessment of the social situations of clients
    Contents:
    - Social problems as a human rights issue
    - Structural and process changes behind social problems
    - Social problems and their significance for the individual and society
    - Identifying the student’s own and the prevailing attitudes and values
    - Forms of and opportunities for advocacy work in the social services field
    Starting level and linkage with other courses
    NULL
    Contents
    - social problems as a human rights issue
    - structural and process changes at the root of social problems
    - social problems and their individual and societal significance
    - identification of the student's own attitudes and prevailing attitudes and values
    - forms and opportunities for social influence in the social sector
    Assessment criteria
    Assessment criteria - grade 1
    Assessment criteria:
    In your second and third year, you focus and deepen your knowledge in different areas of the diverse field of social services. You learn to apply various theoretical approaches and work methods of social services. Recognising the needs of clients and supporting the utilisation of their resources is a part of the professional development of this phase. In your third year, you can work in a goal-oriented manner with different client groups and apply the opportunities of the service system and various work methods.

    Satisfactory (1–2):

    Professional knowledge base and concepts:
    The student knows some of the theoretical foundation and concepts and uses them superficially in connection to phenomena and situations. They can identify some structures and processes of the service system and some of the legislation that governs them. The student mainly describes activities through practical knowledge.

    Professional activities:
    The student can identify some of the support and services clients need and has basic guidance and support skills. The student knows and can use a few professional methods of individual, group and community work. They can apply and take into account legislation and national and international guidelines in service design, decision-making and activities. The student can identify development needs in social services work and its day-to-day practices.

    Ethical competence and responsibility:
    The student understands the significance of fairness and inviolability of human dignity. They know some of the principles connected to participation, agency and self-determination. The student takes responsibility for their actions and takes work practices that increase security into account. The student acts according to the values and ethical principles of the professional field.
    Assessment criteria - grade 3
    Good (3–4):

    Professional knowledge base and concepts:
    The student knows the key theoretical foundation and concepts and applies them to various phenomena and situations. They know most of the structures and processes of the service system and the legislation that governs them. The student can assess and justify activities using research information and practical knowledge.

    Professional activities:
    The student can identify what support and services clients need and can instruct and support them in complex or unexpected work situations. The student knows and can apply professional methods of individual, group and community work. They can apply legislation and national and international guidelines in service design, decision-making and activities. They recognise needs to develop and reform social services work and its practices.

    Ethical competence and responsibility:
    Through their actions, the student supports the realisation of fairness and inviolability of human dignity. They support people’s participation, agency and self-determination. The student acts responsibly and creates work practices that increase security. They justify their activities in accordance with the values and ethical principles of the professional field.
    Assessment criteria - grade 5
    Excellent (5):

    Professional knowledge base and concepts:
    The student knows the knowledge base and concepts and applies them in an expert way to various phenomena and situations. They know the structures and processes of the service system and the legislation that governs them. The student can analyse and justify activities in a versatile way using research information and practical knowledge.

    Professional activities:
    The student can identify what support and services clients need and can instruct and support them appropriately in complex or unexpected work situations. The student knows and can apply professional methods of individual, group and community work in an expert way. They can apply legislation and national and international guidelines in service design, decision-making and activities in a justified way. The student develops and reshapes social services work and its practices.

    Ethical competence and responsibility:
    Through their actions, the student promotes the realisation of fairness and inviolability of human dignity. They act in ways that increase participation, agency and self-determination. They act responsibly and create work practices that increase security. The student justifies their activities in accordance with the values and ethical principles of the professional field.

    Teaching methods and instruction

    luennot, Moodle-oppimisympäristö, yksilö- ja pienyhmätehtävät (not translated)

    Responsible person

    Marjukka Rasa

    Learning material and recommended literature

    sovitaan opintojakson alkaessa, esim. Saari Juho, Eskelinen Niko & Björklund Liisa 2020: Raskas perintö Muu opettajan osoittama materiaali Moodlessa olevan materiaali (not translated)

    Mode of delivery

    Distance learning

    Working life connections

    Mahdolliset vierailijat työelämästä.ja yhteiswebinaarit (not translated)

    Campus

    Kosmos, Tietokatu 1, Kemi

    Exam dates and re-exam possibilities

    Sovitaan opintojakson alkessa. Uusinnat tutkintosäännön mukaisesti. (not translated)

    Teaching language

    Finnish

    Internationality

    ajankohtainen kv-tilanne ja soveltuva aineisto (not translated)

    Timing

    23.08.2021 - 31.10.2021

    Learning assignments

    133 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)

    Enrollment

    19.03.2021 - 16.08.2021

    Content scheduling

    Osaamistavoitteet: Opiskelija - ymmärtää sosiaaliset ongelmat oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuudenkysymyksinä (EH, TO) - tunnistaa ja osaa analysoida epätasa-arvoa, huono-osaisuutta ja sosiaalisia ongelmia aiheuttavia tekijöitä (AO, LO) - osaa soveltaa oppimaansa asiakkaiden sosiaalisten tilanteiden arvioimisessa Sisältö - sosiaaliset ongelmat ihmisoikeudellisena kysymyksenä - rakenne- ja prosessimuutokset sosiaalisten ongelmien taustalla - sosiaaliset ongelmat ja ongelmien yksilöllinen ja yhteiskunnallinen merkitys - opiskelijan omien sekä vallitsevien asenteiden ja arvojen tunnistaminen - yhteiskunnallisen vaikuttamisen muodot ja mahdollisuudet sosiaalialalla (not translated)

    Location and time

    elokuu 2021 - lokakuu 2021 AC sekä koronatilanteen mukaisesti lukujärjestyksen mukainen kontaktiopetus Kosmoksessa (not translated)

    Groups
    • KA71S20K2
    • KA71S20K1
    • KA71S20K
    Alternative learning methods

    ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

    Assessment criteria

    Arviointikriteerit Arviointikriteeri - arvosana 1 Toisena ja kolmantena lukuvuotena suuntaat ja syvennät osaamistasi monimuotoisen sosiaalialan eri alueille. Opit soveltamaan erilaisia sosiaalialan teoreettisia lähestymistapoja ja työmenetelmiä. Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen ja heidän voimavarojen käyttöönoton tukeminen on osa tämän vaiheen ammatillista kehittymistä. Kolmantena vuonna osaat työskennellä tavoitteellisesti erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä soveltaa palvelujärjestelmän mahdollisuuksia ja erilaisia työmenetelmiä. Tyydyttävä (1-2): Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää teoriaperustaa ja käsitteitä, joita käyttää pinnallisesti ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tunnistaa palvelujärjestelmän rakenteita ja prosesseja ja niitä ohjaavaa lainsäädäntöä. Opiskelija kuvaa toimintaa pääosin käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeita ja osaa ohjaamisen ja tukemisen perustaidot. Opiskelija tuntee ja osaa käyttää muutamia ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän tunnistaa ja ottaa huomioon lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija tunnistaa sosiaalialan työn ja sen arkikäytäntöjen kehittämistarpeita. Eettinen osaaminen ja vastuullisuus: Opiskelija ymmärtää oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden merkityksen. Hän tuntee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta koskevia periaatteita. Opiskelija ottaa vastuun toiminnastaan ja huomioi turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija toimii ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. Arviointikriteeri - arvosana 3 Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää keskeisen teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa erilaisissa ilmiöissä ja tilanteissa. Hän tietää pääosin palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija arvioi ja perustelee toimintaa tutkimus- ja käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa lainsäädäntöä. Hän tunnistaa sosiaalialan työn ja sen käytäntöjen kehittämis- ja uudistamistarpeita. Eettinen osaaminen ja vastuullisuus: Opiskelija tukee toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän tukee ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta. Opiskelija toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Hän perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. Arviointikriteeri - arvosana 5 Ammatillinen tietoperusta ja käsitteet: Opiskelija tietää teoriaperustan ja käsitteet, joita soveltaa asiantuntevasti erilaisiin ilmiöihin ja tilanteisiin. Hän tietää palvelujärjestelmän rakenteet ja prosessit ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija analysoi ja perustelee toiminnan monipuolisesti tutkimus- ja käytännön tiedon avulla. Ammatillinen toiminta: Opiskelija tunnistaa asiakkaiden tuen ja palvelujen tarpeet ja osaa tarkoituksenmukaisesti ohjata ja tukea heitä monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa asiantuntevasti ammatillisia yksilö-, ryhmä- ja yhteisötyön menetelmiä. Hän osaa soveltaa perustellusti lainsäädäntöä, kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia palvelusuunnittelussa, päätöksenteossa ja toiminnassa. Opiskelija kehittää ja uudistaa sosiaalialan työtä ja sen käytäntöjä. Eettinen osaaminen ja vastuullisuus: Opiskelija vahvistaa toiminnallaan oikeudenmukaisuuden ja ihmisarvon loukkaamattomuuden toteutumista. Hän toimii ihmisten osallisuutta, toimijuutta ja itsemääräämisoikeutta parantaen. Hän toimii vastuullisesti ja luo turvallisuutta lisääviä työkäytäntöjä. Opiskelija perustelee toimintaansa ammattialan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti. (not translated)

    Teachers

    Seija Järvi

    Seats

    0 - 40

    Degree Programmes

    Degree Programme in Social Services, Kemi

    Virtual proportion

    5 cr

    Evaluation scale

    H-5